Влияние семьи на жизненный путь ребенка с ограниченными возможностями



Скачать 107.3 Kb.
Pdf просмотр
страница8/9
Дата26.01.2018
Размер107.3 Kb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9

308
СОЦИОЛОГИЯ
совывая их с конкретными обстоятельствами своей личной жизни и экономической ситуацией в стране и все менее оглядываясь на традиционные представления и нормативные ограничения [Солодникова, 2007,24\.
В связи с этим все большее значение приобретает вариативная стратегия формирования жизненного пути. В рамках данной стратегии более значимое место отводится индивидуальным уникальным событиям в жизни людей и конструированию жизни в соответствии с собственным расписанием. Таким образом, жизненный путь нельзя рассматривать как нечто заданное, не подлежащее изменениям. Изменения социальных отношений, включение личности в новую систему социального взаимодействия будут способствовать смене жизненных траекторий. Однако это пока в большей степени относится к людям, не имеющим ограничений в процессе жизнедеятельности. Исследования последних лет доказывают, что не столько функциональная ограниченность, сколько препятствия, формируемые средой жизнедеятельности личности, обусловливают ее неспособность (неготовность) к реализации собственного жизненного пути, основанного на выборе стратегии жизни.
В заключение хотелось бы отметить, что жизненный путь представляет собой сложный и длительный процесс, который происходит под влиянием множества различных факторов. На начальном этапе жизненного пути семья оказывает существенное влияние на его становление. В дальнейшем семья, с одной стороны, может выступать значимым ресурсом, способствующим реализации жизненной стратегии личности, с другой — являться мощным барьером на пути к достижению определенных жизненных целей. Семья способна либо индивидуализировать жизненный путь ребенка, приняв на себя ответственность за его будущее, приложив все усилия для успешной интеграции в социум, либо задать определенные стереотипные условия жизни, ориентировав ребенка на зависимость от поддержки семьи и государства.
Абулъханова-Славская КА Стратегия жизни. М, 1991.
Берн Э. Игры, в которые играют люди Психология человеческих взаимоотношений. Люди,
которые играют в игры. Екатеринбург, 2004.
Блоссфелъд Ж. П, Хъюник И. И. Исследование жизненный путей в социальных науках:
темы, концепции, методы и проблемы // Жури, социологии и социальной антропологии. 2006.
Т. 9. № 1 (34).
Галишникова М. Этапы профессионального самоопределения подростков. // Прикладная
психология и психоанализ. 2006. № 2. С
Ежов ОН Парадигма жизненного пути в зарубежной социологии // Жури, социологии и
социальной антропологии. 2005. Т. 8. № 3.
Жизненный путь личности / Под общ. ред. Л. В. Сохань. Киев, 1987.
Коган ДН Человек и его судьба. М, 1988.
Кон И. С. Психология юношеского возраста проблемы формирования личности. М, 1979.
Немировская А. В. Структура и динамика жизненных ориентаций населения в контексте
реформирования российского общества. // Вести. КрасГУ. Политология и социология. 2005
[Электронный ресурс. Режим доступа http://library.krasu.rn/ft/ft/_articles/0089702.pdf




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница