Влияние семьи на жизненный путь ребенка с ограниченными возможностями



Скачать 107.3 Kb.
Pdf просмотр
страница7/9
Дата26.01.2018
Размер107.3 Kb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9

М. В. Миронова. Формирование жизненного пути ребенка
307
развития жизненного пути. Помимо этого, жизненный путь может представлять собой совокупность достаточно случайных событий. Основы сознательного отношения к собственной жизни закладываются именно в семье.
Жизненный путь формируется исходя из потребностей, которые при их осознании трансформируются в цели. Вместе стем не каждая цель может лечь в основу жизненного пути, а только та, которая связана со смыслом жизни, миссией, предназначением человека. В соответствии с жизненной целью выстраивается жизненный план, который носит зачастую несколько абстрактный характер. По словам Л. Н. Когана, чем дальше отстоит от сегодняшнего дня предполагаемое жизненное событие, тем более неопределенным будет являться жизненный план см Коган, 1988,166]. Первоначально он носит характер детских фантазий. Вместе стем план может подвергаться коррекции посредством постановки дополнительных задач. План позволяет отобрать и упорядочить имеющиеся средства и ресурсы, необходимые для реализации жизненного пути. При этом жизненные планы в данном контексте можно рассматривать как определенные вехи, шаги на пути к достижению жизненной цели. Данные структурные элементы жизненного пути зависят прежде всего от системы ценностных ориентаций личности. Ценностная ориентация это направленность активности личности на достижение определенных ценностей, ее предпочтение тех или иных ценностей см Стар- шинова, 2006,55]. Ценностные ориентации определяют выбор средств и методов достижения целей, а также их характер. Ими осуществляется регулирование как отдельных поступков человека, таки поведения в целом. Социальное окружение человека с ограниченными возможностями может способствовать нивелированию воспитательных воздействий семьи и формированию таких ценностных ориентаций, которые предопределят его зависимость от помощи государства, что задает однотипность жизненного пути, несмотря на различия объективных характеристик семей.
В современном российском обществе варианты конструирования жизненного пути для человека с ограниченными возможностями не столь многочисленны и разнообразны. Чаще всего он выстраивается на основе нормативной стратегии построения жизненного пути, которая предполагает существование определенных социально предписанных сроков наступления и содержания различных жизненных событий. Кроме того, определенные нормы и правила жизни задаются социальной политикой Российского государства, предполагающей заранее четко очерченный круг учебных заведений для таких детей, а также определенный набор профессий и специальностей, которые они могут получить.
Вместе стем социологи отмечают, что в обществе постмодернизма сроки и нормы отдельных жизненных событий все больше размываются, поскольку построение жизни основывается на выборе отдельной личности Современный человек настраивает календарь важнейших событий своей жизни (выделение из родительской семьи, начало и завершение образования, выход на рынок труда, создание устойчивых брачно-партнерских отношений, рождение детей и т. п, все более сообразуясь со своими индивидуальными склонностями и возможностями, согла­




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница