Влияние семьи на жизненный путь ребенка с ограниченными возможностями



Скачать 107.3 Kb.
Pdf просмотр
страница4/9
Дата26.01.2018
Размер107.3 Kb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9

304
СОЦИОЛОГИЯ
Одной из объективных характеристик семьи, оказывающих влияние на жизненный путь ребенка, является состав семьи. Подавляющее число детей проживают с матерью и отцом (83,5 %). Присутствие в семье обоих родителей дает ребенку возможность освоения гендерных ролей, усвоения и трансляции определенных моделей поведения. Кроме того, в полной семье, как правило, родители имеют больше возможностей уделять время ребенку. Проблема состоит в том, что % респондентов не знают, как воспитывать и чему обучать своего ребенка, впервые столкнувшись сданной проблемой и испытывая при этом потребность в соответствующей информации. При возникновении проблем в воспитании ребенка 75 % родителей ожидают помощи и поддержки исключительно со стороны семьи и родственников. Однако во многих семьях отсутствует опыт общения с ребенком, имеющим нарушения зрения. В связи с этим помощь ближайшего окружения может оказаться не всегда грамотной и эффективной. Это, безусловно, приводит к тому, что потенциал ребенка во многом остается нераскрытыми процесс социализации нарушается.
С другой стороны, семья обладает социокультурными ресурсами, что позволяет ей задавать направление процесса социализации ребенка. И здесь немаловажную роль играет образование родителей. Согласно данным проведенного исследования родители с высшим образованием стремятся использовать различные формы получения информации о заболевании своего ребенка. Они читают специальную литературу, активно привлекают интернет-источники, социальные сети и т. д. При этом для них важным является непросто медицинский аспект информации, но и представляют интерес вопросы взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения. Информация о респондентах со средними среднеспециальным образованием ограничена кругом знакомых и данными исследований.
Многие родители с высоким уровнем образования, помимо таких традиционных форм обучения детей с ограниченными возможностями, как специализированный детский сад, коррекционная школа, общеобразовательная школа, выбирают гимназии и частные школы. В тоже время люди с невысоким уровнем образования в незначительной степени, но все же продолжают ориентироваться на ин­
тернатные учреждения.
Немаловажное значение в процессе социализации ребенка имеет система ориентаций родителей. Как показало наше исследование, заботу о ребенке с нарушениями зрения как самую главную проблему семьи позиционируют 81,2 % респондентов. Родители используют не только традиционные формы общения с ребенком (игра, прогулки, но и проводят совместные занятия лечебной физкультурой, развивают представления ребенка о мире. Лишь незначительное количество родителей (4 %) не имеют возможности или желания для занятий с ребенком. При этом большинство родителей (88,5 %) убеждены, что результат реабилитации во многом зависит именно от усилий семьи. В этой связи становится очевидным, что реабилитация ребенка входит в структуру жизненных планов семьи, ау родителей доминирует установка на активные действия в достижении данной цели. При этом родители предпочитают самостоятельно справляться с возникающими труд­




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница