«Влияние общества на окружающую среду»



Скачать 133.33 Kb.
страница5/5
Дата12.02.2018
Размер133.33 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5
1.4. Охрана природы.

Задача охраны природы может быть решена только объединенными усилиями народов и стран всего мира. Проблемы, связанные с охраной природы, обсуждаются ученым, общественными деятелями, политиками на международных конференциях по окружающей среде. Создан Всемирный союз охраны природы, широкую известность получила международная общественная организация «Гринпис» («Зеленый мир»). Ученые-экологи призывают человечество к самоограничению, к устойчивому экономическому развитию, которое не ведет к разрушению природы. Всем хорошо известно движение «зеленых» - защитников окружающей среды.

Охраной природы должны заниматься государственные органы власти, промышленники, общественные организации и граждане. Во многих странах разработаны национальные экологические программы, приняты законы о защите окружающей среды.

Наша страна активно участвует в международной деятельности в области сохранения живой природы. В России приняты законодательные акты, определяющие правила экологического поведения промышленных предприятий, организаций, граждан. Эти правила отражены в Конституции Российской Федерации и Законе «Об охране окружающей среде». Закон выделял три категории объектов экологических правоотношений: интегрированные: естественные экологические системы, окружающая природная среда в целом и озоновый слой; дифференцированные: земля, воды, недра, леса, атмосферный воздух, животный мир, генетический фонд; особо охраняемые: государственные природные заповедники, памятники природы и т.д.

В Конституции РФ (ст. 42) закреплено право граждан на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии, а также на возмещение ущерба, причиненного здоровью или

имуществу экологическим правонарушением. В конституции РФ закреплена, и обязанность гражданина сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам.

В нашей стране действует Всероссийское общество охраны природы (ВООП), в котором есть и юношеская секция.

Заключение.

Природа – естественная основа жизнедеятельности людей, среда их обитания, кладовая ресурсов, источник светлых чувств и вдохновения. Неразумная хозяйственная деятельность, расточительное отношение к природным богатствам, потребительское отношение к природе привели к экологическому кризису.

Мы вынуждены сегодня признать, что тревожная экологическая ситуация сложилась во многих регионах нашей страны в результате некомпетентного хозяйствования, недостатков знаний и действий вслепую, потребительского отношения к природным богатствам. Значение охраны природы как неприемлемого условия выживания человечества и каждого человека сейчас осознается нашим обществом. Однако, к сожалению, оно мало готово к последствиям природоохранительных мер, и вследствие отсутствия экологической культуры населения, несформированности экологического мышления у работников народного хозяйства. Таким образом, влияние общества на окружающую среду, решение экологических проблем в огромном зависит от воспитания подрастающего поколения. Вступающие в трудовую жизнь люди должны иметь четкое представление о том, что природные ресурсы не бесконечны и технология производства любой продукции должна удовлетворять такому, с экологической точки зрения, требованию, как минимальной потреблению материалов и энергии. Они должны хорошо знать законы природы, уметь предвидеть и оценивать последствия вмешательства в естественное течение различных процессов.

Преодоление экологического кризиса только техническими средствами невозможно. Человечество ожидает длительный и весьма трудный процесс совместного преобразования природы и общества.

Охрана природы – задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся целенаправленные и продуманные действия. Государство, которое не уделяет должного внимания проблемам экологии, лишает себя будущего. Следовательно, наряду с новой модернизацией человечеству предстоит создать новую культуру во взаимоотношениях между людьми, так и с природой, субъектом которой является человек. В ее основе должно лежать всеобщее воспитание и образование, которое естественно назвать экологическим.

В заключении обратимся к словам замечательного педагога В. Сухомлинского: «Природа – это, не какое – то символическое богатство.



Это прежде всего труд десятков и сотен поколений, поливших потом родную землю и передавших ее потомкам своим… Поэтому с большой тревогой узнаем мы, что иногда в том или ином крае земли нашей загрязняются, отравляются различными отбросами, а то и совсем исчезают не только ручьи, но, бывают случаи, и реки. Настоящий патриот не может не болеть душой за беду в родной хате, и он не только рассуждает, но и на деле проявляет свою ответственность за каждый клочок земли, за лесные и рудные богатства, за реки и озера, за воздух, которым мы дышим»[2]

Список литературы

  1. Анисимов А.П., Рыженков А.Я., Черноморец А.Е., Экологическое право России: курс лекций. - Волгоград: изд. «Панорама», 2006., с. 22-26.

  2. Батурина Г.А.. Нравственное воспитание школьников на народных традициях. М.: Народное образование, 2004., с. 112.

  3. Кравченко А.И., Певцова У.А., обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.-11-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008., с. 40-45.

  4. Литвинова Л.С., Жиренко О.С., Нравственно-экологическое воспитание школьников. Основные аспекты, сценарии мероприятий.5-11 кл. М.: ВАКО, 2005., с. 208.

  5. Лиходед В.М., Экология: Учебное пособие/В.М.Лиходед, В.Н.Лиходед. - Ростов н/Д: Феникс, 2006., -256с. - (СПО).

  6. В.А. Сухомлинский: Биобиблиография / Сост. А. И. Сухомлинская, О. В. Сухомлинская. — К.: Рад. шк., 1987.— 25 с.

  7. Яншин А.Л., Научное и социальное значение деятельности В. И. Вернадского /ред. А. Л. Яншин. Л.: Наука. 1989. с.46

Интернет-ресурсы

  1. http://www.kirsoft.com.ru/freedom/KSNews_153.htm

  2. http://www.bibliofond.ru/view.aspx




1 Научное и социальное значение деятельности В. И. Вернадского /ред. А. Л. Яншин. Л.: Наука. 1989. 46 с.

2 В.А. Сухомлинский: Биобиблиография / Сост. А. И. Сухомлинская, О. В. Сухомлинская. — К.: Рад. шк., 1987.— 25 с.


Каталог: files -> file
file -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия
file -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
file -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
file -> Реферат на тему «Древнегреческий математик Пифагор и нумерология»
file -> Реферат Великие математики древности: Пифагор, Евдокс, Архимед
file -> Пояснительная записка Экзамен по дисциплине «Онтология и теория познания»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница