Валявский Андрей Как понять ребенка



страница339/360
Дата30.12.2017
Размер7.49 Mb.
ТипКнига
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   360
Базисные: функции, ТИПЫ ЗАДАЧ, УМЕНИЯ

В

важный частный случай

Вальдорфская школа

вербализация (проговаривание): состояния, ощущения, увиденного

вечные вопросы человечества

взаимодействие (взаимосвязь) полушарий

визуал (зритель)

визуализация

включение (активация) отключение (торможение)

влияние : самоустановки, самооценки, запечатлений

внимание: левополушарное (локальное) правополушарное (Периферийное (периферическое)) внутренний наблюдатель, диспетчер (командир) возраст: трудный, переходный вопрос: основной в этической педагогике вопросительный операционный минимум вопросов значение

вопросы: консультационные, этические, стандартные (Эталонные); как понять ребенка; что ребенку не по силам; что по силам/ что не по силам, конструктивные/неконструктивные; для саморазвития

воспитание

восприятие: дискретное/ непрерывное, сознательное/ фоновое воспроизведение

вспоминание ("вытаскивание» из памяти): плохое, неорганизованное

вхождение в состояние


Каталог: sites -> default -> files
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
files -> Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену направление подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   360


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница