В. В. Воловик становление и эволюция инженерного мышления. Институциональный контекст



Скачать 77.37 Kb.
страница2/3
Дата18.08.2018
Размер77.37 Kb.
1   2   3
Вторая линия с самого начала складывалась на обочине средневековых институтов. Она связана с переходом от плаваний во внутренних морях и каботажных плаваний, к океаническим, и от портулана — к картам с сеткой широт и долгот. Первое позволяло лишь ненадолго терять из вида берег, ориентируясь относительно мест. Там, где берег приходилось ненадолго оставлять (обычно, не более, чем на день), руководствовались т.н. портуланом (картой, на которой отмечены все места и все направления между ними) и компасом. В любом случае движение шло от места к месту. В открытом океане такой способ невозможен. В какой-то момент пришлось «натянуть» на глобус координатную сетку, в которой корабль двигался не от места к месту, а от точки к точке. Это было оборачивание астрономического метода описания естественных «надлунных» движений в метод технической организации «подлунных» движений1.

  • Третья линия примыкает к ученым занятиям, институционализированным в университеты. Ее подробно рассматривает В.М. Розин на случае с галилеевской механикой. Галилей математизирует (в частности, геометризует) природу и рассматривать математическую модель, как идеальный объект. На стыке появляется модель, которую можно истолковывать и на природу, и на технический объект. Я бы добавил, что первые две линии уже предуготовили геометризацию отдельного простого механизма. Более того, Леонардо да Винчи уже пытался рассматривать ту же задачу с другой стороны, когда, тщательно вымеряя углы, строил из дерева наклонную плоскость и полировал канавку, чтобы минимизировать трение. Он пытался «идеализировать» наклонную плоскость со стороны возможностей технического искусства.

    Все эти линии разворачивались в своеобразном институциональном контексте.

    К началу Возрождения средневековые институты ученых занятий и ремесел переживают масштабный кризис, связанный со сменой




    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3


    База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница