Утверждено на заседании Ученого совета философского факультета

Утверждено

на заседании Ученого совета философского факультета

Декан философского факультета

Вопросы для сдачи

кандидатского экзамена по Истории и философии науки для гуманитарных специальностей

I. Общие проблемы философии науки

1. 
   Философия науки как часть философии. Предмет и основные концепции философии науки.
   
2. 
   Логико-эпистемологический анализ науки. Позитивистская традиция.
   
3. 
   Эмпирический реализм и критический рационализм К. Поппера.
   
4. 
   Особенности научного знания. Наука, обыденное знание и философия.
   
5. 
   Роль науки в современном образовании и формировании личности.
   
6. 
   Функции науки в жизни общества.
   
7. 
   Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей.
   
8. 
   Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика.
   
9. 
   Становление опытной науки. Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон.
   
10. 
    Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.
    
11. 
    Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни.
    
12. 
    Структура эмпирического знания. Проблема теоретической детерминации факта науки.
    
13. 
    Структура теоретического знания. Понятия, законы, теории.
    
14. 
    Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
    
15. 
    Идеалы и нормы научного исследования.
    
16. 
    Философские основания науки.
    
17. 
    Взаимосвязь логики открытия нового знания и логики его обоснования.
    
18. 
    Проблемные ситуации в науке.
    
19. 
    Научные традиции и научные революции. Нелинейный характер роста знаний.
    
20. 
    Понятие научной рациональности. Типы научной рациональности.
    
21. 
    Научная рациональность и диалог культуры
    
22. 
    Современные процессы дифференциации и интеграции наук.
    
23. 
    Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.
    
24. 
    Этические проблемы науки. Ответственность ученого.
    
25. 
    Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
    
26. 
    Научные сообщества и научные школы. Парадигмы и методологические программы.
    
27. 
    Историческое развитие способов трансляции научных знаний. Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
    
28. 
    Наука как социальный институт.
    

1. 
   Формирования научных дисциплин социально-гуманитарного цикла.
   
2. 
   Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
   
3. 
   Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе.
   
4. 
   Объект и субъект социально-гуманитарного познания.
   
5. 
   Коллективный субъект, формы его существования.
   
6. 
   Научное сообщество как субъект познания.
   
7. 
   Ценности и рациональность. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании.
   
8. 
   Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
   
9. 
   Познание и «переживание» жизни как содержание художественных произведений.
   
10. 
    История как одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени.
    
11. 
    Время и пространство в социальном и гуманитарном знании.
    
12. 
    Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время.
    
13. 
    Понятие хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик.
    
14. 
    Наука в культуре современной цивилизации.
    
15. 
    Коммуникативность в науках об обществе и в культуре.
    
16. 
    Проблема истинности в социально-гуманитарных науках.
    
17. 
    Проблема рациональности в социально-гуманитарных науках.
    
18. 
    Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках.
    
19. 
    Герменевтика – наука о понимании и интерпретировании текста.
    
20. 
    Мир как текст в постмодерне.
    
21. 
    Язык, «языковые игры», языковая картина мира.
    
22. 
    Вера и знание. Вера как уверенность и доверие к имеющемуся знанию.
    
23. 
    Убежденность и сомнение как компоненты познавательного процесса в социально-гуманитарных науках.
    
24. 
    Исследовательские программы социально-гуманитарных наук: натуралистическая и гуманистическая, их значение.
    
25. 
    Общетеоретические подходы в системе социокультурного знания.
    
26. 
    Взаимодействие социальных и гуманитарных наук с вненаучным знанием в экспертизах социальных проектов.
    
27. 
    Значение социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.