Умкд "Гендерные технологии и проблема толерантности в современном обществе"



Pdf просмотр
страница25/55
Дата31.01.2018
Размер1.16 Mb.
ТипРеферат
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   55

26
методиках детских садов обучающие игры для девочек и мальчиков остаются по-прежнему гендерно ориентированными. В игровой комнате, как правило, отведены части отдельно для девочек и для мальчиков. У девочек воспроизведена домашняя обстановка
(внутренний, «пассивный» мир), у мальчиков – профессиональная, репрезентирующая активные виды деятельности. Игрушки развивают определенные умения, дают возможность
«примерять» взрослые роли, косвенно сообщая детям, что то, что они могут делать, зависит от их пола. «Соответствующие полу» игрушки для мальчиков стимулируют двигательную активность, исследование пространства, склонность к риску, изобретательность, для девочек
– близость с другим человеком и вербальное взаимодействие.
Система образования с ее школьными программами обучения, базовыми литературными образами, системой распределения учебных предметов, феминизацией школы – так называемым скрытым учебным планом xxvi задает устойчивую и иерархическую систему гендерных ролей. Школа, как и детский сад предъявляет определенные гендерные требования к мальчикам и девочкам, не в последнюю очередь используя дискриминационные практики.
Нередко учителя ограничивают развитие подростков, подавляя «неприемлемые» модели поведения мальчиков и девочек. Наблюдения, проведенные в начальных классах, показали, что проступки мальчиков вызывают иную реакцию учителей, чем провинности девочек.
Выкрики с места, мелкие нарушения дисциплины, сделанные девочками, вызывают активное неодобрение учителями, тогда как такие же действие мальчиков «сходят им с рук». У девочек же поощряется послушное поведение, ориентация на как можно более точное воспроизведение, в результате чего опасаются совершить ошибку или привлечь к себе внимание.
По-разному объясняют учителя плохие успехи учениц и учеников. Неуспех девочек учителя объясняют отсутствием способностей, тогда как плохие отметки мальчиков связывают с недостатком прилежания. Следовательно, девочек меньше настраивают на




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   55


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница