Учебное пособие Красноярск 20 12


Общие условия проведения беседы



страница27/32
Дата30.07.2018
Размер1.6 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
1.Общие условия проведения беседы.

1.1. Участники. Беседа проводится для подростков 12–17 лет. Минимальное количество участников группы – 15 человек, максимальное – 35. Очень удобно и эффективно эту беседу можно устраивать для школьного класса (для мальчиков и девочек одновременно). В любом случае беседа должна проводиться в референтной (значимой) для подростка группе – формальной или неформальной, пребывание в которой будет продолжаться ещё достаточно длительное время.

Это необходимо по следующей причине: если мы действительно хотим, чтобы подросток не был подвержен алкоголизации, то сформировать негативное отношение к употреблению больших доз алкоголя и/или любых доз алкоголя до достижения 21 года нужно не только у него, но и у тех его сверстников, с кем он чаще всего общается. Мнение подростка и мнение его референтной группы относительно алкоголя и его влияния на организм человека должны быть идентичными, групповыми. Опыт проведения данной беседы показал, что информация, полученная во время беседы, а также отношение к ней, выработанное в период беседы, позже неоднократно воспроизводятся и закрепляются участниками такой группы во время последующего общения при возникновении (или упоминании) жизненных ситуаций, рассмотренных и проанализированных ими совместно с ведущим.



1.2. Место проведения. Беседа может проводиться в обычном учебном помещении (классе). Участники беседы сидят за партами (как на уроке).

1.3. Необходимые материалы. Беседа не требует какого-либо специального оборудования. Чаепитие и т.п. не организуется, это снизит эффективность совместной аналитической работы.

1.4. Способ актуализации информации для участников. Участникам сообщается, что примерно через 24 недели после проведения беседы они будут по материалам беседы сдавать зачет. Известно, что любая сдача зачета и связанное с ней получение баллов за свои знания их резко актуализирует. В данном случае упоминание о предстоящем зачете психологически поддерживает тех учеников, кто первыми понимает важность для их повседневной жизни той информации, которую предлагает для совместного обсуждения ведущий, и начинает её фиксировать; кроме того, потенциальный зачет сдерживает негативное восприятие новой информации, повышает внимание у подростков, уже склонных к алкоголизации.

1.5. Требования к ведущему. Вести беседу может учитель, социальный работник, психолог, сотрудник правоохранительных органов, студент, курсант.

Ведущий беседы должен:



  • быть наркологически грамотным человеком;

  • обладать хорошими коммуникативными навыками;

  • уметь работать в подростковой группе;

  • пройти специальную подготовку по проведению данной беседы.

В противном случае проведение беседы неадекватно подготовленным ведущим может привести к обратным результатам: сформировать у подростков-слушателей беседы терпимое отношение к алкоголизации и спровоцировать развитие алкоголизма.

1.6. Продолжительность беседы. Беседа продолжается один урок, или 4560 минут.

2. Ход беседы

2.1. Начальный этап

Предполагается, что беседа будет проводиться в группе (классе), члены которой хорошо друг друга знают и во взаимном представлении не нуждаются. Поэтому на начальном этапе работы группы ведущий представляет только себя (имя или имя-отчество в зависимости от возраста).

Участникам сообщается, что примерно через 24 недели после проведения беседы слушатели будут сдавать зачет.





Ведущий должен быть готов к некоторому волнению группы, но особо не обращать на это внимания.


Затем называется тема беседы: «КТО ТАКОЙ АЛКОГОЛИК И ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ИМ НЕ СТАТЬ».




Реакция подростков обычно бывает бурной и несколько насмешливой: «Мы об этом всё знаем!», «У нас во дворе их полно!» и т.д., т.е. имеет место некоторое сопротивление группы обсуждению данной проблематики.


Дождавшись двух-трёх высказываний/выкриков подобного рода, ведущий говорит примерно следующее: «Очень хорошо, что вы об этом знаете, значит, нам легче и интересней будет с вами работать. Если вы об этом много знаете, то давайте для начала вместе с вами поговорим о том, кого обычно люди считают алкоголиком. Как по внешнему виду человека можно определить, является он алкоголиком или нет. Давайте нарисуем словесный портрет алкоголика.

2.2. Второй этап. Создание стереотипного портрета алкоголика.

Подростки в ответ на предложение нарисовать словесный портрет алкоголика с мест начинают высказывать свое мнение, называя характерные черты.






Рисование портрета сопровождается смехом, живым обменом мнениями, краткими локальными дискуссиями. Ведущий не мешает участникам свободно общаться.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница