Учебно-методическое пособие по лекционному курсу и вопросы к семинарским занятиям для аспирантов физического факультета



страница8/33
Дата10.05.2018
Размер482 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   33
Вопросы для обсуждения на семинарах:


  1. В каком смысле можно говорить об уникальности европейского Возрождения? Есть ли другие примеры цивилизационных и социокультурных «возрождений»? Если «да», то в чём их отличие от европейского?

  2. Какие социально-экономические и идеологические факторы явились определяющими для Ренессанса? Способствовали ли религиозные войны в Европе и войны с мусульманами формированию нового самосознания и свободомыслия?

  3. Почему все великие изобретения того времени, пришедшие в Европу извне, оказались наиболее эффективно использованы именно европейцами? Может ли быть активизм без экспансии, а гуманизм – без насилия?

  4. Какими причинами объясняется гуманитаристская направленность первого этапа Ренессанса? Насколько сегодня известны и как оцениваются художественные произведения Титанов Возрождения?

  5. Можно ли согласиться с утверждением известного историка философии и науки В.Виндельбанда: «Современное естествознание – дитя гуманизма»? Существуют ли критерии интеллигенции, гуманности, гуманизма?

  6. Почему первые натурфилософские концепции Н. Кузанского и Дж. Бруно носили пантеистический характер? Какую роль сыграла математика того времени в развитии критического мышления?

  7. Как понимается выражение «коперниканский переворот»? В чём заключались плюсы и минусы концепции гелиоцентризма?

  8. Как трансформировал эту концепцию Тихо Браге? Кто первый попытался утвердить онтологическую значимость теории Коперника и с помощью каких аргументов развивал её?

  9. В чём состоит принципиальное различие первых коммунистических утопий и «Новой Атлантиды» Фр. Бэкона? Какие основания могли быть у церкви для запрета «Князя» Н. Макиавелли?

  10. Что значило, по Фр. Бэкону, «очищение человеческого разума от идолов»? Какие принципиальные новации внёс философ в понимание опыта, научного метода, целей и задач науки? Остался ли «Дом Соломона» только авторским вымыслом?


Литература
1. Баткин Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. М., 1978.

2.Брагина Л. М. Социально-этические взгляды итальянских гуманистов (вторая половина XV в.) М., 1983.

3. Бэкон Френсис. Соч. в двух томах. 2-е изд., испр. и доп. М., 1977 – 1978.

4. Горфункель А. Х. Гуманизм и натурфилософия итальянского Возрождения. М., 1977.

5. Гребенников Е.А. Николай Коперник. М., 1982.

6. Леонардо да Винчи. Избранные естественнонаучные произведения. М., 1955.

7. Николай Кузанский. Сочинения в двух томах. М., 1980

8. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.

9. Кузнецов Б.Г. Джордано Бруно и генезис классической науки. М., 1970.

10.Рассел Б. История западной философии. В 2-х Т. – «МИФ». 1993. Т. 2.

11.Соколов В.В. Европейская философия XV–XVII веков. М., 1984.

12.Стройк Д.Я. Краткий очерк истории математики. М., 1990.

13.Субботин А. Л. Френсис Бэкон. М., 1974.

14.Философия науки: исторические эпохи и теоретические методы / под ред. В. Г. Кузнецова (отв. редактор), А. А. Печенкина. А. С. Кравеца. Е. Н. Ищенко. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета. 2006.

 


Каталог:


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   33


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница