Учебно-методическое пособие по лекционному курсу и вопросы к семинарским занятиям для аспирантов физического факультета


Вопросы для обсуждения на семинарах



страница10/33
Дата10.05.2018
Размер482 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   33
Вопросы для обсуждения на семинарах:


  1. Каковы социально-экономические особенности генезиса новоевропейской науки? Какие специфические методы выделяют науку из других форм культуры? В чём состоит особенность каждого из них?

  2. Существует ли связь исследовательских программ новоевропейской науки с мировоззренческими и методологическими программами Античности и Средневековья? В каком смысле можно говорить об уникальности и эмерджентности появления науки Нового времени?

  3. Какую роль сыграла философия в генезисе классической науки? Почему научное познание стало считаться «богоугодным делом»?

  4. Как было переосмыслено понятие научного опыта? Насколько правомерной представляется точка зрения Галилея, что книга природы написана на языке математики?

  5. В чем состоит онтологическая, эпистемологическая и аксиологическая значимость первой научной революции? Можно ли считать всех философов и учёных 17 – 18 вв. гносеологическими оптимистами? Был ли какой-то смысл в разделении Галилеем всего знания на экстенсивное и интенсивное?

  6. Какую роль сыграли философские и эстетические мотивы в творчестве Кеплера? Насколько корректны по отношению к системе самого Ньютона его известные выражения: «Физика бойся метафизики» и «Гипотез не измышляю»?

  7. Какие философские основания принципиально разделили физику Декарта и физику Ньютона? Почему так трудно и долго ньютонианство утверждалось в континентальной Европе? На основании чего Б. Рассел считает, что Платон и Аристотель могли бы вполне воспринять идеи Возрождения, но не поняли бы физики Ньютона?

  8. Являлось ли действительно, по Расселу, понятие силы у Ньютона «отзвуком витализма»? Как интерпретировали законы Ньютона Дж. Беркли и французские материалисты-просветители?

  9. Почему именно механицизм стал первой научной картиной мира? Актуальной ли остаётся редукционистская и финалистская установка классической физики, выраженная Ньютоном: «Было бы желательно вывести из законов механики все явления природы»?

  10. В чём видится сходство и различие в понимании природы причинно-следственных связей у Спинозы, Юма, Гольбаха, Лапласа? Какие новации в осмысление материи, движения, развития, природы жизни внесли французские материалисты?

  11. Каким образом парадигмальный наукоцентризм Нового времени проявился в организационных структурах науки и образования? В чём выражалась государственная поддержка новоевропейской науки?


Литература
1. Белый Ю.А. Иоганн Кеплер. М., 1971

2. Воронцов-Вельминов Б.А. Лаплас. М., 1985.

3.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987.

4.Галилей Г. Избранные труды: В 2 т.М.: Наука, 1964.

5.Кирсанов В.С. Научная революция XVII века. М., 1987.

6. Койре А. Очерки истории философской мысли. М.: Прогресс, 1985.

7.Кузнецов Б.Г. Ньютон. М., 1982

8.Кузнецов Б.Г. Галилей. М., 1964.

9.Стрельцова Г.Я. Блез Паскаль. М., 1979.

10.Философия науки (под ред. С.А. Лебедева). М., 2004.

11.Философия науки: исторические эпохи и теоретические методы / под ред. В. Г. Кузнецова (отв. редактор), А. А. Печенкина. А. С. Кравеца. Е. Н. Ищенко. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета. 2006.
 Тема V. Философские и естественнонаучные программы



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   33


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница