Учебно-методическое пособие для преподавателей физики Павлодар Кереку 2008



страница14/23
Дата09.01.2018
Размер9.09 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

Раздел науки

Научное объяснение

Научное опровержение















Учитель должен стимулировать эту работу, оценивания регулярность заполнения дневника и правильность данных объяснений. Массу дискуссий может вызвать пункт научного объяснения открытия. Цель данной методики заключается в постоянном использовании в процессе обучения средств СМИ.

Таким образом, решение поставленных задач включают в себя совокупность осознанных познавательных действий, прежде всего со стороны учащегося. Процесс формирования научной картины мира посредством интеграции знаний требует выполнения обобщенных умений мыслительной деятельности, умений связывать между собой и обобщать предметные знания, видеть общее в частном. Глубокая мировоззренческая идея о познаваемости мира, об отражении его в сознании и формировании в нем объективной картины мира формируется у учащихся в процессе изучения почти всех учебных предметов, тогда как важные в мировоззренческом плане вопросы об основных формах движения материи и превращении их друг в друга рассматривается преимущественно в курсах физики и химии.

Задача внутрипредметной интеграции знаний – обеспечить у учащихся адекватные представлений об общих закономерностях наук, представленных циклом естественнонаучных предметов.

Решение комплексных задач с применением естественнонаучных знаний и законов диалектики

Примеры рекомендуемых задач



  1. Какой закон диалектики иллюстрирует шкала электромагнитных волн?

Ответ: переход количественных изменений в качественные.

  1. Какой закон диалектики иллюстирирует явление резонанса?

Ответ: переход количественных изменений в качественные)

  1. Почему слой свинца и кадмия служит надежной защитой от проникающей радиации?

Ответ: свинец задерживает гамма-излучения, но пропускает нейтроны, тогда как кадмий, пропуская гамма-излучения, задерживает нейтроны.

  1. Почему стронций-90 считается наиболее опасным радиоактивным элементом для живого организма?

Ответ: период полураспада стронция –90 равен 28 лет. Откладываясь в костях животных и человека, он вызывает тяжелые недуги)

  1. Какие ультрафиолетовые лучи- длинно, средне или коротко волновые оказывают вредное биологическое действие на живой организм?

Ответ коротко- и средневолновые. При длине волны менее 265нм( ультрафиолетовые лучи) гибнут некоторые микроорганизмы.

  1. На уроках физики вы знакомились с примерами широкого применения спектрального анализа в физике, химии, астрономии и других науках. Объясните, как определяется химический состав вещества с помощью спектрального анализа?

Ответ: Для определения химического состава вещества необходимо небольшую часть этого вещества накалить в пламени горелки до испарения и с помощью спектроскопа исследовать линейчатый спектр излучения, а затем сравнить его с каталогом спектров излучения химических элементов. Каждый металл ( и другие элементы) имеет свой специфический линейчатый спектр, по которому можно узнать химический состав исследуемого вещества.

  1. В недрах Солнца происходит ядерная реакция синтеза ядер водорода в ядро гелия:

4 Н=Не+2+е+Е (1)

Сколько энергии выделяется при образовании гелия массой 1 кг, если энергия связи ядра гелия составляет 23,3Мэв? Какие законы физики и химии используют в решении этой задачи?

Ответ:6,81 10 дж =1,89 10 148квт*ч

Раздел IV. Молекулярная физика. Биологическое клонирование человека. Медицина и физика.

Микромир. Структура микромира. Элементарные частицы. Строение клетки. Клонирование с точки зрения биохимии. Проблема нравственной стороны клонирования человека. Лечение болезни на клеточном уровне. Получение различных веществ химическим путем.

Раздел V. Космические исследования. Угроза человечеству с космоса. Проблема НЛО и их существования.

Раздел VI. Современная научная картина мира. Познаваемость мира.

Понятие о научной картине мира. Физическая, химическая , биологическая картина мира как компоненты научной картины мира. Вселенная и ее масштабы. Единство в строении материи. Взаимодействие и законы сохранения. Основные черты физической картины мира, ее эволюция.




Каталог: fulltext -> transactions
fulltext -> Лекция 1 Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества 1
fulltext -> Планы семинарских занятий по курсу «история экономических наук»
transactions -> Курс лекций по основным проблемам внешней лингвистики, адаптированных к учебному процессу в вузе. Предназначается для студентов специальностей 050205-Филология: русская филология, 050210-Филология: иностранная филология
transactions -> Тема: «личность и ее психологическая структура»
transactions -> Учебно-методическое пособие Ашенова С. В. Старший


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница