Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления


Структура и трудоемкость дисциплины



страница5/22
Дата30.07.2018
Размер0.93 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр – 2. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 академических часа. Дисциплина включает 72 контактных часа.

Для заочной формы обучения общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часов, из них 10 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем.



3. Тематический план

Таблица 2



Тема


недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

из них в интерактивной форме, в часах

Итого количество баллов

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Самостоятельная работа (в т.ч. иные виды работ)

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Модуль 1






















1.

Философия, ее предмет и место в культуре

1

4

2

4

10

-

0 – 6

2.

Античная философия

2

4

4

6

14

2

0 – 6

3.

Философия Нового времени и немецкая классическая философия

3

4

2

4

10

-

0 – 6

4.

Современная западная философия

4

4

2

5

11

-

0 – 6

5.

Русская философия

5

4

4

5

13

-

0 - 6




Всего




20

14

24

58

2

0-30




Модуль 2






















6.

Онтология как учение о бытии

6

4

4

8

16

2

0 – 4

7.

Познание, его виды и сущность

7-9

4

4

8

16

4

0 - 10

8.

Проблемы антропосоциогенеза и человеческого существования

10-12

4

4

8

16

2

0 - 16




Всего

1-9

12

12

24

48

8

0 -30




Модуль 3






















9.

Теории общественного развития

13-15

2

4

12

18

2

0 - 20

10.

Глобальные проблемы современности

16, 17

2

6

12

20

6

0 - 20




Всего

11-17

4

10

24

38

8

0 - 40




Итого (часов, баллов):

1-15

36

36

72

144

18

0 – 100




из них в интерактивной форме







8







18





Таблица 2а

Для заочной формы обучения






Тема


Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

из них в интерактивной форме, в часах

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Самостоятельная работа (в т.ч. иные виды работ)

1

2

3

4

5

6

7

1.

Философия, ее предмет и место в культуре

2

2

16

12

2

2.

Античная философия: ее генезис и периодизация

-

-

12

4

-

3.

Особенности классической философской картины мира

-

-

14

6

-

4.

Неклассическая философия рубежа 19-20 вв.

-

-

12

6

-

5.

Русская философия, основные этапы и особенности

-

-

15

8

-

6.

Бытие как философская категория

-

-

12

6

-

7.

Познание, его сущность и структура

2

-

12

6

-

8.

Антропосоциогенез и проблемы человеческого существования

2

2

12

8

2

9.

Социальная философия и проблемы общественного развития

2

2

10

8

2

10.

Глобальные проблемы современности

2

2

9

8

2




Итого (часов, баллов):

10

8

126

144

8




из них в интерактивной форме




8







8



4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3

№ темы

Устный опрос


Письменные работы


Другие формы контроля



Итого количество баллов



конспект

доклад

контрольная работа

таблица


глоссарий



реферат

Защита доклада

Защита презентации




Модуль 1

1.

0-2

0-2




0-2




0-4







0-10

2.

0-2




0-3










0-5

0-10

0-20

Всего

0-4

0-2

0-3

0-2




0-4

0-5

0-10

0 - 30

Модуль 2

3.

0-6

0-2




0-2










0-5

0-15

4.

0-6




0-4













0-5

0-15

Всего

0-12

0-2

0-4

0-2










0-10

0-30

Модуль 3

3.

0-2




0-6

0-2




0-4

0-5

0-6

0-25

4.

0-2

0-2

0-3

0-2

0-6










0-15

Всего

0-4

0-2

0-9

0-4

0-6

0-4

0-5

0-6

0-40

Итого

0-20

0-6

0-16

0-8

0-6

0-8

0-10

0-26

0 – 100



5. Содержание дисциплины.
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре

Понятие мировоззрения, мироощущения, мировосприятия, миропонимания. Типы и виды мировоззрения.

Истоки философии. Мифология, религия, философия. Философия как любовь к мудрости. Конкурирующие теории происхождения философии: мифологическая, религиозная, научная.

Характер философских проблем. Статус философской проблемы. Основные философские проблемы: первичное–вторичное, объективное–субъективное, познаваемость мира, проблема закона и др. Вечные и преходящие философские проблемы.

Философия как сфера духовной жизни общества, научная и учебная дисциплина. Типы философствования: обыденный, теоретический, художественный, эссеистский, научный. Стиль философствования. Философия и национальный, социальный и региональный менталитеты.

Философское знание и его специфика. Философские категории и понятия. Критерии отнесения понятий к философским. Теоретические оппозиции в философии. Философские системы, теории, концепции.

Развитие философии. Архетипы философии. Смена парадигм философского мышления.

Философия и культура. Философия как важнейший компонент человеческой культуры. Роль социокультурного контекста в формировании и развитии философии. Понятие философской культуры. Культура философского мышления.

Философия и наука. Философия как наука (марксизм). Философия как антинаука (экзистенциализм). Философия как вненаучный феномен (интуитивизм). Наука как философия (неопозитивизм). Сциентизм и антисциентизм в философии. Проблема эмпирического базиса философии.

Исторические типы философствования: космоцентризм (натуроцентризм), теоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм (культуроцентризм).

Философия в современном обществе. Версия превращения философии в прикладную дисциплину.

Ориентационные кризисы в обществе и роль философии в выходе на них. Ориентационный кризис в современной России, его философское осмысление, возможности его решения средствами философии.


Тема 2.

Античная философия

Особенности возникновения и развития Античной философии. Общая характеристика античной философии, ее особенности (идеи космоцентризма, любовь к истине, стремление к рациональности и др.). Основные периоды развития античной философии (ранней классики, средней классики, высокой классики, эллинизма, религиозный).

Основные идеи и проблемы античной философии.

Досократический период античной философии: Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен), Пифагорейская школа (Пифагор, Филолай и др.), Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон), диалектика (Гераклит).

Атомистический материализм, софистика. Протагор. Горгий. Продик.

Основные положения философии Сократа. Философские воззрения нового типа. Концепция человеческой природы. Сущность человека. Добродетель как знание. Свобода как самообладание. Диалектический метод. Ирония. Майевтика.

Общая характеристика философии Платона. Объективный идеализм. Идеальный мир и его структура. Познание как припоминание (анамнезис). Концепция человека. Учение об идеальном государстве, законах, справедливости, благе. Значение деятельности Платона для европейской культуры и философии.

Философская система Аристотеля. Классификация наук. Учение о материи и форме, о причинности и универсальных принципах бытия. Роль Аристотеля в истории и философии науки.

Эллино-римский период античной философии (неоплатоники, эпикурейцы, стоики, скептики, эклектики).

Место античной философии в историко-культурном развитии человечества.



Тема 3.

Философия Нового времени и немецкая классическая философия

Основные задачи и идеи философии Нового времени. Основные периоды философии Нового времени. Проблема теории познания и поиски научного метода в философии Нового времени. Основные представители и направления философии Нового времени. Ф.Бэкон как родоначальник опытной науки и индуктивного метода. Эмпиризм.

Р.Декарт как представитель классического рационализма. Картезианство. Правила метода. Методическое сомнение. Разработка методологии дедуктивных наук. Метафизика Декарта: субстанции и их атрибуты; дуализм; врожденные идеи.

Воззрения Т.Гоббса: рационально-математические принципы мышления, материалистическое понимание природы, опытно-экспериментальный метод исследования природы, чувственный опыт, разум, концепция общественного договора.

Б. Спиноза и материалистический рационализм. Учение о монадах Г.В.Лейбница.

Философы Просвещения: Дж.Локк, Д.Беркли, Д.Юм. И.Гердер, Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, П.Гольбах, Д.Дидро и др. и основные темы и проблемы их философских учений.

Особенности европейской философии 17-18 вв.

Система философского знания и основные представители. Особенности философии классического периода.

Родоначальник немецкой классической философии И.Кант. Докритический и критический период деятельности. Трансцендентальная философия. Соотношение чувственности и рассудка. Обоснование активной роли познающего субъекта. Этика долга. «Категорический императив».

Философ-идеалист И.Г.Фихте. Субъективный идеализм. «Философия самосознания». Категория свободы в философской концепции Фихте. Социальная философия.

Натурфилософия, философия тождества и философия откровения Ф.В.Шеллинга.

Абсолют Г.В.Ф.Гегеля. Отождествление бытия и мышления. Система идеалистической диалектики. Диалектический метод. Разум и действительность. Система философского знания («Энциклопедия философских наук»).

Материалистические воззрения Л.А.Фейербаха. Единство природы и человека. Концепция человека в философии Фейербаха.

Тема 4.

Современная западная философия

Предпосылки возникновения иррационализма. Неклассическая философия рубежа веков. Рациональное и иррациональное. Критический пересмотр принципов и традиций классической философии.

Философские воззрения А.Шопенгауэра.

Философия С.Кьеркегора. Приоритет «единичного» перед всеобщим. Эстетическая, этическая и религиозная стадии развития индивидуума. Экзистенции. Кьеркегор и экзистенциализм.

«Философия жизни» Ф.Ницше. Теория сверхчеловека. Система ценностей. Учение о всеобщем возвращении.

Психоанализ и философия неофрейдизма (З.Фрейд, К.Юнг, Э.Фромм). Психоанализ З.Фрейда и неофрейдизм. Учение о бессознательном. Иррационализм и сциентизм в западной философии. Философия языка и постпозитивизм. Аналитическая философия. Философия логического анализа (Б.Рассел, Д.Мур, А.Уайтхед). Герменевтика (М.Хайдеггер, М.Г.Гадамер и др.). Феноменология (Э.Гуссерль). Философские концепты К. Ясперса. Атеистический экзистенциализм Ж.-П.Сартра, А.Камю. Смысл жизни, бунт.

Значение иррационалистической философии.

Тема 5.

Русская философия

Особенности исторического развития России и зачатки философской мысли (Х-ХI вв.). Древнерусская мудрость в философии как основа.

Основные этапы развития русской философии. Философская мысль средневековой Руси (Илларион, Владимир Мономах, Климент Смолятич и др. ).

Русская философия ХVIII-ХХ вв. Материалистическая традиция в трудах М.В.Ломоносова и А.Н.Радищева. Культурфилософские концепции П.Я.Чаадаева и Н.Я.Данилевского. Славянофилы (А.С.Хомяков, И.В.Киреевский, Ю.Самарин и др.) и западники (А.И.Герцен, В.Г.Белинский, К.Д.Кавелин и др.). Религиозное направление в русской философии в трудах Н.В.Федорова, К.Н.Леонтьева, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого, В.С.Соловьева, П.А.Флоренского, С.Н.Булгакова, С.Л.Франка, братьев Трубецких и др.

Революционно-демократическое направление (Н.Г.Чернышевский, Н.К.Михайловский, М.А.Бакунин, и др.). Философия космизма В. И. Вернадского, К. Э. Циолковского, А.Л.Чижевского. Философия русского зарубежья в деятельности Н.А.Бердяева, Л.Шестова, П.А.Сорокина и др.

Национальные особенности и значение русской философии.







Тема 6.

Онтология как учение о бытии

Философская концепция мира, ее основная проблематика. Категория бытия в истории философии. Античные представления о бытии (Парменид, Демокрит, Платон, Аристотель и др.). Религиозное понимание бытия в Средневековье (Августин Блаженный, Фома Аквинский и др.). Объективизация бытия в эпоху Возрождения (Рене Декарт). Абсолютная идея Гегеля в концепции бытия. Марксистское понимание бытия.

Бытие и небытие. Бытие как всеобщее, единичное и особенное. Бытие вещей, процессов, состояний, свойств, отношений. Бытие человека. Онтология как философское учение об определениях бытия. Категории бытия: сущность и явление, содержание и форма, причина и следствие, возможность и действительность, необходимость и случайность.

Научная (специально-научная) картина мира как образ реальности в конкретных областях фундаментального знания. Физическая картина мира и ее проблематика: проблема физической реальности, проблема субъекта и объекта в современной физике, проблема научного факта в физике, опытное подтверждение физического знания и др. Картина химической реальности. Картина биологической реальности. Картина технической реальности.

Религиозная картина мира. Философско-религиозная онтология: бытие как актуальное, возможное и потенциальное; бытие как единство и различение сущности и существования; бог как полное и совершенное бытие; неполнота и несовершенство мира; условие истинного бытия мира и человека.

Конвергенция и дивергенция философской, научной, религиозной картин мира как проблема.

Материя как философская проблема. Материя как философская категория. Критика понятия «материя» в истории философии и современной философии. Концепции материи в истории философии: материя как первооснова существующего, материя как вещество, материя как объективная реальность. Виды материи. Уровни организации материи. Материя как субстрат и субстанция. Синергетика как наука о процессах самоорганизации материи.

Движение как способ бытия материи. Позитивная и негативная аргументация существования движения. Противоречия движения. Парадоксы движения (апории Зенона). Классификация видов и форм движения. Движение и развитие. Система понятий движения: устойчивость и изменчивость, прерывность и непрерывность, абсолютность и относительность.

Время и пространство. Субстанциональная, реляционная, динамическая и статическая концепции времени и пространства. Пространство и время в истории философии и истории науки: концепции Р.Декарта, И.Ньютона, Г.В.Лейбница, И.Канта. Марксистская концепция пространства и времени.

Теория относительности и ее философское значение. Время как мера человеческого существования и самоосуществления. Социальное пространство и время.

Развитие как основной предмет изучения диалектики. Диалектика как учение о развитии. Функции диалектики как части философского знания.

Исторические особенности развития учения о диалектике (Античность, Средние века и эпоха Возрождения, Новое время, классическая и неклассическая философия, современный период).

Законы диалектической взаимосвязи: единичного и общего; причины и следствия; прерывного и беспрерывного; внутреннего и общего; многого и единого; содержания и формы; цели и средства; сущности и явления; конечного и бесконечного; возможности и действительности; необходимости и случайности; части и целого; системы и элемента; структуры и функции.

Диалектические законы и их значение: закон диалектического синтеза (отрицания отрицанием), закон единства и борьбы противоположностей; закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.

Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм как учение о всеобщей обусловленности объективных явлений. Категории детерминизма (причина и следствие, закон и закономерность, необходимость и случайность, возможность и действительность и др.).
Тема 7.

Познание, его виды и сущность

Проблема познаваемости мира. Агностицизм. Скептицизм как основание агностицизма. Классические формы агностицизма (Д.Юм, И.Кант). Современные концепции гносеологического скептицизма и гносеологического оптимизма.

Гносеология как наука о всеобщих определениях познания. Гносеология и когнитивная психология. Принципы гносеологии как идеи, организующие и направляющие познавательный процесс. Закономерности познания.

Познание. Познание как отражение (материализм), понимание и интерпретация (герменевтика), «установление выгодных отношений с объектом» (прагматизм), откровение (философско-религиозные концепции). Познание как постижение сущности объектов, интенция сознания на сущность. Познание как социокультурный феномен.

Отражение и познание. Отражение как познание, познание как отражение. Критика теории отражения в западной философии: отражение как упрощенная и донаучная концепция познания (неокантинианство, прагматизм). Познавательное и непознавательное отражение. Категории теории отражения (адекватность, чувственное отражение, идеальное воспроизведение и т.д.), категории теории познания (истина, чувственное познание и т.д.). Отражение и творчество.

Практика и познание. Практика как гносеологическая категория. Гносеологические функции практики в познании.

Объект и субъект познания. Объект и предмет познания. Современные представления об объекте познания: идеализированные объекты, ненаблюдаемые объекты, теоретические конструкты. Проблема индивидуального и коллективного субъекта познания.

Процесс познания. Уровни и формы познания. Познание как деятельность. Познавательные процедуры: абстрагирование, обобщение, генерализация, идеализация, классификация и т.д. Структура процесса познания: понимание, интерпретация, постижение, представление, определение познаваемой реальности.

Истина. Многообразие концепций истины: классическая концепция истины (истина как соответствие знаний действительности), когерентная теория истины (самосогласованность, непротиворечивость знания), прагматическая концепция (истина как полезность), операционалистская концепция (истина как результат оперирования понятиями), неопозитивистская концепция (истина – опытная подтверждаемость), конвенционалистская концепция (истина как результат соглашения), семиотическая теория истины (истина как формализованное знание). Объективность истины. Абсолютная и относительная истина. Конкретность истины. Проблема априорной истины. Истина и заблуждение. Проблема критерия истины в философии. Логические критерии истины. Практическое подтверждение истины. Истина и ложь.

Современная эпистемология, ее школы, направления, проблемы.



Тема 8.

Проблемы антропосоциогенеза и человеческого существования

Философский смысл понятий Вселенной, мира, космоса. Макрокосм и микрокосм. Положение человека во Вселенной. Феномен человека и его различные трактовки.

Место человека в мире и система его отношений к миру. Созерцательный и деятельностный характер отношений человека к реальности. Адекватные и неадекватные отношения человека и реальности, критерии адекватности. Праксеологический аспект исследования отношения человека к миру. Праксеология как наука о законах результативности человеческой деятельности (Т.Котарбиньский).

Духовное и духовно-практическое освоение мира. Понятия «духовный» и «духовно-практический». Процесс обретения человеком духовности.

Средства и способы духовно-практического освоения мира: нормы, цели, идеалы, смыслы, значения, чувства, эмоции, воля, убеждения, мировоззрения, прогнозы, планы, требования, императивы, максимы, верования, традиции.

Эстетическое освоение мира. Эстетическое отношение к природе, обществу, человеку.

Экзистенциалистская концепция человека. Проблемы человеческой свободы. Гуманистические ориентации экзистенциализма.

Психоаналитическая концепция З.Фрейда. Структура личности: «Оно», «Я», «Сверх–Я». Сексуальность и агрессивность как поведенческие доминанты человека. Сознательное и бессознательное в психике и поведении человека. Идея соединения фрейдизма с марксизмом (Э.Фромм). Неофрейдизм. Модернизированный психоанализ (К.Юнг). Перспективы психоанализа.

Социальный биологизм. Методология и теоретическое обоснование биологического редукционизма. Социальный этологизм (К.Лоренц, Р.Ардри). Биологический вариант «общественного договора».

Философская антропология (М.Шелер, Г.Плесснер). Ориентация философской антропологии на использование конкретно-научного знания. Парадокс Шелера: конкретно-научный подход к человеку как удаление от понимания его природы; разрешение этого парадокса. Проблематика философской антропологии: «собственно человеческое бытие», что есть человек, человек и бог, человек и животное. «Материальная этика» М.Шелера. Биологическая антропология (Г.Гелен), культурно-философская антропология, религиозная антропология.

Персонализм как философско-религиозная концепция личности. Личность как высшая ценность. Свобода и нравственное воспитание личности. Значение личностного общения в формировании человека.

Марксистская концепция человека. Человек как совокупность всех общественных отношений. Труд, общение, сознание как предпосылки становления и развития человека. Социальная природа человека.

Природа человека как дискуссионная проблема: концепции биологической, социально-биологической, социальной природы человека. Антропосоциогенез. Социальная и биологическая программа в развитии человека. Поведение человека и законы генетики. Сущность человека. Социальное наследование в развитии человека. Современный человек. Перспективы человека. Человек как деятельное существо. Активность и деятельность. Деятельность как адаптивная способность человека. Опредмечивание и распредмечивание –свойства человеческой деятельности. Социализация человека и реальности в процессе деятельности. Теория человеческого действия в бихевиоризме (Б.Скиннер) и прагматизме. Духовность человека. Созидание общественных предметов в процессе духовной деятельности. Деятельность и творчество. Феномен отчуждения человека (Г.Гегель, К.Маркс, Г.Маркузе). Концепция одномерного человека (Г.Маркузе). Формы и перспективы преодоления отчуждения человека.

Личность человека, ее сущность и структура. Формирование и развитие личности. Поведенческие доминанты личности. Факторы, определяющие развитие человека как личности. Функциональная (ролевая) теория личности (Б.Г.Ананьев, Р.Мертон). Идеал личности.

Человеческая индивидуальность. Философские основы теории индивидуальности, ее структура и границы. Индивидуализация как способ существования человека в мире, форма и критерий его развития. Телесная, духовная и эмоционально-психологическая индивидуальность. Восприятие и оценка индивидуальности. Талант и гений. Воспитание как диалог с индивидуальностью.

Свобода и ответственность человека. Современные концепции свободы.

Смысл человеческой жизни. Материалистическая и религиозно-философская (С.Франк) концепции смысла жизни. Границы человеческого бытия. Жизнь и смерть как философская проблема. Человеческое бессмертие, его витальный и социальный аспекты. Назначение человека. Проблема человеческого счастья. Философское понимание человеческой любви. Ценность и самоценность. Самореализация и самоутверждение человека.
Тема 9.

Теории общественного развития

Человек, общество и их взаимосвязи - объект исследования социальной философии. Социальная философии в структуре обществоведческих, антропологических и культурологических дисциплин.

Многообразие подходов в изучении объекта социальной философии: философско-антропологическая концепция, психоаналитическая ориентация социальной теории, функциональный подход в объяснении социальных явлений, органическая школа в социальной философии, историко-материалистическая концепция.

Основные парадигмы современной социальной теории: натуралистический редукционизм - концепция сведения социального к природному (французские материалисты, Л. Фейербах, Г.Спенсер, современный американский натурализм); социальный детерминизм (К.Маркс); культурный детерминизм (Д.Мид, Т.Парсонс). Концепция формальной рациональности - модель современного общества и перспектив его развития (М.Вебер). Методологические ориентации социальной философии: описание социальной реальности; объяснение и понимание социальных процессов; преобразование социальной действительности. Концепция радикального социального действия (теория социальной революции и классовой борьбы К.Маркса, негативная диалектика Г.Маркузе).

Сущность и основные понятия системного подхода. Общество как «большая система». Общество как сложная (сверхсложная) система. Общество как самоорганизующаяся система.

Природа и общество. Общество как природное, внеприродное и надприродное образование. Экология человека и общества. Общество как полиструктурное образование. Принципы выделения общественных структур и структурирования общества. Структурирование общества по его основаниям: деятельность, общественные связи и отношения, общение, культура, сознание, человек.

Концепция формационного развития общества (К.Маркс). Понятие общественно-экономической формации. Смена общественно-экономической формации.

Цивилизационные аспекты человеческого бытия и человеческой истории. Основные значения понятия «цивилизация». Цивилизация как существование и развитие человека посредством культуры. Цивилизационный подход как путь мирного эволюционного развития. Этические основания цивилизации. Тоталитаризм как противоположность цивилизованности. Всеобщность, необходимость и непрерывность цивилизационного процесса. Цивилизованность как процесс и результат развития человека и общества.



Тема 10.

Глобальные проблемы современности

Философский подход к изучению глобальных проблем современности. Понятие глобальной проблемы. Глобальные проблемы - проблемы, следующие из сущности и противоречивости современной цивилизации. Философия глобальных проблем как особая философская дисциплина, ее проблематика и предмет. Философия и глобалистика. Философия и футурология.

Современные глобалистские концепции и теории (А.Печчеи, Д.Медоуз, Д.Форрестер, Н.Моисеев). Глобальное единство человечества и пути его достижения - основные проблемы философии глобальных проблем. Варианты решения этой проблемы: создание транснациональных политических и экономических структур, мирового правительства, создание экологически сбалансированной экономической системы, становление глобального сознания, глобальной культуры нового типа, формирование нового миропорядка.

Методология познания и решения глобальных проблем. Утопия и антиутопия как способы осознания современных проблем (О.Хольме, Д.Оруэлл). Глобальное моделирование и глобальное прогнозирование. Модели мира и прогнозирование перспектив общественного развития. Сценарии глобальных катастроф, их последствий и возможности предотвращения (Н.Моисеев). Стратегия выживания человечества в современных условиях. Концепции устойчивого общества и устойчивого развития.

Экологическая проблема. Экосоциальный анализ системы «общество-природа». Природа как объект и как ценность. Формирование экологического сознания. Экология как форма самосознания цивилизации. Экологизация научной картины мира. Экологический кризис, модели и сценарии выхода из него. Концепции экологического гуманизма, экологического социализма, экологического материализма (К.Амери). Теоретическое содержание идеи ноосферы (П.Тейяр де Шарден, В.И.Вернадский). Проблема разума в философии русского космизма (К.Э.Циолковский, Н.Ф.Федоров).

Проблема термоядерной катастрофы человечества. Вероятность возникновения термоядерной катастрофы. Теория ограниченной ядерной войны. Возможные причины возникновения ядерной войны: концепция врожденной агрессивности человека, концепция агрессивности современного империализма и «красной угрозы», концепция случайного возникновения войны. Варианты и версия предотвращения ядерной катастрофы (Г.Кан, Н.Фридмэн). Необходимость нового политического мышления. Философия и этика ненасилия.



6. Планы практических (семинарских) занятий.
Тема 1

Что такое философия?

  1. Культурно-исторические предпосылки возникновения философии.

  2. Значение термина «философия».

  3. Природа философских проблем.

  4. Функциональное назначение философии.

  5. Предмет философии как проблемное поле.

  6. Предмет философии и предмет специальных наук.

  7. Человек и мир как предмет философии.

  8. Структура философского знания.

  9. Значение философии.


Тема 2

Тема: Античная философия: ее генезис и периодизация

  1. Особенности античной философии. Идея космизма.

  2. Основные этапы развития античной философии и их общая характеристика.

  3. Основные направления и представители философии античного периода:

а) досократический период:

  • Милетская школа;

  • Элейская школа;

  • Пифагорейская школа;

  • атомистика;

  • софистика;

  • диалектика Гераклита.

б) классическая античная философия:

  • основные положения философии Сократа;

  • объективный идеализм Платона;

  • общая характеристика философии Аристотеля.

в) эллинистическая философия:

  • эллинизм и киники;

  • скептицизм;

  • эпикуреизм;

  • стоицизм;

  • неоплатонизм.


Тема 3.

Европейская философия Нового времени ХVII –ХVIII вв.

  1. Общая характеристика философии Нового времени.

  2. Проблема метода: эмпиризм и рационализм.

  3. Проблема познания в философии Ф. Бэкона.

  4. Материализм Т. Гоббса.

  5. Материалистический сенсуализм Дж. Локка.

  6. Рационалистическая метафизика Б. Спинозы.

  7. Философия Р. Декарта. Рационализм.

  8. Объективный идеализм и рационализм Г. Лейбница.

  9. Общая характеристика философии Дж. Беркли и Д. Юма.



Тема 4.

Основные направления и представители западноевропейской философии ХIХ-ХХ веков.

  1. Систематизация философии постклассического периода.

  2. Предпосылки возникновения и основные идеи философии марксизма.

  3. Философия А. Шопенгауэра.

  4. Религиозный иррационализм и экзистенциальная диалектика С. Кьеркегора.

  5. «Философия жизни» Ф. Ницше.

  6. Основные черты философии О. Шпенглера.

  7. Позитивистские и «реалистические» направления зарубежной философии ХХ века (прагматизм, позитивизм, махизм, неопозитивизм, постпозитивизм, структурализм и др. направления).

  8. Психология и философия неофрейдизма (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).


Тема 5.

История развития русской философской мысли.

  1. Общая характеристика русской философии.

  2. Социальная философия в России в ХV-ХVII вв.:

  • Теория «Москва-третий Рим» Филофея;

  • просвещение (Симеон Полоцкий и др.);

  • этико-аскетическое учение С. Радонежского;

  • идея старообрядчества протопопа Аввакума.

  1. Философские идеи русских просветителей (В. Н. Татищев, М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев и др.).

  2. Славянофильство и западничество в философской традиции (А. С. Хомяков, И. В. Киреевский, В. П. Боткин и др.).

  3. Основные направления русской философской мысли рубежа ХIХ-ХХ вв. (позитивизм, персонализм, неокантианство, религиозная философия, космизм, интуитивизм, иррационализм, материализм и др.)

  4. Русский марскизм (Г. В. Плеханов, В. И. Ленин).

  5. Советский период развития русской философии (П. А. Флоренский, Л. Н. Гумилев, Д. Л. Андреев).

  6. Постсоветский этап развития философии России и перспективы ее развития.



Тема 6

Философские концепции бытия и развития.

  1. История становления понятия бытия.

  2. Бытие и сущее (сущность как основа бытия).

  3. Категории бытия (небытие, сущность, сущее и существование) и их соотношение.

  4. Онтологические категории:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница