Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления



страница18/22
Дата30.07.2018
Размер0.93 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
Вопросы к зачету:

1. Исторические этапы развития философии. Основные критерии.

2. Предмет философии. Становление философии как науки: причины и предпосылки.

3. Основные философские школы и направления.

4. Материя. Субстраты материи.

5. основные категории диалектики и их диалектическая связь.

6. Общественное сознание и его формы.

7. Познание, сущность процесса познания, его функции и этапы.

8. Понятие общественного бытия.

9. Представление о чувственном и рациональном познании.

10. Основные принципы детерминизма.

11. Движение как форма существования материи. Движение и покой: их соотношение.

12. Виды и формы движения: общая характеристика.

13. Философская категория материи. Атрибуты материи, их определение и характеристика.

14. Соотношение субъективного и объективного в познании. Знание как результат познания.

15. Концепция развития, виды развития, его механизмы.

16. Диалектика как метод познания, ее исторические формы.

17. Особенности философского познания. Философия как методология науки.

18.Философская категория бытия, ее виды и сущность.

19. Монистические и плюралистические концепции бытия.

20. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.

21. Понятие материального и идеального в философских концепциях.

22. Принципы диалектики. Детерминизм и индетерминизм. Общие закономерности.

23. Структура философского знания.

24. Законы диалектики.

25. Философия марксизма.

26. Определение общества. Концепции общественного устройства. Структура общества.

27. Экзистенциональная философия.

28. Немецкая классическая философия.

29. Понятие материального и духовного производства в философии.

30. Концепция человека в различных философских направлениях.

31. Философское понимание человека.

32. Философские направления Средневековья.

33. Религиозное, мифологическое и философское мировоззрение: их соотношение.

34. Проблема отчуждения человека в философии.

35. Революционные изменения в обществе. Понятие социальной революции. Научные революции.

36. Наука. Научное знание. Критерии научного познания. Отличие научного познания от вненаучного.

37. Философия Античности.

38. Взаимоотношения человека и природы. Структура экологического мышления.

39. Свобода и необходимость в философских концепциях.

40. Истина. Критерии истины. Виды истины. Ложь, заблуждение, правда в соотношении с истиной.

41. Рационализм и иррационализм в философии.

42. Глобальные проблемы современности.

43. Человек и исторический процесс: личность и массы, проблема свободы и необходимости.

44. Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность.

45. Научные, философские и религиозные картины мира.

46. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.


Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница