Учебно-методический комплекс по дисциплине «трудовое право» для направления «бакалавр юриспруденции»


Разделение рабочего дня на части допускается



страница90/113
Дата17.08.2018
Размер3.56 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   113
Разделение рабочего дня на части допускается
А. на усмотрение работодателя

Б. На основании локального нормативного акта, принятого с учетом мнения выборного профсоюзного органа на тех работах, где это необходимо вследствие особого характера труда, а также при производстве работ, интенсивность которых неодинакова в течение рабочего дня, причем общая продолжительность работы при этом превышает продолжительности ежегодной работы


45. Выберите номер правильного варианта ответа
При работе в режиме рабочего времени начало, окончание или общая продолжительность рабочего дня определяется
А. по соглашению сторон трудового договора, причем работодатель обеспечивает работнику суммированное количество рабочих часов в течение соответствующего учетного периода

Б. По распоряжению работодателя с введением суммированного учета рабочего времени

В. устанавливается нормативными актами российской Федерацией
46. Выберите номер правильного варианта ответа
График сменности доводится до работников не позднее чем
А. за один месяц до ведения его в действие

Б. за два месяца до введения его в действие

В. за три месяца до введения его в действие
47. Выберите номер правильного варианта ответа


Каталог: download
download -> Материальная культура и быт средневекового населения пермского предуралья
download -> Основы паблик рилейшнз
download -> Э. Дюркгейм: Метод социологии
download -> Концепция социальной солидарности Эмиля Дюркгейна
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для специальности 030501
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 521400
download -> Лекция «Предмет и метод философии науки»
download -> Методология и методика психолого-педагогических исследований
download -> Матричная модель анализа урока: возможности и перспективы Е. Коротаева


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   113


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница