Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для специальности 030501



страница2/2
Дата30.12.2017
Размер0.66 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2

Наименование тем

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа


часы

часы




Тема 1. Основные этапы формирования социологического знания.

2










Тема 2. Социология права как наука.

4

1




Тема 3. Методы сбора эмпирической информации в социологии права.

2

1







Тема 4. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли.

4

1




Тема 5. Общество и право. Социальная обусловленность права.

2










Тема 6. Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права.

2







Тема 7. Эффективность действия права.

2







Тема 8. Социализация и культура. Правовая социализация личности.

2

1




Тема 9. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право.

2







Тема 10. Институты и организации. Социология юридической организации.

2







Тема 11. Личность и поведение. Правовое поведение личности.

2










Тема 12. Социология преступности.

2







Тема 13. Социологические аспекты проблемы ответственности. Социология уголовного наказания.

2







Тема 14. Юридическая конфликтология.

4







Всего часов:

34

4






СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Лекция 1. Основные этапы формирования социологического знания.

(2часа)
История становления и развития социологии. Изучение общества социальными философами античности. Вклад в развитие социальной теории Никколо Макиавелли. Томас Гоббс и деятели Просвещения ХVIII в. Шарль Луи Монтескье и Чезаре Беккариа.

ХIХ век – и возникновение эмпирической науки об обществе. Огюст Конт и его классификация наук. Место социологии в данной классификации.



Социологическое направление в криминологии: Ламбер Адольф Жан Кетле.

Герберт Спенсер и органическая школа в социологии.

Карл Маркс и развитие социологической науки. Теория социального конфликта.

Эмиль Дюркгейм и структурно-функциональный подход в социологии.

Макс Вебер и научный метод социологического исследования. Теория социального действия М.Вебера. М.Вебер о социологии права.

“Живое право” Евгения Эрлиха.

Социологический подход к праву в России в XIX – начале XX в.

Развитие социологии в ХХ в. и правовая проблематика. Европейская школа социологии права. Американская школа социологии права.
Лекция 2. Социология права как наука.

(4 часа)
Предмет общей социологии и ее влияние на формирование социологии права. Объект и предмет социологии. Основные понятия социологической науки: личность, социальный статус, социальная роль, социальное поведение, действие и взаимодействие, социальная стратификация, социализация, социальная общность, социальный институт. Основные парадигмы социологического знания. Влияние общей социологии на формирование социологического подхода к изучению отдельных сфер социальной жизни. Исторические и теоретические (философско-правовые и политико-правовые) предпосылки возникновения правовой социологии.

Объект и предмет социологии права. Место социологии права в системе обществоведения. Становление социологии права как юридической дисциплины. Структура социологии права. Социология права в системе юридических наук. Социология права и отраслевые юридические дисциплины. Функции социологии права.

Методология и методы социологического исследования. Методы, применяемые социологией права, и их характеристика. Единство теоретических и эмпирических методов социологического знания.


Лекция 3. Методы сбора эмпирической информации в социологии права.

(2 часа)
Социальное исследование и социальное измерение. Уровни социального измерения. Социальные факты.

Основные методы сбора первичных данных.

Опрос. Виды социологического опроса.

Анкетирование. Сплошной и выборочный опрос. Роль выборки в социологическом исследовании. Генеральная и выборочная совокупность. Репрезентативность. Ошибка репрезентативности.

Интервьюирование. Стандартизованное и нестандартизованное интервью. Респонденты.

Социометрический опрос: его цель и особенности.

Анализ документов. Документ в социологии. Качественный и количественный анализ. Контент-анализ.

Наблюдение.

Эксперимент. Валидность. Внешняя и внутренняя валидность эксперимента.
Лекция 4. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли.

(4 часа)
Юридический и социологический позитивизм. Э. Дюркгейм как основатель социологии права. Право как наиболее устойчивая форма организации социальной жизни. Право и социальная солидарность. Социологический анализ преступления и уголовного права у Дюркгейма. Критика дюркгеймовской концепции преступления как нормативного явления Габриэлем Тардом.

Социология права и социология политики М. Вебера. Трактовка Вебером легитимного господства. Вебер об особенностях юридического и социологического исследования. Веберовское понимание права и его роли в обеспечении легитимного порядка. Три идеальных типа права у Вебера.

Социальная определенность права Е. Эрлиха и юридический позитивизм. “Живое” право и “живая” норма. Е. Эрлих как родоначальник “свободно-правового движения”. Роль личности судьи в концепции “свободного права” Е. Эрлиха.

Р. Паунд и его концепция “права в действии”. Право и социальный контроль.



Лекция 5. Общество и право. Социальная обусловленность права.

(2 часа)
Общество как объект социологического анализа. Общество как социо-культурная система. Право в общественной системе. Общество и государство.

Понятие права как социального института.

Назначение права. Социальная обусловленность права. Право и интересы. Правообразующий интерес.

Законодательная социология. Понятие «социальная организация» и «социальная группа». Групповые интересы. Группы давления. Правовой компромисс.

Методы изучения правообразующего интереса.
Лекция 6. Социальное действие и социальный контроль.

Социальное действие права.

(2 часа)
Понятие действия (акта) в социологии. Действие и деятельность. Роль права в социальном взаимодействии.

Понятие «функция» в социологии. Функции права.

Понятие социального контроля. Социальные нормы. Институты контроля и санкции. Право как способ социального контроля.

Социальный механизм действия права.

Механизм убеждения и принуждения.
Лекция 7. Эффективность действия права.

(2 часа)
Понятие эффективности закона. Цель и ее реализация. Мера конфликтности.

Основные факторы эффективности законодательства. Оценка качества закона. Юридическая форма закона и его социальное содержание.

Методы определения эффективности закона. Методы экспериментального анализа.

Эффективность механизма правового регулирования.


Лекция 8. Социализация и культура. Правовая социализация личности.

(2 часа)
Понятие социализации и ее процессы. Понятие правовой социализации.

Понятие и структура культуры. Культура как система ценностей, смысла жизни, образца действий индивидов. Влияние культуры на социальные отношения. Правовая культура как фактор социализации. Понятие контркультуры. Деликвентная субкультура.

Психологический механизм социализации.

Изучение правового сознания в социологии. Профессиональное юридическое сознание. Догмы и стереотипы в правовом сознании.


Лекция 9. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право.

(2 часа)
Общество как совокупность групп. Классификация социальных групп. Публика и толпа.

Понятие общественного мнения. Становление общественного мнения как института гражданского общества. Значение общественного мнения для законодателя.

Понятие социальной стратификации. Доход, власть, престиж. Основные типы социальной стратификации. Сословия и классы в России. Номенклатура.

Стратификация в среде осужденных.



Лекция 10. Институты и организации. Социология юридической организации.

(2 часа)
Понятие организации в социологии. Организация и коллектив. Особенности юридической организации. Функционирование судебных и правоохранительных органов.

Судебная социология. Анализ правосудия и его главного принципа. Суд присяжных. Исследование судебных ошибок. Социологическое толкование законов. Анализ социальных отношений сквозь призму уголовных дел.

Анализ общественного мнения о работе правоохранительных органов. Выявление динамики особо тяжких преступлений.

Понятие института. Социальная функция института. Дисфункция институтов. Дисфункция права.


Лекция 11. Личность и поведение. Правовое поведение личности.

(2 часа)
Человек и личность. Ценности и оценки. Поведение и потребности. Мотивация поведения.

Правовое поведение: особенности исследования в социологии. Общая характеристика правового поведения.

Причина девиантного поведения. Негативные и позитивные формы девиантности. Относительность оценок девиантного поведения. Социальная природа правонарушения.

Особенности личности правонарушителя.


Лекция 12. Социология преступности.

(2 часа)
Преступность как социальное явление.

Особенности социологического анализа преступления. Многомерный подход

Субкультура преступного мира.

Преступность в современной России.

Криминальная личность. Социологический и социально-психологический анализ криминальной личности.
Лекция 13. Социологические аспекты проблемы ответственности.

Социология уголовного наказания.

(2часа)
Социологические аспекты проблемы юридической ответственности. Прагматически понимаемая эффективность юридической ответственности. Механизм воздействия мер ответственности на личность правонарушителя.

Социология уголовного наказания. Общесоциологические подходы к наказанию. Цели, средства и результаты карательной деятельности. “Вирус сломанной личности”. Законы эволюции наказания.

Функции уголовного наказания.

Социологические размышления о высшей мере наказания.


Лекция 14. Юридическая конфликтология.

(4 часа)
Источники социального напряжения. Социальный конфликт и логика его разрешения.

Юридическая конфликтология и ее место в социологии права. Социальный конфликт. Юридический конфликт: понятие и особенности.

Структура юридического конфликта. Конфликтная ситуация. Стороны юридического конфликта и его стадии.

Типология юридического конфликта. Разрешение юридического конфликта.

Юридические конфликты в экономической, политической и культурной сферах.

Криминальный конфликт.




  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.


Основная литература, обязательная для изучения курса ”Социология права“.

Рекомендуемые учебники:

  1. Венгеров, А.Б. Теория государства и права : учебник / А.Б. Венгеров . - 2-е изд. - М.: Омега-Л, 2005. - 607с.

  2. Волков Ю.Г. Социология: лекции и задачи : учеб. для вузов рек. УМО ун-тов России / Ю.Г. Волков - М.: Гардарики, 2003. - 314с.

  3. Гаджиев К.С. Политология : Учеб.для вузов рек.МО РФ / К.С. Гаджиев . - М.: Логос, 2004. - 485,[1]с. ;

  4. Галкина Т. П. Социология управления: от группы к команде : учеб. пособие для вузов рек. УМО вузов России / Т. П. Галкина - М.: Финансы и статистика, 2004. - 224 с.

  5. Добреньков В. И. Социология: учебник для вузов рек. МО РФ / В. И. Добреньков, А.И. Кравченко; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова - М.: Инфра-М, 2004. - 623 с.


Дополнительная литература для изучения отдельных тем курса ”Социология права“

  1. Бурдье П. Социология социального пространства / П. Бурдье ; пер.с фр. Н.А. Шматко - М.,СПб.: Ин-т эксперимент. социологии ; Алетейя, 2005. - 288 с

  2. Жильцов С. В. Смертная казнь в истории России / С. В. Жильцов ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. ; отв. ред. В. С. Комиссаров. - М.: Зерцало-М, 2002. - 460 с.

  3. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. Деятельностно-структурная концепция / Т.И. Заславская ; Акад.нар.хоз-ва при Правительстве РФ, Моск.шк.соц.и экон.наук. - 2-е изд., испр. - М.: Дело, 2003. - 566,[1]с.

  4. Кудрявцев В. Н. Преступность и нравы переходного общества. М., 2002.

  5. Кудрявцев В.Н. Общая теория квалификации преступлений / В.Н. Кудрявцев . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2006. - 301, [1] с.

  6. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: Норма и патология / В. Н. Кудрявцев. - М.: Наука, 1982. - 287 с.

  7. Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества / В.Н. Кудрявцев. - М.: Гардарики, 2002. - 237,[1]с.

  8. Кудрявцев В.Н. Современная социология права : Учеб.для юрид.фак.и ин-тов / В.Н. Кудрявцев, В.П. Казимирчук . - М.: Юристь, 1995. - 303с.

  9. Лейст О.Э. Сущность права: Социал.-филос. понимание генезиса, развития и функционирования юрид. формы обществ. отношений / Л. С. Явич. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. - 207 с.

  10. Лапаева В.В. Социология права : Крат.учеб.курс / Под ред. В.С. Нерсесянца - М.: Норма-Инфра-М, 2000. - 287с.

  11. Макиавелли Н. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия; Государь / Пер.с итал., прим., науч.ст. М.А. Юсима. - М.: РОССПЭН, 2002. - 543с.

  12. Минкина, Н. Шкала культурных ценностей преступника /Н. Минкина. // Российская юстиция. 2003. №9.

  13. Поленина С.В. Лейст О.Э. Сущность права. Проблемы теории и философии. // Государство и право, 2003г. №9

  14. Профессиональная деформация и проблемы профессионализма. Сборник научных трудов. / Под ред. проф., доктора пед. наук, Подвойского В.П., – М., 2002. Выпуск №3.

  15. Тростянский С.Н. Инновационный подход к процессу формирования девиантного поведения и преступности // Российский следователь. 2003, №10.

  16. Чинчиков А.М. Социология права: Учеб. пособие для студ. юрид. ин-тов и фак. / А.М. Чинчиков, А.А. Чинчиков, В.С. Теслин - М.: Манускрипт, 1993. - 83,[1]с.

  17. Шереги Ф.Э. Социология права: Прикладные исслед. / Ф.Э. Шереги - СПб.: Алетейя, 2002. - 447с.

  18. Ядов В. А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология. С-Пб., 2003.




  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Глубокое и прочное усвоение студентами вопросов социологии права способствует выявлению и освещению общегуманитарного смысла и потенциала права, его социальных функций, целей и ценностей. Общесоциальный аспект права приобретает особую актуальность для отечественного высшего юридического образования в условиях современных радикальных преобразований постсоциалистической России, направленных на утверждение идей и ценностей прав и свобод человека и гражданина, правового государства и гражданского общества.

Процесс овладения данной дисциплиной должен осуществляться систематически в определенном порядке.

Изучение конкретной темы обычно начинается с усвоения лекционного материала. Необходимо внимательно слушать лекцию, стремиться выделить главное (смысл) и зафиксировать его в виде конспекта. Конспекты лекций следует вести в отдельной тетради. Необходимо указывать тему лекции и рассматриваемые вопросы. Рекомендуется оставлять широкие поля для заметок, дополнительных вопросов и уточняющей информации, которые появляются в ходе изучения лекционного материала.

Поскольку в ходе учебного процесса планируется проведение семинарских занятий лишь для тестирования студентов по основным темам, постольку существенно возрастает роль самостоятельной работы по изучению каждой темы данного курса.

Изучение начинается с усвоения круга наиболее важных вопросов рассматриваемой темы. Для этого необходимо уяснить круг вопросов, выделяемых преподавателем в ходе лекции и дополнить его вопросами, анализируемыми в учебниках, рекомендованных для обязательного изучения. Далее прорабатывается лекционный материал, в ходе чего выявляются неточности и сложные вопросы, недостаточно хорошо усвоенные студентом. Эти трудности следует разрешить в процессе последующей работы с учебниками и учебными пособиями. Завершить работу необходимо анализом того, какие вопросы данной темы выносятся на тестирование или зачет. Студент должен осуществить самоконтроль своих знаний: убедиться, что имеет достаточно полное представление о содержании рассмотренных вопросов, выявить сложные моменты, по поводу которых он должен получить дополнительную консультацию преподавателю.

По курсу предусмотрено 4 часа семинарских занятий на студенческую группу.

На первом занятии проводится промежуточный контроль в виде обзорных тестов по лекционному курсу с последующим анализом результатов тестирования.

Обзорные тесты проводятся по следующим темам лекционного курса:



  • Тема 2. Социология права как наука.

  • Тема 3. Методы сбора эмпирической информации в социологии права.

  • Тема 4. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли.

  • Тема 8. Социализация и культура. Правовая социализация личности.

Второе занятие посвящено заслушиванию и критической оценке со стороны обучающихся лучших реферативных работ и практических заданий.
3.1. ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ ПО «СОЦИОЛОГИИ ПРАВА»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Для получения положительной оценки обучающиеся должны показать знания по следующим вопросам:
Тема. Социология права как наука:


  1. Предмет социологии права;

  2. Различия между понятиями «социология права», «юридическая социология», «социологическая юриспруденция»;

  3. Парадигма социальных дефиниций Т. Парсонса;

  4. Функций социологии права как научной дисциплины;

  5. Цели социологических исследований в праве;

  6. Е. Эрлих и школа свободного права;

  7. Предмет социология права изучает;

  8. Объект социологии права;

  9. Н. Луман и его толкование права как средства социальной коммуникации;

  10. Понятие «социология права» как науки;

  11. Статус социологии права как науки;

  12. Понятие «парадигма» в философии и социологии;

  13. Парадигму социального факта Э. Дюркгейма;

  14. Парадигма социального поведения М. Вебера;

  15. Критерии социологического знания;

  16. Институализация науки (основные этапы)

  17. Парадигма социального детерминизма


Тема. Методы сбора эмпирической информации в социологии права:


  1. Виды социологического исследования;

  2. Понятия «группировка», «типологизация» и их виды;

  3. Понятие «эксперимент» и его виды;

  4. Виды исследований;

  5. Понятие «опрос» и его виды;

  6. Понятие «выборка» и ее виды;

  7. Понятие «генеральная совокупность»;

  8. Понятие «репрезентативность»;

  9. Понятие «наблюдение» и его виды;

  10. Понятие «валидность»;

  11. Понятие «контент-анализ»


Тема. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли:


  1. О.Конт как основоположник социологии;

  2. Закон трех стадий развития общества О. Конта;

  3. Понятие «аномия» Э. Дюркгейма;

  4. Общественная солидарность по Э. Дюркгейму;

  5. Общество в понимании Э. Дюркгейма;

  6. Типы самоубийств по Э. Дюркгейму;

  7. Реститутивное и репрессивное право Э.Дюркгейма;

  8. Социальный конфликт ожиданий Н. Лумана;

  9. Типы легитимации власти, легитимный порядок, идеальные типы права М. Вебера;

  10. Типа господства М. Вебером;

  11. Принципы материалистического учения об обществе;

  12. Г. Спенсер как основоположник органической школы в социологии;

  13. Эволюционализм Г. Спенсера

  14. Юридически защищенные интересы Р. Паунда


Тема. Социализация и культура. Правовая социализация личности:


  1. Понятие «социализация» и ее типы;

  2. Процесс социализации и ее функциональное назначение;

  3. Формы и методы осуществления социализации;

  4. Механизмы социализации личности

  5. Правовая социализация личности и ее виды;

  6. Профессиональная деформация личности;

  7. Уровни проявления профессиональной деформации;

  8. Понятие «социальный институт»;

  9. Понятия «человек», «индивид», «личность»;

  10. Понятия «социальный статус» и «социальная роль»;

  11. Агенты социализации личности


ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ


  1. Подготовить социологические материалы и составить проблемно-аналитическую записку по материалам опроса “Правовая культура студентов, обучающихся в УдГУ”.

  2. Разработать социологические материалы для опроса судей “Отношение к судебной реформе”.

  3. Разработать социологические материалы для опроса и последующего анализа документов по проблеме “Эффективность уголовного наказания”.

  4. Разработать социологические материалы для опроса “Профессиональный престиж”

  5. Составить юридический социологический словарь.

  6. Разработать персоналии юристов-социологов.



3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов предполагает:

  • выполнение реферативной работы, включающее составление библиографии, сбор материала, его теоретическая обработка и оформление; защита рефератов осуществляется в ходе собеседования на консультациях, обсуждения на заключительном семинаре (2 часа) и завершающей студенческой научной конференции на потоке;

  • подготовку отчетов по практическим заданиям, которым предшествует сбор эмпирического материала, его группировка, обработка и оформление;

отчет по практическим заданиям осуществляется в виде собеседования с преподавателем на консультации или обсуждения результатов отчета на заключительном семинаре (2 часа)

  • подготовку к тестированию по темам курса; тестирование в форме промежуточного контроля проводится на первом семинаре (2 часа);

  • подготовку к собеседованию в форме зачета.



График самостоятельной работы по курсу «Социология права»


Семестр


Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

VI







В/Т







К







К

Р

Р




С1




С2




З


Обозначения:

ВТ – выбор темы реферативной работы;

К – консультации;

Р – оформление рефератов (сроки сдачи для проверки);

С1 – семинар для проведения промежуточного контроля в виде тестирования с его последующим анализом;

С2 – заключительный семинар для обсуждения реферативных работ и практических заданий;

З – зачет.


ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ.
РЕФЕРАТ (от лат. - сообщать) является наиболее простой формой студенческой научно-исследовательской работы. Он должен представлять собой достаточно краткое, но ясное и четкое изложение определенного вопроса или проблемы. Его написание способствует более глубокому, чем в учебной литературе уяснению конкретного вопроса. Для его написания потребуется изучение нескольких научных статей (или монографий), посвященных заявленной тематике. Обычно для подготовки реферата используется от 3 до 5 научных работ, рассматриваемых автором реферата в качестве основных. Это способствует более глубокому по сравнению с изложением в учебной литературе уяснению отдельного вопроса. Поэтому использовать только учебную литературу для написания реферата не рекомендуется. Она играет лишь роль того теоретического фундамента, который позволяет разобраться и проанализировать соответствующие научные работы.

Содержание реферата представляет собой изложение конкретного вопроса, вынесенного в качестве его названия, поэтому текст обычно не разбивается на разделы и параграфы. Объем реферата колеблется от 10 до 15 страниц. Оформляется реферат на отдельных листах (формат А-4), сшитых (или прочно скрепленных) между собой. Титульный лист реферата оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским студенческим работам. Страницы реферата должны быть пронумерованы. На цитируемую литературу должны быть сделаны сноски, оформленные одним из допустимых способов. Завершается текст реферата списком используемой при написании литературы, оформленным соответствующим образом.

В ходе изучения тем учебного курса студент выбирает наиболее заинтересовавший его вопрос для написания реферата. Тема реферата обычно согласуется с преподавателем.

Поскольку в реферате излагается, как правило, конкретный вопрос, то текст:



  1. содержание реферата представляет освещение конкретного вопроса;

  2. в тексте должны обязательно присутствовать ссылки на авторов, мнения которых анализируются;

  3. ссылки оформляются в соответствии с требованиями научного исследования: или постранично (внизу страницы под конкретным номером указываются автор, название работы, место издания, год издания, страница), или при помощи сквозной нумерации (непосредственно в тексте в квадратных скобках через запятую указывается номер, под которым в списке литературы указывается цитируемая работа, и страница, где высказывается мнение, приводимое в реферате);

  4. поскольку реферат освещает отдельный вопрос, то для изложения не требуется разбивать текст на главы и параграфы, при этом допускается выделение подвопросов непосредственно в тексте жирным шрифтом или курсивом;

  5. оформляется реферат на одной стороне пронумерованных листов формата А4, которые обязательно сшиваются в папку (папка скоросшиватель), нумерация проставляется со 2-ой страницы в середине верхнего поля, где располагается текст;

  6. страницы с оглавлением для реферата отсутствует;

  7. первым считается титульный лист реферата, оформленный соответствующим образом (см.: Приложение №1 на стр. 7);

  8. объем реферата составляет 10-15 машинописных страниц (14-ый шрифт через полуторный интервал);

  9. реферат должен иметь следующие поля: левое 30мм, правое 10мм, верхнее 25мм, нижнее 20мм

  10. реферате отсутствует «введение» и «заключение» как отдельные разделы работы; допускаются лишь несколько вступительных фраз, предваряющих изложение конкретной проблемы, и заключительные выводы, содержащиеся непосредственно в тексте по ходу изложения вопроса;

  11. в конце реферата на отдельной странице приводится список используемой литературы, оформленный соответствующим образом: если сноски в тексте реферата даются внизу страницы, то литература в списке указывается в алфавитном порядке, если же ссылки показываются непосредственно в тексте (цифра в квадратных скобках), то литература в списке располагается не по алфавиту, а в порядке цитирования (под тем номером, какой указан в квадратных скобках).


ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Учебники и монографии:

  • Шереги Ф.Э. Социология права: Прикладные исслед. / Ф.Э. Шереги - СПб.: Алетейя, 2002. - 447с.

  • Кудрявцев В.Н. Современная социология права : Учеб.для юрид.фак.и ин-тов / В.Н. Кудрявцев, В.П. Казимирчук. - М.: Юристь, 1995. - 303с.

  1. Периодические издания:

  • Зубенко В. Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика // Основы безопасности жизни. 2002. № 4.

  1. Электронные ресурсы

  • Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880—1882 гг. — Электрон. дан. — М. : ACT [и др.], 1998. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)

  1. Ресурсы удаленного доступа

  • Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. Власенко Т.В. ; Web-мастер Козлова Н.В. — Электрон. дан. — М. : Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус., англ.

Для студентов дневного отделения, изучающих данный курс, реферат засчитывается в виде письменной работы с оценкой от 2 до 5 баллов. Неудовлетворительная оценка предполагает переработку реферата или его существенную доработку. Студенты, не представившие реферат, до зачета не допускаются. На проверку реферата преподавателем отводится 10 календарных дней.



ТЕМАТИКА РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ.

  1. Дискуссионность проблемы соотношения теории, философии и социологии права.

  2. Огюст Конт и юридическая социология.

  3. Предыстория “общей социологии” и “Государство” Платона.

  4. Уравнительная и распределительная справедливость Аристотеля.

  5. Поведение политического лидера в трактовке Никколо Макиавелли (“Государство”).

  6. Шарль Луи Монтескье и основы “теории факторов”.

  7. Историческая школа права и ее влияние на возникновение юридической социологии.

  8. Преступление” и “наказание” Чезаре Беккариа и юридическая социология.

  9. Психологическое направление в социологии и Габриэль Тард.

  10. Уголовная социология Энрико Ферри.

  11. Социологическое толкование права Максимом Максимовичем Ковалевским и его значение для развития правоведения.

  12. Право как социальное явление в концепции Богдана Александровича Кистяковского.

  13. Питирим Александрович Сорокин об общественном поведении и морали.

  14. Свободное право”, его критики и сторонники.

  15. Идеальные типы права в интерпретации Макса Вебера.

  16. Преступление как нормальное социальное явление в социологической теории Эмиля Дюркгейма.

  17. Право в структурном функционализме Толкотта Парсонса.

  18. Методологические возможности системного подхода Т. Парсонса

  19. Концепция “изменчивого” позитивного права Никласа Лумана.

  20. Критика Н.Луманом классического позитивизма.

  21. Концепция юридической системы Н. Лумана.

  22. Методология функционализма Н. Лумана.

  23. Факторы влияния на правотворческий процесс. Их устранение и корректировка.

  24. Теневое нормотворчество.

  25. Закон и общественное мнение.

  26. Право как социальный институт.

  27. Дисфункции и социальный институт. Дисфункции в действии права.

  28. Законодательная социология.

  29. Герберт Спенсер о грехах законодателей.

  30. Почему не работает закон.

  31. Динамика ценностей населения в современных условиях.

  32. Конфликт ценностей в современной России.

  33. Социальный портрет профессиональной группы юристов.

  34. Функции судебной социологии.

  35. Роль материалов судебных дел в анализе социальных конфликтов и нравов.

  36. Виды социального давления на правоохранительные органы и правовой процесс.

  37. Истоки обвинительного уклона в российском правосудии.

  38. Суды присяжных и общественное мнение.

  39. Состояние законности в Российской Федерации в 90-е годы ХХ века.

  40. Понятие эффективности права.

  41. Эффективность правосудия.

  42. Функции судьи в рамках социологического анализа.

  43. Судебные ошибки.

  44. Поведение должностного лица юридического учреждения.

  45. Профессиональная деформация.

  46. Развитие представлений о социальной норме и девиантности.

  47. Характеристика девиантности в современной России.

  48. Концепция аномии и ее развитие.

  49. Проблемы социологического толкования закона.

  50. Основные социологические теории анализа преступности.

  51. Особенности социологического подхода в изучении преступности.

  52. Социальные корни криминализации российского общества.

  53. Социальная опасность коррупции.

  54. Социологический взгляд на теорию уголовного наказания.

  55. Исключительная мера наказания и ее аргументация.

  56. Отличие социологического подхода к смертной казни от этического и философского.

  57. Способы применения смертной казни: история и современность.

  58. Цели уголовного наказания.

  59. Специфика юридического конфликта.

  60. Проявление юридического конфликта в сфере экономики.

  61. Проявление юридического конфликта в сфере политики и идеологии.

  62. Ложный конфликт.

  63. Способы разрешения юридического конфликта.

  64. Стратификация среди лиц, отбывающих наказание.


Дополнительная литература для выполнения реферативных работ по курсу ”Социология права“

  1. Агафонов Ю.А., Шалин В.В., Зимонина Н.А. Русская социология и социология права. Ростов н/Д: Изд-во Феникс,·2005. 400 с.

  2. Акмалова А.А., Капицын В.М. История политических и правовых учений. – М.: Юриспруденция, 2004.

  3. Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. – Новосибирск, 2003.

  4. Венгеров А.Б. Теория государства и права. -2-е изд. – М: Омега-Л. 2005, 608 с.

  5. Глазырин В.А., Грибакина Э.Н., Гулина Н.А. Юридическая социология: Учебник. – М.: Норма – Инфра-М, 2000. 368 с.

  6. Глухова А.В. Политические конфликты и кризисы. Консенсус и политические методы его достижения // Государство и право. 1993. №6.

  7. Графский В.Г. Общая теория права П.А.Сорокина на пути к интегральному (синтезированному) правопознанию //Государство и право. 2000. №1.

  8. Гревцов Ю.И. Социология права. Курс лекций. СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2003. 467 с.

  9. Жоль К.К. Философия и социология права: Учеб. пособие для вузов / К.К. Жоль.-2-е изд., испр. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2005. (Bibliotheca Studiorum). 415 с.

  10. Зубенко В. Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика // Основы безопасности жизни. 2002. № 4.

  11. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Мартышина. М., 1996.

  12. Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н. Социология права. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 408 с.

  13. Керимов Д.А. Социология и правоведение //Государство и право. 1999. №8.

  14. Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М. ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 536 с.

  15. Криминология /Под ред. А.И.Долговой. М., 1997.

  16. Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права: Учебник. – М.: Юристъ, 1995. 297 с.

  17. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. – М.: Финансы и статистика, 2003. 336 с.

  18. Лапаева В.В. Социологическое обеспечение законотворчества // Сов. Государство и право. 1989 №9.

  19. Лапаева В.В. Социология права в поисках новой парадигмы //Государство и право. 1992. №7.

  20. Лапаева В.В. Социология права. / Под ред. академика РАН, д.ю.н., проф. В.С. Нерсесянца – М.: Норма, 2004. 304 с. (краткие учебные курсы юридических наук)

  21. Посконин В.В. Правопонимание Толкотта Парсонса. Ижевск, 1995.

  22. Посконин В.В. Социально-политическая теория Т.Парсонса: методологический аспект. Ижевск, 1994.

  23. Посконин В.В., Посконина О.В. Т. Парсонс и Н. Луман: два подхода в правопонимании. Ижевск, 1998.

  24. Посконина О.В. Никлас Луман в политической и юридической подсистемах общества. Ижевск, 1997.

  25. Посконина О.В. Общественно-политическая теория Н. Лумана: методологический аспект. Ижевск, 1997.

  26. Посконина О.В. Философия государства Никласа Лумана. Ижевск, 1996.

  27. Социология права: Учебное пособие / В.В. Глазырин, Ю.И. Гревцов, В.В. Зенков и др.; Под ред. проф. В.М. Сырых; Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федера­ции.-3-е изд., стереотип – М.: Юридический Дом «Юстицинформ», 2004. 464 с.

  28. Тадевосян Э.В. Социология права и ее место в системе наук о праве //Государство и право. 1988. №1.

  29. Туманов В.А. Буржуазная правовая идеология. М., 1971.

  30. Халин К.Е. История политических и правовых учений. Учебник. – М. ТК Велби, КноРус, 2006.

  31. Шереги Ф. Э. Социология права: прикладные исследования. СПб., 2002.

  32. Эффективность правовых норм. М., 1980.

По итогам реферата, тестирования и самостоятельной работы студенты получают зачет.


4. КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
Контроль знаний осуществляется в виде зачета. Промежуточной формой контроля является тестирование. Основой для получения зачета служит раскрытие основных понятий социологии права, их отличительных признаков и характеристик, знание основных социологических концепций и их представителей, навыки по использования методов сбора эмпирической информации.

Студент может сдавать зачет традиционным способом в виде подготовки соответствующих тем курса и последующего устного собеседования с преподавателем по отдельным вопросам данного учебного курса или получить его в соответствии с бально-рейтинговой системой оценки знаний: набирая определенное количество баллов за выполнение конкретных видов работ в течение учебного процесса.


Студентам предлагается следующая шкала баллов:




Виды работ оцениваются

Количество баллов

Среднее количество баллов для зачета

1.

Посещение 2-х часового лекционного занятия

от 0,25 до 4 баллов

2 балла

2.

Выполнение тестового задания по Теме: «Становление социологической науки»

от 0 до 5 баллов

3 балла

3.

Выполнение тестового задания по Теме: «правовая проблематика в работах классиков социологической мысли»

от 0 до 5 баллов

3 балла

4.

Выполнение тестового задания по Теме: «Методы сбора эмпирической информации в социологии права»

от 0 до 5 баллов

3 балла



Виды работ оцениваются

Количество баллов

Среднее количество баллов для зачета

5.

Выполнение тестового задания по Теме: «Социализация и культура. Правовая социализация личности»

от 0 до 5 баллов

3 балла

6.

Содержание реферата, раскрытие темы вопроса (реферат, оцениваемый ниже 3, возвращается на доработку; без подготовки реферата обучающийся до зачета не допускается)

от 3 до 5 баллов

4 балла

Студенты, набравшие 18 баллов, получают зачет.

Для успешной сдачи зачета традиционным способом обучающимся необходимо повторить соответствующие темы курса «Социологии права», обратив внимание на проработку составляющих каждую тему дидактические единицы (основных понятий курса). При этом предполагается самостоятельное изучение обучающимися основной и дополнительной литературы предложенной в программе курса, с последующим обсуждением отдельных вопросов на семинарском занятии. Для более качественной проработки вопросов помимо вопросов изложенных в учебной программе, необходимо учесть следующие методические указания для каждой темы курса:
Тема 1. Основные этапы формирования социологического знания.

Первая тема курса призвана ознакомить обучающегося с научными изысканиями философов, социологов и юристов, в чьих трудах рассматривалось общество и его структура.


Тема 2. Социология права как наука.

При подготовке к данной теме, следует обратить внимание на трактовку общетеоретического понятия «наука». Следует углубить знания об объекте науки и ее предмете. Изучить понятие «парадигма». Определенную сложность в изучении данной темы представляет вопрос соотношения наук, так или иначе, затрагивающих общество и его изучение. Многообразие точек зрения на вопросы статуса науки, в том числе и социологии права, предполагают ознакомление с ними и тщательный их анализ для выработки собственной позиции. Следует также углубить свои знания о методах и методологии, о характеристике основных принципах классической методологии.


Тема 3. Методы сбора эмпирической информации в социологии права.

При изучении данной темы необходимо учесть, что понятие «метод» используется в социологии права, по меньшей мере, в двух значениях. Во-первых, метод есть едва ли не основной элемент теоретического исследования, с помощью которого формулируется концепция исследования, его цели и задачи, гипотезы и др. По существу, понятие метода в этом значении оказывается очень близким, если не тождественным, понятию научной стратегии. Во-вторых, понятием «метод» в социологии права обозначаются приемы, способы сбора эмпирической информации — анкетирование, интервью, наблюдение и др. Данные приемы нередко именуют исследовательскими методиками. Метод в подобном понимании есть способ сбора конкретной информации, основной элемент прикладного социологического исследования. Именно во втором своем значении следует рассматривать понятие «метод» в указанной теме. Следует также углубить свои знания о методах и методологии, о их характеристике основных принципах классической методологии.


Тема 4. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли.

Данная тема курса призвана ознакомить обучающегося с трудами основателей социологии, с их политико-правовыми воззрениями. При всем многообразии исследовательских точек зрении на социологию и социологические подходы к праву и государству, важно уяснить основоположниками каких парадигм являются ученые, внесшие заметный вклад в развитие юридической науки и социологии.


Тема 5. Общество и право. Социальная обусловленность права.

Основная особенность изучаемой темы в том, что законодательный процесс с точки зрения юриспруденции отличается от законодательного процесса с точки зрения социологии права. Последняя изучает, в том числе, и вопросы дозаконотворческих механизмов, а также вопросы эффективности права в воздействии на общество, общественный резонанс того либо иного нормативного правового акта.


Тема 6. Социальное действие и социальный контроль. Социальное действие права.

Приступая к изучению указной темы, обучающемуся необходимо вспомнить такие базовые понятия как «право», «функция», «социальная норма» в их теоретико-правовой интерпретации. Следует обратить внимание на существующую специфику функций права с точки зрения социологии права. Определенную сложность для восприятия студентов представляют вопросы социальной обусловленности права.


Тема 7. Эффективность действия права.

Студенту необходимо углубить знания в общетеоретических аспектах понятия «эффективность». Обратить внимание на то, что в социологии права законотворческий процесс имеет более широкое понятие чем тот же вопрос в теории государства и права и включает в себя изучение общества на дозаконотворческой стадии и анализ действия нормативного правого акта после принятия. Кроме того, студенту необходимо повторить вопросы, связанные с механизмом правового регулирования.


Тема 8. Социализация и культура. Правовая социализация личности.

Сложным и важным в указанной теме является изучение общесоциологического понятие «социализация», ее видов. Изучаемая тема, помимо прочего предполагает изложение роли агентов и институтов социализации, степень их влияния на этот процесс. Кроме того, необходимо обратить внимание на усвоение общесоциологических понятий «социальна роль» и «социальный статус». Обучающимся необходимо повторить понятия, ставшие им известными из курса теории права и государства: «правовая культура», «правовое поведение» (в том числе «правомерное» и «неправомерное»), «правовое сознание» и его виды. Дальнейшее изучение темы позволит обучающемуся обсудить вопросы профессиональной деформации личности, в том числе, и в среде практикующих юристов.


Тема 9. Социальные группы и общности. Общественное мнение и право.

Обучающиеся должны изучить вопросы взаимосвязи и соотношения права, государства и общества. Важно повторить понятие «право» и обратить внимание на особенности социологического понимания права.


Тема 10. Институты и организации. Социология юридической организации.

При подготовке к данной теме, студент должен обратить внимание на существование общесоциологических понятий «общество», «социальная группа», вспомнить понятие «общественное мнение». Соотнести классовый и стратификационный подход деления общества на слои – социальные группы.


Тема 11. Личность и поведение. Правовое поведение личности.

На семинарском занятии, в процессе обсуждения необходимо постараться проанализировать по отдельности общетеоретические понятия «человек», «индивид», «личность» и обратить внимание на их соотношение. Также необходимо вспомнить понятия «правомерное поведение», «правонарушение» и их виды.



Тема 12. Социология преступности

Сложность темы заключается в ее смежном характере, предполагающем знание обучающимся вопросов теории государства и права, криминалистики, криминологии, их изучение преступления и преступности. Обучающийся должен обратить внимание на специфичность социологических взглядов на вопросы связанные с изучением преступных сообществ, характеристикой принципов взаимоотношения лиц отбывающих наказание, а в некоторых случаях и лиц не подвергнутых таковому. Влияние общества на формирование культуры преступного мира, на его существование также является объектом рассмотрения в рамках упомянутой темы.



Тема 13. Социологические аспекты проблемы ответственности. Социология уголовного наказания.

Сложность в изучении указанной темы определяется сравнительным аспектом ответственности в общетеоретической (не правовой) трактовке с одновременным юридическим пониманием данного вопроса. Студенту необходимо углубить свои знания в области проблемного вопроса «преступление и наказании», обобщив имеющиеся знания в области теории государства и права, уголовного права, криминалистики и уголовного процесса.



Тема 14. Юридическая конфликтология

Обучающиеся при изучении темы должны знать о существовании науки «конфликтология». Тема предполагает изучение лишь основных моментов конфликтологии, связанных с общесоциологическими и правовыми вопросами.



Студенты, не получившие зачет в ходе устного собеседования, имеют возможность пересдать зачет один раз. В исключительных случаях возможна повторная пересдача зачета комиссии, назначаемой кафедрой. Повторная пересдача разрешается деканатом и заведующим кафедрой. В этом случае пишется заявление на имя директора ИПСУБ с обязательной визой заведующего кафедрой, где объясняются причины необходимости повторной пересдачи.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Для студентов очной формы обучения


  1. Научные корни юридической социологии: проблемы государства и права в социальной философии Платона и Аристотеля.

  2. Политико-правовые концепции Нового времени как теоретические предпосылки возникновения юридической социологии Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Д. Локк, Ш.Л. Монтескье.

  3. Социологические исследования преступности как научные предпосылки формирования юридической социологии (Ч. Беккариа, Э Ферри).

  4. О. Конт как основоположник социологической науки.

  5. Социостатистические исследования А. Кетле.

  6. Особенности возникновения и критерии научности социологического знания.

  7. Парадигма социальных фактов в социологическом знании (Э. Дюркгейм).

  8. Парадигма социальных дефиниций в социологическом знании (М. Вебер).

  9. Парадигма социального действия (поведения) в социологии (М. Вебер Т. Парсонс).

  10. Парадигма социального детерминизма в социологии (К. Маркс, М. Вебер).

  11. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе научного знания.

  12. Базовые социологические категории: социальная система, социальные функции, социальный институт, социальное действие.

  13. Общая социология и ее влияние на формирование социологии права. Место юридической социологии в системе обществоведения.

  14. Предмет и метод социологии права, ее структура.

  15. Общенаучные методы и специальные методы в социологическом исследовании. Роль методов сбора эмпирической информации в социологии права.

  16. Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.

  17. Анализ документов как метод сбора эмпирических данных.

  18. Опрос как метод сбора эмпирической информации.

  19. Эксперимент в эмпирических социологических исследования.

  20. Систематизация фактов и анализ зависимостей в конкретном социологическом исследовании. Простые и сложные группировки.

  21. Правовая проблематика в работах классиков социологической мысли: О. Конт и Г. Спенсер.

  22. Юридическая социология Э. Дюркгейма.

  23. Психологической направление в социологии права: Г. Тард.

  24. «Живое права» Е. Эрлиха.

  25. Социология права М. Вебера.

  26. Социологический подход к праву.

  27. Социальный институт права.

  28. Социальные функции права.

  29. Право как способ социального контроля.

  30. Социология законодательства.

  31. Методы определения эффективности закона.

  32. Правовая социализация личности.

  33. Особенности исследования правового поведения в юридической социологии.

  34. Девиантное поведение.

  35. Специфика социологического анализа преступления.

  36. Социологический взгляд на антисоциальную, криминальную личность.

  37. Юридическая конфликтология и ее место в социологии права. Юридические конфликты в современной России.

  38. Социологические подходы к наказанию. Смертельная казнь и ее социальные оценки.


ПРИЛОЖЕНИЕПриложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Удмуртский государственный университет

Институт права, социального управления и безопасности

Кафедра философии и социологии права
Специальность 021100 - юриспруденция

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Социология права»
ПРАВОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Работу выполнил:

студент группы 12-34

Беляева Е.И.
Научный руководитель:

ст. преподаватель

Балобанов Я.В.


Ижевск - 2007 г.

Приложение 2

Образец оформления списка литературы:


  1. Учебники и монографии:

  • Шереги Ф.Э. Социология права: Прикладные исслед. – СПб.: Алетейя, 2002.

  • Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права: Учеб.для юрид.фак.и ин-тов, – М.: Юристь, 1995.

  1. Периодические издания:

  • Зубенко В. Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика // Основы безопасности жизни. 2002. № 4.

  1. Электронные ресурсы

  • Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880—1882 гг. — Электрон. дан. — М. : ACT [и др.], 1998. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)

  1. Ресурсы удаленного доступа

  • Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. Власенко Т.В. ; Web-мастер Козлова Н.В. — Электрон. дан. — М. : Рос. гос. б-ка, 1997. — Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус., англ.


Приложение3

Словарь терминов
Агенты социализациилюди и учреждения, от­ветственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

Анкетированиеэто письменный опрос респондентов.

аномиясостояние общества, при котором отсут­ствует четкая непротиворечивая регуляция поведения инди­видов, образуется нормативный вакуум, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились.

валидность – обоснованность и адекватность ре­зультатов и выводов эксперимента.

вероятностная выборка – отбор, при котором каждая единица генеральной совокупности сохраняет равную или почти равную вероятность быть отобранной в выборку.

Внешняя валидность — уста­новление того, что выявленная экспериментом закономерность может быть перенесена на естественную, неэкспериментальную ситуацию.

Внутренняя валидность означает доказа­тельство того, что именно экспериментальный фактор вызвал наблюдаемые изменения объекта.

Выборкачасть населения, строго отражающая особенности и соотношение всех элементов генеральной совокупности.

Генеральная совокупностьобщность, на которую социолог распространяет выводы своего исследования.

Девиантное поведение поведение, отклоняющееся от каких-либо норм.

ДЕЛИНКВЕНТ (от лат. delinquens — совершающий проступок), правонарушитель;

делинквентное неведениесовокупность противоправных поступков, не подпада­ющих под уголовное наказание, но уже являющихся не­значительным правонарушением.

депривация – (от лат. deprivatio — потеря, лишение) — психическое состояние, возникновение которого обусловлено жизнедеятельностью личности в условиях продолжительного лишения или существенного ограничения возможностей удовлетворения жизненно важных ее потребностей.

доминирующая культура – сис­тема норм и ценностей, отличающих группу от более широ­кого сообщества

единичный социальный факт – это сведения об актах поведения человека; о его мнениях, оценках, суждениях, высказываниях; о продуктах человеческой деятельности.

законодательный экспериментопытная проверка в естественных условиях эффективности действия экспериментальных правовых норм, которые в качестве контролируемого экспериментального фактора вводятся на определенный период в зоне эксперимента.

ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ – устойчивый комплекс норм, правил, символов, регулирующих различные сферы человеческой жизнедеятельности и организующих их в систему ролей и статусов, с помощью которых удовлетворяются основные жизненные и социальные потребности.

Интервьюнепосредственная, целенаправленная беседа интервьюера с респондентом.

Контркультура – это такая субкультуру, ко­торая не просто отличается от доминирующей культуры, но противостоит, находится в конфликте с господствую­щими ценностями.

контролируемый эксперимент – это эксперимент, при котором исследователь сам вводит в действие экспериментальный фактор и выявляет меру его преобразующего воздействия на объект исследования.

Конфликт социальный столкновение социальных групп, являющихся носителями противоположных социально-экономи­ческих и политических интересов, взглядов, идеологий.

Конфликтология – (от лат. conflictus - столкновение и греч. logos - слово, понятие, учение) – особая междисциплинарная область, объединяющая теоретические, методологические и методические подходы к описанию, изучению и развитию практики работы с конфликтными явлениями разного рода, возникающими в различных областях человеческого взаимодействия.

лабораторное наблюдение – это вид наблюдения, при котором исследователь занимает активную позицию, создает экспериментальную обстановку, влияет на объект исследования путем подбора членов изучаемой группы и изменения действующих на нее внешних факторов.

лабораторное наблюдение – это вид наблюдения, при котором исследователь занимает активную позицию, создает экспериментальную обстановку, влияет на объект исследования путем подбора членов изучаемой группы и изменения действующих на нее внешних факторов.

лабораторный эксперимент это эксперимент, проводимый в искусственно созданной среде.

Ложный конфликтположение, когда объекта спора не существует (он является всего лишь плодом воображения участников вза­имодействия), а конфликт, тем не менее, возникает.

Маргинал, маргинальная личностьэто индивид, утративший свой прежний социальный статус, лишенный возможности заниматься привычным видом деятельности, и, кроме того, оказавшийся неспособным адаптироваться к новой социокультурной среде той страны, в рамках которой он формально существует.

метод приемы, способы сбора эмпирической информации — опрос, наблюдение, эксперимент и др. Данные приемы нередко именуют исследовательскими методиками. Метод в подобном понимании есть способ сбора конкретной информации, основной элемент прикладного социологического исследования.

МОБИЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ переход людей из одних обществ, групп и слоев (социальные перемещения) а также их продвижение к позициям с более высоким престижем доходом и властью (социальное восхождение) либо движение к более низким иерархическим позициям (социальное нисхождение деградация).

мысленный экспериментэто вид эксперимента, при котором анализируются не реальные явления, а информация о них.

наблюдение в социологии – целенаправленное восприятие конкретных явлений и событий, результаты которого фиксируются в определенной форме.

наблюдение инкогнитовид наблюдения, при котором от изучаемой группы скрывается факт наблюдения за ней, члены группы не подозревают, что за ними наблюдают.

неконтролируемый (естественный) экспериментэто вид эксперимента, при котором исследователь не вмешивается в ход событий, а лишь наблюдает и анализирует естественно сложившуюся ситуацию, в рамках которой то или иное явление может интерпретироваться как экспериментальный фактор, оказывающий определенное, поддающееся фиксации влияние на объект исследования.

неслучайная выборка отбор, при котором определенное количество генеральной совокупности отбирается направленно.

Общественное мнение это совокупность суж­дений и оценок, выносимых различными социальными группами и слоями по поводу событий общественной жизни, деятельности и поведения отдельных личностей, организаций и партий, насущных социальных, политических, культурных проблем.

общественность это множество людей, по численности составляющее значительное большин­ство общества и обладающее активной позицией по различным проблемам социальной жизни.

объект НАУКИэто часть объективной и субъек­тивной реальности, обладающая собственными свойствами, которые изучаются только данной наукой; вся совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных.

объект юридической социологии изучение социального в праве и социального предназна­чения (роли) права как составной (функциональной, структур­ной, институциональной) части социума.

Опросметод сбора первичной информации, основанный на устном или письменном обращении исследователя к опрашиваемым (респондентам).

открытое наблюдениеэто вид наблюдения, при котором группа осведомлена о том, что она является объектом изучения.

Ошибка репрезентативностиотсутствие совпадения выборочной совокупности с генеральной; мера отклонения статистической структуры выборки от структуры соответствующей генеральной совокупности.

Парадигмапример (образец), модель постановки проблемы, принятой в качестве образца. ПАРАДИГМА (от греч. paradeigma — пример, образец), в философии, социологии — исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующих в течение определенного исторического периода в научном сообществе.

параллельный экспериментэто вид эксперимента, при котором выводы о характере и степени влияния экспериментального фактора на объект исследования делаются путем сравнения состояний исследуемого процесса в экспериментальной и контрольной группах.

Перекрестная группировка представляет собой классификацию, сопоставление данных по двум признакам.

ПОВЕДЕНИЕприсущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, включающее их двигательную активность и ориентацию по отношению к этой среде.

Полевое наблюдениевид наблюдения, при котором в качестве объекта изучения имеет реально существующие социальные процессы, социальные группы.

полевой экспериментвид эксперимента, при котором воздействие экспериментального фактора происходит в реальной ситуации;

последовательный экспериментвид эксперимента, при котором анализируется динамика состояний экспериментального объекта до и после введения в действие экспериментального фактора.

Послезаконодательная социологияраздел социологии права, направленный на исследование от­ношения общественного мнения к уже вступившим в силу законодательным актам, а также эффективность действия последних.

правовая социализа­ция личностипроцесс освоения (интернализации) личностью стандартов нор­мативного, правомерного поведения.

Правовой экспериментэто вид эксперимента, в котором в качестве экспериментального фактора выступает правовая норма.

Простая группировкаэто упорядочение эмпирических данных по одному признаку.

районированная выборкаэто разновидность выборки, при которой процедуре отбора единиц выборки из генеральной совокупности предшествует разделение генеральной совокупности на однородные (или почти однородные) части.

реальный (натурный) экспериментметод практического освоения реальной действительности путем ее планомерного изменения;

репрезентативность информации – это принцип, согласно которому знания о каких-либо массовых, постоянно повторяющихся явлениях, процессах, полученные путем изучения той или иной части явлений, процессов, могут распространяться на всю генеральную совокупность.

систематическая выборкаэто упрощенный вариант вероятностного отбора, в основу которого обычно кладутся различные алфавитные списки, картотеки (списки избирателей, телефонных абонентов и др.).

случайная выборкаотбор, при котором каждая единица генеральной совокупности имеет равную или почти равную вероятность попасть в выборку (при этом, в выборку по таким правилам попадает лишь какое-то количество генеральной совокупности).

Социализация начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм; освоение культуры (норм, ценностей, идей, правил, поведения и стереотипов понимания) сообщества.

Социальная неустроенностьэто такая позиция, занимаемая человеком, которая не соответствует ни его способностям, ни достигнутому уров­ню развития общества.

Социальная рольмодель поведения, ориентированная на конкретный статус; модель поведения, закрепленная соответствующими социальными нормами.

Социальная система – определенное целостное образование, элементами которого являются люди, их связи и взаимодействия.

Социальная стратификацияэто расслоение людей. Тер­мин «расслоение» буквально означает разделение общества на слои, на группы богатых, зажиточных, обеспеченных, бедных и очень бедных, или нищих.

Социальное, с точки зрения российского социолога Г. В. Осипова, — это совокуп­ность тех или иных свойств и особенностей общественных отно­шений, интегрированных индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях, и проявляюще­еся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.

социальная обусловленность правасоответствие, адекватность права регулируемым обще­ственным отношениям, его способность отражать объек­тивные потребности общественной жизни.

социально-правовое исследование представляет собой особый вид научного познания, направленного на изучение социально-правовой практики, социально-правовых механизмов действия права, иных правовых явлений и осуществляемого с применением специальных методов научного познания и соответствующих процедур.

Социально-правовое исследование – сложный познавательный акт, направленный на изучение процессов реального действия права, его воплощения в конкретных правоотношениях, поведении и поступках граждан и иных лиц.

Соци­альные ценностиэто совокупность нравственных норм, прин­ципов миропонимания, стандартов поведения, которые разде­ляет большинство того или иного общества.

социальный институт – это совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной потреб­ности.

Социальный конфликтэто разновидность взаимодействия между индивидами, группами индивидов или социальными ин­ститутами. Специфика этого вида взаимодействия предполага­ет столкновение субъектов, обусловленное их стремлением к ре­ализации своих целей и интересов. Конфликты имеют место во всех областях общественной жизни, в том числе и в области права.

Социальный статусопределенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Социологическое исследование представляет собой совокупность последовательно осуществляемых научных, организационно-методических и технических действии и процедур, объединенных единой общей целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе, с тем, чтобы на этой основе сформулировать научные выводы, практические рекомендации, которые могут быть использованы как наукой, так и практикой.

Социология законодательства ком­плекс теоретических и эмпирических исследований в рамках юридической социологии (социологии права), направленных на социологическое обеспечение законотворчества.

социология – (производное от двух слов: латинского слова societas – общество и греческого logos-слово, понятие, учение) наука об обществе.

социология права (юридическая социология) отрасль социоло­гии, изучающая социальные закономерности функционирова­ния, изменения и механизмы взаимодействия общества и его социальной подсистемы — права, социальные действия инди­видов в юридически значимых ситуациях.

Социология преступностиэто отрасль юридической со­циологии, изучающая преступность как социальную анома­лию в обществе, социальных группах и среди отдельных ин­дивидов. Специфика исследования социологии преступности заключается в том, что она изучает наряду с преступлени­ями против закона социально опасные деяния, ведущие к не­посредственному преступлению, т. е. девиантное поведение, фактические преступления, поступки, разрушающие мораль.

сплошная выборка – отбор, при котором все единицы генеральной совокупности подвергаются обследованию;

статус науки: во-первых, ее положение (место) в системе родственных наук; во-вторых, ее самостоятельность; в-третьих, востребованность результатов науки обществом, что может проявляться не только в форме оперативного использования разработок науки, но и в ее институционализации, финансовых вложениях в нее со стороны государства и общества, характере представления науки (ее параметров) в средствах массовой информации и др.

Страта – (лат. stratum – слой, пласт) – элемент социальной структуры, конструируемый на основании многомерной классификации и организуемый в иерархический порядок.

Субкультурачасть общей культуры, присущая большой социальной группе.

точечное исследованиесбор информации о состоянии предмета анализа (объекта исследования) на момент его изучения.

Феральные люди существа, выросшие в изоля­ции от людей и воспитанные в сообществе животных.

Фрустрацияэто реакция индивида на невозможность реализации своих целей, неудов­летворенность желаний.

эксперимент – это такое исследование экспериментального объекта, в процессе которого мысленно или реально создаются условия (называемые экспериментальными), необходимые и достаточные для проверки гипотезы о причинных связях между действием экспериментального фактора (на изучение которого и направлено экспериментальное исследование) и наблюдаемыми характеристиками данного объекта.

экспериментальная правововая нормазаконодательная норма, содержащая отступления от требований действующего законодательства, которая вводится в действие на ограниченном отрезке времени с целью проверки ее эффективности.

Эмпирическая типологизацияспособ систематизации, позволяющий сопоставить большое количество признаков, характеризующих изучаемое социальное явление, и экспериментальным, практическим путем выявить устойчивые их сочетания.

Эффективность закона согласно определению, приводимому В.В. Лапаевой, это соотношение между целями содержащихся в законе правовых норм и результатом их реализации в социальной практике.

Юридизация конфликтатрансформация конфликта в спор о праве, позволяющий подключить к разрешению данного кон­фликта правовые механизмы (законодательные нормы, институциональные и процессуальные формы разрешения спора, правовые средства обеспечения реализации принятых решений).

Юридическая деятельность – это право­мерная деятельность граждан и иных субъектов права, направленная на сохранение либо совершенствование юридического механизма право­вого регулирования, в том числе его компонентов- механизмов право­творчества, правореализации и государственного принуждения.





Каталог: download -> kafedra fis
kafedra fis -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 521400
download -> Лекция «Предмет и метод философии науки»
download -> Методология и методика психолого-педагогических исследований
download -> Матричная модель анализа урока: возможности и перспективы Е. Коротаева
kafedra fis -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для специальности 030501
kafedra fis -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 030500
kafedra fis -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология юридической науки»: часть I «история и философия науки»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница