Учебно-методический комплекс по дисциплине криминология для направления подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»


Система криминологии как науки и учебной дисциплины



страница4/5
Дата16.08.2018
Размер0.7 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

Система криминологии как науки и учебной дисциплины.



ТЕМА 2. История криминологии. Современные криминологические теории

Цель семинарского занятия: осветить историю развития криминологии, обозначить основные современные криминологические теории.

Основные вопросы:

1. Зарождение криминологической мысли.

2. Теологические взгляды на преступность и преступника.

3. Возникновение криминологии как науки.

4. Биологические, биосоциальные и социологические теории преступности.

5. Криминологические взгляды философов-просветителей (Руссо, Монтескье, Вольтер, Беккариа) и социалистов (Мор, Кампанелла, Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс).

6. Отечественная криминология. Взгляды русских философов (Шпет, Флоренский, Бердяев, Ильин) на преступность и ее детерминанты.

7. Социалистическая криминология современные криминологические теории. Новая социальная защита (Ансель, Анденес).



8. Состояние криминологической науки в России в современный период.
ТЕМА 3. Преступность и ее основные характеристики.

Цель семинарского занятия: дать понятие преступности, ее структуры, динамики и уровня, а также раскрыть характеристики преступности.

Основные вопросы:

  1. Исходные понятия преступления и преступности.

  2. Взаимосвязь преступления и преступности.

  3. Основные признаки преступности.

  4. Количественные и качественные показатели преступности.

  5. Показатели структуры преступности.


Задача: На основе приведенных в таблице условных данных рассчитать методом экстраполяции динамику преступности на 2000-2005 гг. и составить график.



1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

1338424

1185914

1220361

1619181

1839451

2173074

2760652

2610311

2830426

3360362

3230555

3596952

3845302



ТЕМА 4. Детерминанты преступности

Цель семинарского занятия: дать понятие причин и условий преступности, классификацию и соотношение этих понятий, изучить критерии детерминантов преступности.

Основные вопросы:

  1. Понятие причин и условий преступности в криминологии.

  2. Учение о детерминизме и взаимосвязи явлений.

  3. Понятие детерминации. Современные представления о детерминации и формах ее проявления.

  4. Детерминация в социальных процессах.

  5. Особенности изучения детерминации в криминологии.

  6. Причины и условия преступности в системе криминологической детерминации.


По теме «Детерминанты преступности» предусмотрено проведение занятия с использованием интерактивной технологии «Дебаты». Студентам предлагается разделиться на две команды и обсудить тему «Причины и условия преступности в России».

Команды должны привести свои аргументы «за» или «против» следующего суждения: «В России причины преступности кроются в экономической сфере»
МЕТОДИКА

Первой выступает команда утверждения. Она представляет свою презентацию по первому вопросу. После нее выступает со своей презентацией команда отрицания.

Каждая команда должна в пределах 15 минут продемонстрировать свои презентации по каждому из трех вопросов (всего на три вопроса 45 минут).

Презентация предполагает 3 этапа:

1. Представление.

Введение в проблему вопроса. Определение предмета спора. Сформулировать в одно – два предложения.

2. Аргументация.

Структура аргументации:

- Тезис (заявление) – краткое обозначение аргумента, отражающее его суть.

- Объяснение - раскрытие заявления, объяснение, почему это важно, как это раскрывает проблему.

- Доказательство – факты, статистика, примеры, которые подтверждают истинность тезиса.

- Вывод – заключение, показывающее связь аргумента с темой.

3. Заключение.
После каждой презентации другая команда задает ей вопросы по тому аргументу, который был озвучен. Выступающая команда должна оперативно ответить на заданные вопросы.

Время для подготовки вопросов – 2 минуты с момента приглашения задавать вопросы.

Время для подготовки ответов – 3 минуты.

Количество вопросов – не более двух по одной презентации.

РОЛИ УЧАСТНИКОВ

Все участники группы должны совместно подобрать необходимый тематический материал, изучить его и подготовить презентации.

На этапе подготовки презентации команде важно добиться единого понимания и, главное, ВНУТРЕННЕГО ПРИНЯТИЯ ОБЩЕЙ ПОЗИЦИИ, готовность ему следовать и принципиально не отступать на всём протяжении игры. Очень важно избежать так называемой «ложной импровизации», когда особо «продвинутые» спикеры начинают идти вразрез с намеченной «генеральной линией» команды.

Команда должна выбрать первого и второго спикера. Роль первого спикера предполагает умение преподнести в доступной форме подготовленный материал, а также сравнить и эффектно завершить дебаты. Роль второго спикера – провести анализ и опровержение позиции оппонентов.

Команда должна определить группу «поддержки». Поддержка должна суметь совместно со вторым спикером во время дебатов оперативно проанализировать аргументы другой команды и подготовить ей вопросы, а также суметь оперативно подготовить ответы на вопросы другой команды.

Участники дебатов должны знать и помнить три принципа эффективных дебатов:

  • уважение;

  • честность;

  • проигравших нет.



ТЕМА 5. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования

Цель семинарского занятия: классифицировать типажи лиц, совершивших преступления, дать их характеристику, определить детерминанты преступного поведения.

Основные вопросы:

  1. Понятие личности в криминологии, социологии и психологии.

  2. Понятие личности преступника.

  3. Общественная опасность как основное отличие личности преступника.

  4. Соотношение криминологического понятия личности преступника и смежных юридических понятий (субъекта преступления, подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, осужденного).

  5. Комплексный междисциплинарный подход к оценке личности преступника в криминологии.


ТЕМА 6. Механизм индивидуального преступного поведения
Цель семинарского занятия: Раскрыть основные элементы формирования личности, индивидуального преступного акта, дать понятие посткриминального поведения личности преступника.

Основные вопросы:

  1. Понятие механизма индивидуального преступного поведения.

  2. Криминологическое значение и взаимосвязь допреступного поведения

  3. Основные элементы формирования личности, индивидуального преступного акта.

  4. Посткриминальное поведение личности преступника.


По теме «Механизм индивидуального преступного поведения» предусмотрено проведение занятия с использованием интерактивной технологии «Дебаты». Студентам предлагается разделиться на две команды и обсудить тему «Причины индивидуального преступного поведения».

Команды должны привести свои аргументы «за» или «против» следующего суждения: «Причины индивидуального преступного поведения лежат в социальной сфере»

Методика проведения дебатов см. тему «Детерминанты преступности».
ТЕМА 7. Организация и методика криминологических исследований

Цель семинарского занятия: обозначить основные положения организации и методики криминологических исследований.

Основные вопросы:

1. Задачи и объекты криминологических исследований.

2. Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней.

3. Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических исследованиях.

4. Использование результатов криминологических исследований в деятельности правоохранительных органов.
ТЕМА 8. Статистические методы и их применение в криминологических исследованиях

Цель семинарского занятия: изучить статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях.

Основные вопросы:

1. Понятие и содержание уголовной статистики как отрасли статистической науки.

2. Объекты и цели статистического наблюдения преступности.

3. Виды статистической отчетности в органах внутренних дел.

4. Понятие, цели и задачи статистической сводки и группировки. Виды группировок и их применение в криминологических исследованиях.

5. Закон больших чисел, основные положения теории вероятности. Понятие статистической совокупности. Признаки статистической совокупности. Статистические ряды и их применение в уголовной статистике. Показатели вариации статистических признаков.

6. Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Генеральная и выборочная совокупность. Определение объема и ошибки выборки. Основные приемы научной обработки и анализа статистических данных о преступности.

7. Динамические ряды и их виды.

8. Статистический анализ в криминологии.
ТЕМА 9. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

Цель семинарского занятия: дать понятие криминологическому прогнозированию и обозначить его значение для криминологии.

Основные вопросы:

1. Понятие и значение криминологического прогнозирования.

2. Виды криминологического прогнозирования: прогнозирование преступности, индивидуального преступного поведения, эффективности мер предупреждения преступности и мер индивидуальной профилактики.

3. Методы криминологического прогнозирования.


ТЕМА 10. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики преступлений

Цель семинарского занятия: обозначить понятие и задачи предупреждения преступности.

Основные вопросы:

1. Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической сферы социального управления.

2. Социальный механизм предупреждения преступности.

3. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.

4. Индивидуальное предупреждение преступлений.

5. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.

6. Меры предупреждения преступности, их виды и классификация.

7. Деятельность правоохранительных органов по предупреждению преступности.


ТЕМА 11. Правовые, организационные и тактические основы деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений

Цель семинарского занятия: определить правовые, организационные и тактические основы деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений

Основные вопросы:

1. Место органов внутренних дел в системе предупреждения преступлений.

2. Задачи и виды деятельности органов внутренних дел по профилактике преступлений.

3. Объекты профилактического воздействия и субъекты профилактической деятельности.

4. Нормативно-правовое обеспечение и соблюдение законности профилактической деятельности органов внутренних дел.

5. Учет и оценка результатов деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений.


ТЕМА 12. Криминологическая характеристика и предупреждение отдельных видов преступности
Цель семинарского занятия: дать криминологическую характеристику отдельным видам преступности и обозначить методы их предупреждения.

По теме «Криминологическая характеристика и предупреждение отдельных видов преступности» предусмотрен реферативный анализ научной литературы на одну из следующих тем:

1. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности;

2. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности;

3. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи;

4. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности;

5. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономики;

6. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против общественной безопасности и общественного порядка;

7. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против государственной власти;

8. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых по неосторожности.

9. Свободная тема по согласованию с преподавателем.

Реферат должен быть выполнен в пределах 10 страниц печатного текста. Должен содержать сноски на использованные при написании источники, список литературы и нормативных актов.



Выступление с сообщением по теме реферативного исследования предполагает 10-15 минут.


Каталог: uploads -> files -> 2016
files -> Вопросы по социологии к вступительным экзаменам в аспирантуру
files -> Лекция Основы реальной экономики
files -> Вопросы для сдачи базового экзамена для соискателей, не имеющих политологического образования
files -> Трансерфинг реальности
files -> Вопросы по социологии – 22
2016 -> Организованная преступность в аспекте проблем современности
2016 -> Программа формирования ууд условия и средства формирования универсальных учебных действий Учебное сотрудничество
2016 -> Сведения о публикациях сенина н. Н. По годам
2016 -> Особенности перевода безэквивалентной лексики в английском и русском языках


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница