Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» для студентов заочной формы обучения


План и содержание интерактивных семинарских занятий



страница5/22
Дата17.04.2018
Размер0.72 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

План и содержание интерактивных семинарских занятий


Занятие 1. «От консервативной модернизации СССР 1985 – 1991г. к радикальным реформам 90х г. XX века»

План:


Проводится в виде дискуссии («мозговой штурм»).

Перечень примерных вопросов для дискуссии:



  1. Можно ли назвать перестройку «консервативной модернизацией»?

  2. Какая связь между экономическими реформами 1987 – 1988 г. и реформой 1965г. («Косыгинская»)?

  3. О каких вариантах перехода к рыночной экономике вы знаете?

  4. Чем закончилась попытка объединить различные варианты перехода к рыночной экономике?

  5. Какая связь между экономическими и политическими реформами периода перестройки?

  6. В чем заключалась реформа политической системы периода перестройки?

  7. В чем вы видите противоречия перестройки?.

  8. Причины августовского политического кризиса 1991? Можно ли было его избежать?

  9. Причины распада СССР?

  10. Возможность дальнейшей интеграции стран бывшего СССР : «за » и «против»?

4. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ


4.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями (выполните в виде структурно-логических схем по темам, либо будьте готовы устно ответить на поставленные вопросы)
Тема № 1 «Россия и мир в период средневековья»

  1. Основные центры мировой цивилизации к началу IX века.

  2. Когда началось вхождение Киевской Руси в мировую цивилизацию?

  3. Уметь доказать, что феодальная раздробленность – это закономерный исторический процесс как для европейских государств, так и для Киевской Руси.

  4. Какие факторы оказали влияние на формирование единых европейских государств? Для Московского государства XIV – XV вв?

  5. Чем Московское государство 14 – 15 вв отличалось от европейских? Какие причины способствовали складыванию авторитарной власти в Московском Государстве?

Тема № 2 «Россия и мир в XVI – XVII вв»

  1. Докажите, что в Европе происходят качественные изменения в историческом развитии и формирование буржуазного уклада. Значение английской буржуазной революции?

  2. Как становлению нового типа цивилизации способствовали Возрождение и Реформация?

  3. Чем отличалось развитие российской государственности в этот период?

  4. В чем вы видите историческое значение реформ Ивана 4, их последствия для страны?

  5. Причины , признаки и последствия российской Смуты (1598 – 1613г.)?

  6. Вклад первых Романовых в преодоление Смуты?

  7. Почему в середине 17 века исторические пути России и Запада окончательно разошлись?

Тема № 3 «Россия и мир в 18 веке»

  1. Почему XVII в вошел в историю как век просвещенного абсолютизма? Значение буржуазных революций в США, Франции?

  2. В чем состояла попытка Петра I модернизировать Россию?

  3. Могла ли Россия в результате петровских реформ догнать Европу?

  4. В чем состояла политика просвещенного абсолютизма Екатерины II?

Тема № 4 «Россия и мир в первой половине 19 века»

  1. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX вв?

  2. В чем состояли попытки Александра I провести либеральные реформы? Их результат.

  3. Докажите, что политика Николая I носила консервативный характер.

Тема № 5 «Борьба либеральных и консервативных тенденций во второй половине 19века»

  1. Почему буржуазные реформы 60 – 70 г. XIX в. стали поворотным пунктом отечественной истории? Их исторические значение?

  2. В чем вы видите консервативный характер контрреформ Александра III?

Тема № 6 «Реформы и революции начала 20в.»

  1. Как проходило становление индустриального общества в России в конце XIX – начале ХХ в.? Чем эти процессы отличались от европейских?

  2. Особенности политического, экономического, социального строя России начала ХХ в. по сравнению с Европой?

  3. Причины, характер, основные события, итоги революции 1905-1907годов?

  4. Как изменилась политическая система России после первой русской революции?

  5. Как шло формирование российского парламентаризма в начале ХХ в. (деятельность I – IV Государственных Дум) и политических партий?

  6. Почему реформы Ю.Витте и П.Столыпина не были доведены до конца?

  7. Причины прихода к власти большевиков в октябре 1917г.? Первые декреты советской власти?

Тема № 7 «Построение социализма в России (1917 – конец 30-х годов) Мир в этот период»



  1. Причины гражданской войны и интервенции (1917 – 1922 г.)?

  2. В чем суть политики военного коммунизма и её крах В чем суть мирового экономического кризиса 20 – 30х годов. Как мировые державы (США, Англия, Германия и др.) выходили из него?

  3. В чем суть форсированного курса построения социализации в СССР?

  4. В чем суть форсированного курса построения социализации в СССР?

Тема № 8 «Место СССР в мире накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны (1939 – 1945г.)»



  1. В чем причины краха политики коллективной безопасности?

  2. Историческая оценка советско-германского пакта о ненападении?

  3. СССР в системе международных отношений в 1941 – 1945г.?

  4. Основные этапы и итоги Второй мировой и Великой Отечественной войны 1941 – 1945г.

Тема № 9 «Место СССР в мире в середине 40 – середине 80 годов»

    1. Особенности внешней политики СССР в послевоенный период? Насаждение сталинской модели социализма в Восточной Европе. Начало холодной войны.

    2. Ужесточение Сталинского политического режима после войны (1945 - 1953).

    3. Особенности послевоенного развития страны?

    4. Политические реформы Н.С.Хрущева (1953 - 1964)?

    5. Место СССР в мире во второй половине 50-х начале 60-х годов?

    6. Экономические преобразования Н.С.Хрущева в промышленности, сельском хозяйстве? Оттепель.

    7. Ваша оценка деятельности Хрущева: «за» и «против».

    8. СССР в 1964 – середине 80х попытки реформ, проблемы и противоречия «застойного периода».

Тема № 10 «От консервативной модернизации СССР 1985 – 1991 к радикальным реформам 90х г. ХХ века»

  1. Перестройка в СССР (1985 - 1991) – вариант консервативной модернизации.

  2. Противоречия и кризис перестройки. Августовский политический кризис 1991г. (19 – 21 августа). Распад СССР. Образование СНГ

  3. Радикальные реформы 90х г. и их историческая оценка.

  4. Становление суверенной российской государственности, создание президентской республики.

  5. Принятие новой Конституции РФ (12 декабря 1993г.)


4.2 Банк тестовых заданий по дисциплине позволяет самостоятельно проверить свои знания (имеется в базе СД «Прометей»)
4.3 Перечень тем учебных проектов

  1. Реформы и революции в России.

  2. Россия и Европа. Особенности исторических путей развития.



Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» разработан в
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница