Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» для студентов заочной формы обучения



Скачать 281.36 Kb.
страница1/6
Дата01.01.2018
Размер281.36 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,iubip-emb1_2

БИЗНЕСА И ПРАВА
Е.А. Петренко


Учебно-методический комплекс
по дисциплине


«Антропология»

для студентов заочной формы обучения

Ростов-на-Дону

2014

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки 030300.62 «Психология»



Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой «Психология и управление персоналом» и утвержден Учебно-методическим советом Академии Управления (протокол № от ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель: Е.А. Петренко


Рецензент:



содержание

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 19

7.1 Основная литература 19

7.2 Дополнительная литература 19


1 ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

Наименование тем лекций, их содержание
Тема 1. Антропология - наука о человеке. Теоретические и методологические основы современной антропологии.

Предмет, задачи и содержание антропологической науки. Общее определение антропологии как области знания, предметом исследования которой является человек. Границы биологической (физической) антропологии, занятой исследованием многообразия биологических признаков человека во времени и пространстве, и задачи этой науки. Взаимосвязь уровней исследования антропологии. Понятие об основных разделах науки (антропология историческая и антропология географическая).

Подразделение современной антропологии на ряд областей исследования: антропогенез, расоведение и этническая антропология; собственно морфология; изучение биохимического полиморфизма человека и экологическая антропология.
Тема 2. Концепции антропогенеза.

Концептуальные основ антропогенеза, подходы к познанию прошлого человека (в т.ч. креационизм, глобальный эволюционизм и теория эволюции). Основные постулаты теории синтетической эволюции и концепции происхождения видов Ч. Дарвина. Вопрос о родстве человека и приматов. Многообразие видов современных и вымерших приматов – современные классификационные схемы.


Тема 3. Расовое многообразие человека.

Проблема расового разнообразия современного человека. Вопросы возможности введения расовых классификаций, современное состояние расовой проблемы в науке и общественной жизни (расы и расизм). Критерии расы, признаки и подходы, на основании которых строятся расовые системы. Факторы расообразовательного процесса (адаптация, изоляция, метисация и автогенетические популяционные процессы). Понятие т.н. «чистых» и «смешанных» рас человека.


Тема 4. Закономерности онтогенетической изменчивости.

Основные понятия возрастной антропологии. Этапы роста и развития человека, их взаимосвязь и взаимообусловленность, общие закономерности процесса развития, проблема полового диморфизма развития, понятия о темпах роста и критических периодах онтогенеза. Понятие биологического возраста – фундаментального и многостороннего показателя темпов развития, отражающего уровень морфофункционального состояния организма на фоне популяционного стандарта; понятия об акселерированности, ретардированности и нормальности хода индивидуального развития. Процесс эпохальной акселерации (секулярный тренд), затрагивающий большинство параметров и систем организма на протяжении всего жизненного цикла.



Тема 5. Конституциональная антропология.

Понятие конституции. Конституциональная изменчивость как особый вид изменчивости человека, отражающий потенциал взаимоотношений организма со средой. Основные конституциональные схемы (отечественные и зарубежные. Методика выделения дискретных или условно дискретных типов. Вопросы морфологической и функциональной конституциональной систематизации.


Тема 6. Культурная и социальная антропология.

Развитие концепций о человеке в истории европейской мысли. Развитие классического эволюционизма в антропологии. Эволюционистская концепция культуры Э. Тайлора. Эволюционизм Г. Спенсера. Теория древних обществ Л.Г. Моргана. Диффузионистские аспекты теории культур Л. Фробениуса и Ф. Гребнера. Социологический подход к культуре Э. Дюркгейма. Концепция первобытного мышления Л. Леви-Брюля. Антропология А. Кребера как реализация культурно-исторического подхода. Психоаналитический подход к изучению культур: З. Фрейд, Г. Рохейм. К. Юнг. Функционализм и структурализм в культурной антропологии: Б. Малиновский, А.Р. Радклифф-Браун. Постструктуралистские концепции культуры. Концепции неоэволюционизма




Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» разработан в
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» для студентов заочной формы обучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница