Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 13. Психотерапия


Методические рекомендации преподавателю



Скачать 144.48 Kb.
страница4/6
Дата26.04.2018
Размер144.48 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6
8.1. Методические рекомендации преподавателю.

Изучение данной дисциплины проводится посредством чтения лекций, проведения семинаров и самостоятельная работа обучаемых.

Лекция является одним из важнейших видов учебных занятий и составляет основу теоретического обучения данной дисциплины. Она должна давать систематизированную основу научных знаний по изучаемой дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки и техники, теории и практики, формировать естественнонаучное мировоззрение, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способность формирования творческого мышления.

В качестве основных требований к чтению лекции выдвигают:



  • высокий научный уровень излагаемой информации, имеющий, как правило, мировоззренческое значение;

  • большой объем четко и плотно систематизированной и методически переработанной научной информации;

  • доказательность и аргументированность высказываемых суждений;

  • достаточное количество приводимых убедительных фактов, примеров, текстов и документов;

  • ясность изложения мыслей и активизации мышления слушателей, постановка вопросов для самостоятельной работы по обсуждаемым проблемам;

  • анализ разных точек зрения на решение поставленных проблем;

  • выведение главных мыслей и положений, формулировка выводов;

  • разъяснение вводимых терминов и названий; представление обучаемым возможности слушать, осмысливать и кратко записывать информацию;

  • умение установить педагогический контакт с аудиторией; использование дидактических материалов и технических средств;

  • применение основных материалов – текста, конспекта, блок-схем, таблиц, графиков.

Семинар представляет собой средство развития у обучаемых культуры научного мышления.

Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного мышления.

На семинаре решаются педагогические задачи:


  • развитие творческого профессионального мышления;

  • познавательная мотивация;

  • профессиональное использование знаний в учебных условиях:

а) овладение языком соответственной науки;

б) навыки оперирования формулировками;

в) овладение умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, опровержения, отстаивания своей точки зрения.

Главная цель семинарских занятий – обеспечить возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой дисциплины.



Каталог: tspu -> files
files -> А. Г. Свинаренко
files -> 1. Основные понятия и проблемы теории потребностей
files -> А. Г. Свинаренко
files -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория менеджмента: история управленческой мысли (Б. 01) Направление подготовки
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Рабочая Программа учебной дисциплины (модуля) б 02 История Религий Трудоёмкость
files -> Рабочая программа дисциплины 033300. 68 М в. 01 Современные проблемы религиоведения трудоемкость
files -> Программа дисциплины опд. Ф. 02 История мировой литературы и искусства (озо)
files -> Рабочая Программа учебной дисциплины б 05 Основы социального государства Трудоемкость


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница