Учебно-методический комплекс дисциплины «социология» 140200. 62 Электроэнергетика



страница5/40
Дата30.09.2018
Размер0.91 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40
Раздел 9. Проблемы социальной динамики

Тема 1. Социальные изменения

Тенденции и закономерности развития социума. Социальная организация. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Направленное развитие: эволюционная и революционная концепции социокультурной динамики. Общественный прогресс. Общественное мнение как институт гражданского общества. Модернизация. Трансформация обществ. Социальные процессы, их виды и особенности протекания. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Мировая система и процессы глобализации. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.



Раздел 10. Конкретные социологические исследования

Тема 1. Социологическое исследование как познавательный процесс

Эмпирический и теоретический уровни социологии. Основные этапы социологических исследований. Методы социологического исследования. Программа социологического исследования. Выборочный метод исследования. Виды выборки. Рабочий план исследования.



Тема 2. Методы сбора первичной социальной информации

Социологический опрос: анкетирование и интервьюирование. Структура анкеты и виды вопросов. Анализ документов. Метод контент–анализа данных. Социологическое наблюдение. Эксперимент.


Содержание практических занятий

Практические занятия по данной дисциплине рабочим учебным планом специальности не предусмотрены.


КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ (РЕФЕРИРОВАНИЕ)

Курсовое проектирование по данной дисциплине рабочим учебным планом специальности не предусмотрено.



ГРАФИК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебных занятий

№ недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

итог

Лекции

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2




СРС

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7




Аттестация











































зачет


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Волков Ю.Г. Социология: Учебник. М.: Альфа-М, 2010.

  2. Ершов В.В., Лыскин М.Б., Кузьминов М.Ю. Электронный учебник по социологии. М.:МЭИ, 2008.

  3. История социологии: Учебник/ под ред. Е И.Кукушкиной. М.: Высшая школа, 2009.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Кравченко А.И., Добреньков В.И. Социология: Учебник. М.: Инфра-М ,2009.

  2. Кравченко А.И., Анурин В.Ф.Социология. СПБ: Питер, 2009.

  3. Клементьев Д.С. Социология. М.:МГУ, 2010.

  4. Оврах Н.К. Общая социология. Владивосток: ДВГУ, 2010.

5. Общая социология: Учебное пособие/ под ред. М.М. Вышегородцева. М., 2010.

  1. Барсукова, С.Ю. Болезни роста российской социологии / С.Ю. Барсукова// Рубеж. Альманах социальных исследований. – 1998. –№ 13-14. – C.104-112.

  2. Бурдье, П. Рынок символической продукции / П. Бурдье // Вопросы социологии. – 1993. –№ 1-2. – C.49-62.

  3. Вебер, М. Основные понятия стратификации / М. Вебер // Социологические исследования. – 1994. –№ 5. – C.147-156

  4. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс // Социологические исследования. – 1994. –№ 2. – C.129-138.

  5. Дюркгейм, Э. Ценностные и реальные суждения / Э. Дюркгейм // Социологические исследования. – 1991. –№ 2. – C.106-114.

  6. Зиммель, Г. Экскурс по проблеме: Как возможно общество / Г. Зиммель //. Вопросы социологии. – 1993. –№ 3. – C.16-26.

  7. Мертон, Р. Социальная структура и аномия / Р. Мертон // Социологические исследования. – 1992. –№ 3. – C.106-114.

  8. Поппер, К. Логика социальных наук / К. Поппер //. Вопросы философии. – 1992. –№ 10. – C.65-75

  9. Сорокин, П. Человек и общество в условиях бедствия / П. Сорокин //. Вопросы социологии. – 1993. –№ 3. – C.56-59.

  10. Франк, С.Л. О задачах обобщающей социальной науки / С.Л. Франк // Социологические исследования. – 1990. –№ 9. – C.30-48

  11. Шютц, А. Структура повседневного мышления / А. Шютц // Социологические исследования. – 1988. –№ 2. – C.129-137.





СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Аберкромби, Н. Социологический словарь / Н.Аберкромби, С.Хилл, С.Тернер С. Брайан.— М.: Экономика, 2000.—413с.

  2. Краткий словарь по социологии / Авт.-сост. П.Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2001.—272с.

  3. Социология: Энциклопедия / Сост.: А.А.Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин и др.— Минск: Кн. дом, 2003.—1312с.

  4. Социология (конспект лекций в схемах) / Сост.: Д.И. Платонов.— М.: Изд-во ПРИОР, 2001.—112с.

  5. Учебный социологический словарь / Общ. ред. С.А. Кравченко.—М.: Экзамен, 1999.—351с.

  6. Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред. Г.В. Осипова. — М.: Изд-во РАН, 1995.—939с.

  7. Эхо, Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации / Ю. Эхо.— М.: ИНФРА-М, 2001.—127с.


КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ)

Образовательные ресурсы


  1. http://window.edu.ru/resource/030/77030 Щербакова Л.И. Экономика и социология труда. Учебное пособие: Учебное пособие для дистанционного обучения; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. - Новочеркасск: ЮРГТУ. 2006. - 131 с.

  2. http://window.edu.ru/resource/795/32795 Матецкая А.В. (Ростовский гос. пед. ун-т, кафедра социологии и политологии, 2006). Федеральный образовательный портал "Экономика. Социология. Менеджмент"

  3. http://window.edu.ru/resource/416/70416 Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XIII. Вып. XXII / Под ред. В.С. Собкина. - М.: Институт социологии образования РАО, 2009. - 256 с.


ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Текущий контроль предполагает решение заданий двух типов сложности.



1. Базовые задания. К первой степени сложности относятся задания, целью которых является обеспечение формирования у обучающихся отдельных навыков обращения с изучаемым материалом и устойчивых представлений об изучаемой предметной области, а также закрепление относительно целостных фрагментов знаний в памяти. Для достижения этой цели студенты должны уметь обращаться с элементарными мыслеформами, то есть должны уметь совершать элементарные операции с понятиями (определение, деление, обобщение, ограничение и т.п.). Кроме того, они должны владеть простыми средствами презентации изучаемого материала.

Типы базовых заданий:

- тест;


- исследование вопросов и обсуждение ответов;

- мнемокарта.



2. Основные задания. Чтобы достичь хороших результатов в выполнении заданий данного уровня, студенты должны хорошо разбираться в природе таких мыслительных форм, как суждения, владеть приемами проблематизации изучаемого материала, а также рефлексивными техниками. Систематическая проработка заданий данного уровня позволяет студентам приобрести прочные и глубокие знания, относящиеся к изучаемой предметной области и сформировать разносторонние умения в обращении с достаточно сложным содержанием.

Типы основных заданий:

- эссе;


-контент-анализ специальной литературы.

Примеры базовых и основных заданий представлены в Приложении Б.



С целью текущего опроса также используются методы визуального наблюдения и опроса.
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МИНИМАЛЬНОГО УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Представлены в Приложении В.
ПЕРЕЧЕНЬ ТИПОВЫХ ЗАЧЕТНЫХ ВОПРОСОВ

  1. Объект и предмет социологии.

  2. Методы социологии.

  3. Структура социологического знания.

  4. Уровни социологического знания.

  5. Функции социологии.

  6. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук.

  7. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии.

  8. Становление социологии как науки.

  9. Русская социологическая мысль.

  10. Современные социологические теории.

  11. Понятие, этапы и виды социологического исследования.

  12. Программа социологического исследования.

  13. Выборочный метод в социологии. Виды выборки.

  14. Методы сбора первичной социальной информации.

  15. Социологический опрос.

  16. Вопрос как инструмент получения эмпирических данных.

  17. Контент-анализ.

  18. Общество как социальная система.

  19. Структура и формы социального взаимодействия.

  20. Институционализация и ее этапы.

  21. Виды и функции социальных институтов.

  22. Социальные организации.

  23. Социальные общности и группы.

  24. Малая группа и особенности ее жизнедеятельности.

  25. Социальная структура общества и основания ее классификации.

  26. Сущность социального неравенства.

  27. Социальная стратификация как структурированное неравенство.

  28. Понятие и виды социальной мобильности.

  29. Динамика социальной структуры современного российского общества.

  30. Понятие личности в социологии и основные подходы к ее изучению.

  31. Статусно-ролевая концепция личности.

  32. Социализация личности: факторы, механизмы, этапы.

  33. Проблемы адаптации личности к социальным нормам и ролям.

  34. Социальные изменения и социальная стабильность.

  35. Социальные процессы, их виды и особенности протекания.

  36. Социальные движения, условия их развития и распространения.

  37. Социальный конфликт.

  38. Регулирование неравенства и конфликтов.

  39. Понятие культуры. Виды и функции культуры.

  40. Основные элементы культуры.

  41. Современные социокультурные формы.

  42. Общее и особенное в культуре.

  43. Типология гендерной культуры.

  44. Теории социальной аномии.

  45. Девиантное поведение и его формы.

  46. Причины девиантного поведения.

  47. Социальный контроль.

  48. Теория мировой системы.

  49. Тенденция глобализации и ее проявление в политической, экономической, информационной, транспортной, экологической, демографической, военной, культурной сферах.

  50. Перспективы создания глобальной социальной системы.


РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Усвоение учебной дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов, которые распределяются по видам занятий в зависимости от их значимости и трудоемкости. По результатам текущей работы по дисциплине в течение семестра студент может набрать не более 70 баллов, в т.ч.:



- посещаемость - максимум 28 баллов (2 балла за 1 лекционное занятие);

- выполнение контрольных работ, включая тестирование по дисциплине - максимум 16 баллов;

- выполнение практических домашних заданий, в том числе написание конспекта - максимум 16 баллов;

- разработка программы социологического исследования - максимум 10 баллов;

На итоговый контроль (зачет) отводится 30 баллов.
Распределение баллов по видам учебных работ


№ п/п

Наименование работ

Распределение баллов

1

Посещаемость

28

2

Разработка программы социологического исследования

10

3

Выполнение контрольных работ

16

4

Индивидуальные практические задания

16

5

Зачет

30

ИТОГО

100




Премиальные баллы




Общая постоянная активность, добросовестность (отсутствие пропусков лекционных занятий, постоянная готовность по вопросам СРС)

5


Качество конспектов лекций и выполнение заданий, заданных лектором на самостоятельную работу студентов

10


Доклад на лекции или творческое задание по развитию данного учебного курса (по рекомендации преподавателя), включая НИРС

15


Итого премиальных баллов

До 30


На зачете:

  • за неполный ответ только на один из двух вопросов студент получает 5 баллов;

  • за неполный ответ на 2 вопроса или полный ответ на один вопрос студент получает 15 баллов;

  • за полный ответ на все зачетные вопросы 25 баллов;

  • ответы на дополнительные вопросы оцениваются в 5 баллов.

Если суммарное количество баллов (баллы, набранные во время семестра и на зачете) составляет менее 60, зачет не проставляется, суммарное количество в 60 и более баллов рассматривается как оценка «зачтено».

Перевод баллов в пятибалльную шкалу

Отлично

85-100 (зачтено)

Хорошо

71-84 (зачтено)

Удовлетворительно

60-70 (зачтено)

Неудовлетворительно

Менее 60 (незачтено)

Образцы листов рейтинговой оценки по каждому виду работ см. в Приложении А.




ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ВКЛЮЧАЮЩАЯ В СЕБЯ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ФОРМЫ И Т.Д.)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за____________ / ___________ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения и дополнения:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница