Учебно-методические указания по подготовке к сдаче экзаменов


Тема IV. ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ ДИАЛЕКТИКИ



Скачать 137.56 Kb.
страница21/23
Дата30.07.2018
Размер137.56 Kb.
ТипУчебно-методические указания
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Тема IV. ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ ДИАЛЕКТИКИ
1. Диалектика как система принципов, законов, категорий:

а) дайте краткую характеристику системы материалистической диалектики;

б) докажите, в каком соотношении находятся понятия: объективная диалектика, субъективная диалектика, стихийная диалектика, диалектика как наука;

в) тождественны ли понятия " диалектический материализм» и"материалистическая диалектика"?



2. Была ли диалектика Гегеля наукой о всеобщих законах развитиия природы, общества и мышления?

3. Почему метафизика утратила свое положительное значение к концуXVIII- началу XI в. ?

а) раскройте это положение на фактах современного научного познания и покажите, что метафизический метод мышления приводит в современных условиях к субъективизму и его разновидности - догматизму;

б) что общего и в чем отличие законов диалектики от законов других наук?

4. Проанализируйте следующее суждение: «Материалистическая диалектика есть учение о развитии в его наиболее полном, глубоком и свободном от односторонности виде, учение об относительности человеческого знания, дающего нам отражение вечно развивающейся материй»,

а) если диалектика есть учение о развитии в его наиболее полном, глубоком и свободном от односторонности виде, то какие есть еще учения о развитии;

б) почему именно диалектике, а не какому-либо другому учению о развитии, присущи названные признаки;

в) раскройте единство диалектики и частных наук.



5. Какое место занимает закон взаимного перехода количественных в качественные изменения среди других законов диалектики?

а) с какой стороны он характеризует развитие;

б) чем отличается философское понятие качества от обыденного;

в) можно ли отождествлять качество и вещь;

г) поясните, что означает вывод: вещи обладают бесконечно многими качествами;

д) сопоставьте понятия: "многокачественность вещей", "свойства вещей".



6. Выделите правильные утверждения:

а) любое количественное изменение приводит к качественным изменениям;

б) скачок означает разрыв естественных связей вещей;

в) скачок – это общий способ перерыва постепенности качественных изменений;

г) скачок - ансамбль в развитии;

д) развитие всегда эволюционно.

е) переход к новому качеству происходит на определенном этапе
количественных изменений.

7. Покажите на примерах своей специальности, какое значение имеет категория "мера" для практической деятельности? В связи с этим поясните как вы понимаете путь познания меры:

а) непосредственная мера (явление как отдельные собственные законы развития);

б) системная мера (явление как элементы системы, законы родовой сущности);

в) реальная мера (единство собственных законов явления, законов его родовой сущности с конкретными условиями существования).



8. Говорят, тьма есть отсутствие света. Но в чистом свете можно видеть столько же мало, как и в чистой тьме"

Действие какого закона диалектики отражает это высказывание?

9. Укажите правильное определение:

а) противоречие - это отношение единства и борьбы;

б) противоречие - это взаимоисключение противоположностей;

в) противоречие - это отношение тождества и различия;

г) противоречие - это недостатки, плохие явления и т.д.

10.Действует ли закон отрицания в следующих процессах:

а) вода - пар - вода (в процессе дистилляции);

б) соль - вода (в которой растворена соль);

в) соль (после испарения воды).



11. Объясните:

а) что означает единство противоположностей и какова сущность борьбы противоположностей;

б) в чем смысл аналогии абсолютности борьбы взаимоисключающих противоположностей и абсолютности движения и развития материи;

в) одинаково ли значение сторон противоречия?



12. Какие утверждения являются правильными?

Живая клетка:

а) в каждое данное мгновение та же самая и одновременно - иная;

б) в каждое данное мгновение та же самая, в другое мгновение - иная;

в) на протяжении всего своего существования обладает одним и тем же качеством;

г) на протяжении всего своего существования не обладает одним в тем же качеством.



Каталог: files -> diplomy-tver.ru
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия
diplomy-tver.ru -> Рабочая программа учебной дисциплины «философия» для студентов, обучающихся по направлениям подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница