Учебно-методические материалы лекционного курса по Теории управления


ТЕМА 8. МОТИВАЦИЯ ТРУДА И АКТИВИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РЕСУРСА



страница49/66
Дата02.02.2018
Размер0.85 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   66

ТЕМА 8. МОТИВАЦИЯ ТРУДА И АКТИВИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РЕСУРСА

Вопросы:

8.1.Сущность мотивации как функции управления

8.2.Теории мотивации

8.2.1. содержательные теории;

8. 2.2. процессуальные теории



    1. Активизация человеческого ресурса

8.1. Сущность мотивации как функции управления



Мотивация как функция управления имеет цель активизировать деятельность людей и побудить их эффективно трудиться для выполнения целей, определенных в планах.

Часто мотивацию отождествляют со стимулированием. Эти понятия близки по содержанию, но их не стоит смешивать.

Стимулы используются людьми давно. В Древнем Риме «стимулами» - называли шесты, используемые возницами для управления лошадьми, запряженными в колесницы. В настоящее время стимулирование предполагает внешнее (моральное, физическое, материальное) воздействие на людей с целью непосредственного влияния на результаты труда, активизацию деятельности работников.

Мотивация – более широкое понятие, которое можно рассматривать в двух аспектах:



  1. как психологический процесс, начинающийся с физиологической или психологической нехватки или потребности, которая активизирует поведение или создает побуждение, направленное на достижение определенной цели или вознаграждения (69);

  2. как определение и создание условий, причин, побуждающих к эффективному труду с учетом потребностей, психологии, поведения отдельных людей и их групп.

Только зная, что движет человеком, заставляет его работать, какие мотивы лежат в основе его поведения, можно эффективно воздейст­вовать на него. При этом важно помнить, что человеком движет не одна изолированная потребность, а их сочетание и приоритеты по­требностей могут меняться.

Руководитель должен знать, что работник, получивший конкретное задание, реагирует на него иногда по-своему и непредсказуемым образом, поскольку:

• поведение людей зависит не только от необходимости или явных же4 ланий, но и от скрытых в подсознании или приобретенных в результате воспитания многих субъективных факторов;

• одни люди находятся под властью привычки, традиции, системы предрассудков и стереотипов, поведение других в решающей степени зависит от нравственных принципов, социальных или политических идеалов и т. д.;

• человек реагирует на внешние события, как правило, импульсивно без глубокого анализа причин и следствий.


Каталог: static -> files
static -> Лекции №3, №4 Бихевиоризм (сша, XIX- xx вв.).
static -> Вопросы образовательной программы по специальности: 6D020700 – Переводческое дело
files -> -
files -> Курс лекций по дисциплине информационно-аналитическая работа хрестоматия Учебное пособие для студентов третьего курса
files -> Учебное пособие для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление»
files -> Национальное благосостояние как интегрированный ресурс инновационно-ориентированного развития экономики: теория, методология и инструментарий исследования
files -> Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей, аспирантов, интересующихся вопросами управления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   66


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница