Учебная программа для специальности: 124 01 02 «Правоведение»



страница23/23
Дата14.05.2018
Размер0.85 Mb.
ТипУчебная программа
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
4.3. ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС

Лекционный курс по дисциплине «История политических и правовых учений» имеет следующую структуру



Наименование тем лекций

Количество часов

Д

З

С

4 курс

8 семестр



6 курс

11 семестр



6 курс

11 семестр



История политических и правовых учений как наука и учебная дисциплина

2

1

1

Политическая и правовая мысль Древнего мира

4

-

-

Политические и правовые учения в Западной Европе в Средние века, в эпоху Возрождения и Реформации

2

1

-

Политические и правовые учения XVII-XVIII вв.: классический абсолютизм, Контрреформация, Просвещение, идеи Американской и Французской революций

4

1

-

Развитие российской политической и правовой мысли в IX-XVIII в.

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: Консервативные теории. Учения Канта и Гегеля

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: либеральные теории

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: политическая и правовая мысль как наука, «научное мировозрение» в политике и праве

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: идеи общественной справедливости

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли в ХХ вв.: Тоталитаризм

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли во второй половине ХХ вв.

4

1

1

Развитие политико-правовой мысли после 1968 года

4

1

1

Развитие российской политической и правовой мысли в ХІХ-ХХ вв.

4

1

1

Всего

48

12

10

4.4. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Для практического обучения студентов по дисциплине «История политических и правовых учений» разработаны вопросы для обсуждения и повторения, а также задания для самостоятельной подготовки.




Наименование тем практических занятий и их содержание

Количество часов

Д

З

С

4 курс

8 семестр



6 курс

11 семестр



6 курс

11 семестр



История политических и правовых учений как наука и учебная дисциплина

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Политическая и правовая мысль Древнего мира

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



4

-

-

Политические и правовые учения в Западной Европе в Средние века, в эпоху Возрождения и Реформации

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Политические и правовые учения XVII-XVIII вв.: классический абсолютизм, Контрреформация, Просвещение, идеи Американской и Французской революций

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Развитие российской политической и правовой мысли в IX-XVIII в.

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: Консервативные теории. Учения Канта и Гегеля

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: либеральные теории

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.




2

1

1

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: политическая и правовая мысль как наука, «научное мировозрение» в политике и праве

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

-

-

Развитие политико-правовой мысли в XIX-ХХ вв.: идеи общественной справедливости

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Развитие политико-правовой мысли в ХХ вв.: Тоталитаризм

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

-

-

Развитие политико-правовой мысли во второй половине ХХ вв.

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

1

1

Развитие политико-правовой мысли после 1968 года

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



2

-

-

Развитие российской политической и правовой мысли в ХІХ-ХХ вв.

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- решение задач, тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.



4

1

1

Всего

30

8

8

5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


Название дисциплины, с которой требуется согласование

Название

кафедры


Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу

(с указанием даты и номера протокола)



История государства и права зарубежных стран

Теории и истории государства и права

нет




Общая теория права

Теории и истории государства и права

нет




Учебная программа одобрена на заседании кафедры теории и истории государства и права


(протокол №____ от _____ 20__г.)

Заведующий кафедрой

теории и истории государства и права А.Н. Пугачев

УТВЕРЖДАЮ

Декан юридического факультета А.В. Егоров


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Рейтинговая система контроля знаний студентов разработана в соответствии с «Положением о рейтинговой системе контроля успешности обучения студентов в Полоцком государственном университете», утвержденным приказом № 123 от 3 мая 2005 г.

Рейтинговая система контроля знаний студентов включает следующие направления оценки успешности обучения.

1.1. Оценка отношения студента к выполнению своих обязанностей на этапе изучения дисциплины

Для оценки отношения студента к выполнению своих обязанностей на этапе изучения дисциплины выделяется общее количество баллов, равное 100, которые распределяются следующим образом:



Лекции

50 баллов за 100%-ное посещение лекций.



Количество баллов на 1 лекцию = 50 баллов / количество лекций в семестре.

Семинарские занятия

50 баллов за 100%-ное посещение семинаров.



Количество баллов на 1 семинар = 50 баллов / количество семинаров в семестре.

1.2. Текущий контроль успешности этапа изучения дисциплины

Для контроля успешности этапа изучения дисциплины выделяется общее количество баллов, равное 900, которое распределяется между различными формами текущего семестрового контроля следующим образом:



Текущий контроль успешности этапа изучения дисциплины

Оцениваемая работа

Количество

Максимальное количество баллов

1. Контрольные работы по изучаемым темам

4 работы

4*40=160

2. Выступления на семинарских занятиях

6 выступлений

6*30=180

3. Выполнение письменной самостоятельной работы по заданию преподавателя (эссе, заполнение таблицы, сравнительный анализ и др.)

4 работы

4*30=120

4. Подготовка реферата и выступление с докладом по нему

1

40

5. Подготовка презентации по теме курса (можно в группе из 2-3 человек)

1

40

6. Дополнения ответов на семинарских занятиях, участие в дискуссии

18

18*10=180

7. Подготовка тестов, задач, кроссвордов, схем по изучаемым темам

18

18*10=180

Итого: 900 баллов

Количество баллов определяется по следующей схеме:

Оценка
Вид работы

9-10

(5)

8

(5-)

7

(4)

6

(4-)

5

(3)

4

(3-)

3-1

(2)

1. Контрольные работы

40

35

25

20

15

10

-20

2. Выступления на семинарских занятиях

30

25

20

15

10

5

-10

3. Выполнение письменной самостоятельной работы по заданию преподавателя

30

25

20

15

10

5

-10

4. Подготовка реферата и выступление с докладом по нему

40

35

25

20

15

10

-

5. Подготовка презентации по теме курса

40

35

25

20

15

10

-

6. Дополнения ответов на семинарских занятиях

10

7. Подготовка тестов, задач, кроссвордов, схем по изучаемым темам

10

1.3. Оценка активности и творческого отношения студента к овладению выбранной специальностью

Для оценки активности и творческого отношения студента к овладению выбранной специальностью выделяется 300 баллов, которые распределяются следующим образом:



Оценка активности и творческого отношения студента к овладению выбранной специальностью

Оцениваемая работа

Максимальное количество баллов

1. Участие в студенческих научных конференциях

50 баллов

2. Участие в конкурсах научных работ студентов

200 баллов – за диплом I степени

150 баллов – за диплом II степени

100 баллов – за диплом III степени


3. Научные публикации

50 баллов

Итого: 300 баллов

Ведение учета баллов в семестре, подведение итогов и определение рейтинга студента

Для сведения студентов в начале семестра доводится информация о максимальном количестве баллов по дисциплине «Административная ответственность» (1300 баллов) и о минимальном количестве (300 баллов), ниже которого студент не может претендовать к допуску для сдачи экзамена.

Преподаватель в течение семестра ведет карту учета баллов, заработанных студентами группы.

Если после изучения дисциплины рейтинг студента меньше 300 баллов, то студент считается не выполнившим учебный план по данной дисциплине и не допускается к сдаче экзамена (зачета). Для допуска к экзамену (зачету) студенту необходимо набрать недостающие баллы.

Если после изучения дисциплины рейтинг студента удовлетворяет условиям 300 баллов ≤ R < 400 баллов, то это соответствует минимальному уровню и студент допускается к сдаче экзамена (зачета). Однако данный уровень показывает, что у студента низкий рейтинг по дисциплине.

Если после изучения дисциплины рейтинг студента удовлетворяет условиям 400 баллов ≤ R < 500 баллов, то это соответствует среднему уровню.

Если в результате изучения дисциплины рейтинг студента удовлетворяет условиям 500 баллов ≤ R < 700 баллов, то это хороший результат.

Если в результате изучения дисциплины рейтинг студента удовлетворяет условиям 700 баллов ≤ R < 800 баллов, то такой рейтинг называется высоким.

Наконец, если в результате изучения дисциплины рейтинг студента удовлетворяет условиям 800 баллов ≤ R ≤ 1300 баллов, то такой рейтинг считается превосходным.

Студенты, рейтинг которых оценивается как высокий или превосходный, могут быть освобождены полностью либо частично от сдачи экзамена (зачета) преподавателем, т.е. получают итоговую оценку знаний автоматически.





Каталог: images -> stories
stories -> Формирование механизма государственного регулирования демографических процессов в регионе
stories -> Вопросы к экзамену Предмет: Методология научного исследования
stories -> Статус и роль философии в жизни общества
stories -> Вопросы к экзамену по философии в рамках интегрированного модуля «философия»
stories -> Концепция развития музейной сети удмуртской республики
stories -> Программа модульного курса "Парадигма памяти" в пространстве современного социально-гуманитарного знания
stories -> Абстрактного имени Москва 1997 ббк 81


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница