Тематическое планирование по обществознанию для -ого класса Количество часов: Всего 35 час; в неделю час



Скачать 470.1 Kb.
страница8/9
Дата14.04.2018
Размер470.1 Kb.
ТипТематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:



  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Педагогические технологии:
1.Технология развивающего обучения.

2.Технология проблемного обучения.

3.Технология проектно-исследовательской деятельности.

4.Технология личностно-ориентированного обучения.

5.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знакомых моделей

учебного материала.

6.Технология коллективного способа обучения КСО.

7.Технология коммуникативного обучения

8.Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Контрольно - измерительные материалы

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.


В учебно-тематическом планировании программы материал поделён на 6 тем. В конце каждой темы предусмотрены обобщающие уроки, нацеленные на конкретизацию полученных знаний, выполнение учащимися проверочных заданий в форме тестирования или контрольных работ, которые позволят убедиться в том, что основной материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Литература

Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - К.: «Хатер», 2005.

П о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:



Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - К.: «Хатер», 2008.
Интернет-ресурсы.

Интернет-ресурсы по обществознанию

Образовательные стандарты

 http://www.mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/1487/

Образовательные стандарты, примерные программы.

 Методика преподавания

http://www.humanities.edu.ru/index.html

Социально-гуманитарное и политологическое образование.

 http://www.childsoc.ru

Социология - школьному учителю.

 http://lesson-history.narod.ru/pravo.htm Электронное пособие по курсу «Основы государства и права» для 10-11-х классов. Иллюстрации, схемы, таблицы.

 http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm Электронное пособие по курсу «Человек и общество» для 10-11-х классов. Таблицы, иллюстрации, схемы.

 http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm Полная электронная версия курса по темам: что такое человек, человек и природа, человек среди людей, человек в обществе, личность и мораль, гражданин, государство, право, права человека и гражданина.

 

http://www.prosv.ru/ebooks/Chelovek_i_obshestvo_1/



Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». Часть 1. 10-й класс.

 

http://www.prosv.ru/ebooks/Chelovek_i_obshestvo_2/



Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». Часть 2. 11-й класс.

 

http://window.edu.ru/window/library?p_rid=41174&p_rubr=2.1.16



Гражданский форум в классе: Методические рекомендации в помощь педагогам.

 

http://window.edu.ru/window/library?p_rid=41176&p_rubr=2.1.16



Необычный задачник для обычного гражданина.

 

http://window.edu.ru/window/library?p_rid=41177&p_rubr=2.1.16



Руководство по исследованию и написанию дидактических материалов для дискуссий в классе и среди населения.

Учебно-тематическое планирование



№ п/п

Наименование программы

Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока

Элементы

минимального

образования


Виды учебной деятельности

Планируемые

результаты



Вид

контроля


Домашнее

задание


Дата

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Общество и человек (7 ч)

Что такое общество

1

Вводный

урок

Структура и сущности

общества. Различные подходы к его определению. Понятие «общество» в различные исторические эпохи: соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Общество как социальный организм. Сферы общества: экономическая, политическая, духовная, социальная

Фронтальная

Знать: понятия «общество», «страна», «государство»; сферы общества (экономическая, политическая, духовная, социальная), их характеристику; что такое сообщество, организации, трудовые коллективы, семья, школа

Ответы на вопросы

§ 1.Ответить на вопросы 1- 3,составить рассказ на тему "Путешествие в античное общество".







2

Происхождение и развитие

1

Комбинированный

Способность к прогрессу как отличи-

Групповая

Знать: определения «про-

Работа

с текстом



















человека




урок

тельная черта человека. Изменение образа жизни людей. Совершенствование орудий




гресс», «орудия труда», «социальный прогресс», «технический прог-

по группам

Изучить §2, ответить на вопросы 1-4, подготовить сообщение о различных мнениях по вопросу происхождения человека.







3




Исторические ступени развития общества

1

Комбинированный урок

Основные занятия: охота и собирательство. Огородничество: новые орудия труда, новые технологии. Переход к земледелию и скотоводству: причины и последствия

Участие в дискуссиях

Знать об ос- новных занятиях человека в первобытном обществе




Изучить § 3,ответить на вопросы 1-3,выполнить задание 3.







4




Современное общество

1

Комбини рованный урок -

Современное про- изводство, его отличительные черты. Компьютер. Интернет. Проблемы, связанные с современным производством, с современными средствами связи. Плюсы и минусы использования со временных средств производства




Знать, что такое современное производство, его отличительные черты




Написать минисочинение «Я и компьютер: плюсы и минусы»









5




Человечество как сумма поколений




Комбини рованный урок

Процесс роста на -селения на Земле. Понятие «человечество». Поколение как часть человечества. Современники, предки и потомки. Конфликт поколений

Участие в дискуссиях

Знать процесс роста населения на Земле, понятия «человечество», «культурное наследие»




Изучить § 5, составить родословную своей семьи.







6




Человек, общество, природа

1

Комбини рованный урок

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. Экологические прблемы

Понятий -ный диктант

Уметь объяснять взаимо связь природы и общества; характеризовать экологические проблемы. Знать способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи. Знать понятия и термины

Работа с документами

Изучить § 6, составить схему «Влияние жизнедеятельности человека на природу»







7




Повторительно обобщающий урок «Человек и общество».

1

Контрольный урок по теме

Повторение темы: «Человек и общество»

Участие в

обсуждении

вопросов


Знать материал темы«Человек и общество»

Тест

Подготовить разработку экологического поведения школьника (по группам)









8

Эко- номическая сфера общества

(7)


Что такое экономика

1

Комбининирован

ный


Экономическая сфера общества. Экономика как хозяйство. Производители. Потребители. Экономика и её роль в жизни общества. Экономические потребности и возможности. Стадии развития капитализма. Бизнес

Понятийный

диктант


Знать, кто такие

производители,

потребители,

предприниматели,

менеджеры,

определение экономики.






Изучить §

7,подготовить

сообщение

об одной из профессий, связанных с экономикой









9




Рынок

1

Комбинированны й урок-

Товары и услуги. Рынок. Купля продажа. Деньги, их роль в экономике. Операции с денежными средствами

Цена, спрос, предложени

Знать, что такое товары и услуги, рынок, договор купли-продажи, деньги и операции с деньгами




Изучить:§ 8. Подготовить сообщение на тему «История денег»







10




Что такое предприниматели™ и бизнес

1

Комбинированны й урок

Мир бизнеса. Орга низация бизнеса. Предприниматели. Менеджеры. Капитал

Банк и его роль в жизни

современного

общества


Знать основные урока, стадии развития капитализма развития капитализма




Изучить § 9. Написать мини-сочинение на тему «Экономи- ка вокруг нас»







11




Домашнее

хозяйство



1

Комбинированный урок

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет: Личный бюджет школьника

Участие в дискуссиях (

Знать основные определения урока; знать, как формируются и распределяются налоги; возможности организации труда ребенка




Для всех учащихся: § 10. Репродуктивный уровень: в. 1-3. Конструктивный уровень: практикум, в. 1







12




Экономическая

деятельность

подростков. Карманные деньги.


1

Комбини-

Молодежная экономика.Карманные деньги.Возможные способы заработков для подростков. У мение распоряжаться деньгами

Понятийный

диктант


Знать, что та кое молодежная экономика, кар манные деньги, возможные способы подростковых заработков

Практикум

Каталог: upload -> images -> files
files -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
files -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
files -> Рабочая программа «От рождения до школы»
files -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
files -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
files -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница