Старшеклассников при обобщении знаний до уровня естественнонаучной картины мира



Скачать 79.67 Kb.
Pdf просмотр
страница2/6
Дата30.07.2018
Размер79.67 Kb.
1   2   3   4   5   6

Содержание и функции естественнонаучной картина мира определяют ее роль в системе общего среднего образования. Академик М.Н.Скаткин писал:
"Задача школы состоит в том, чтобы сформировать у школьников общую картину мира, ибо чем более четко она складывается в сознании человека, тем шире область понимания им действительности и сфера ориентировки в ней". И далее: "Предметная структура учебного плана таит в себе опасность того, что целое будет заслонено его отдельными частями, что из-за деревьев не станет видно леса".
Таким образом, вторая задача педагогов – дать школьникам
представление о естественнонаучной картине мира.
Первая из отмеченных задач решается через использование средств мотивации учения, стимулирование учеников к саморазвитию. Наиболее известные приемы для этого – привлечение внимания к общим вопросам мироздания через организацию дискуссий, просмотр и обсуждение научно- популярных фильмов, написание эссе, рефератов. Как правило, такая работа проводится во внеурочное время, так как программа ни по одному из учебных предметов не предусматривает обсуждение таких вопросов. Кроме того, надо помнить, что любой учебный предмет дает только аспектное представление о мире.
Вторая задача, содержательная, на наш взгляд, может быть решена только в рамках отдельного обобщающего учебного курса. Мы предлагаем для одиннадцатиклассников проведение курса «Естественнонаучная картина мира».
Мы считаем, что становление научной картины мира должно быть развернуто перед учащимися как результат длительного и сложного пути познания. В ходе усвоения учебного материала у школьников должно быть сформировано целостное представление о природе, о структурной организация материи и взаимосвязях объектов и явлений, об общих закономерностях, действующих на каждом из уровней организация материи, о качественных изменениях при переходе от одного уровня к другому, о несводимости высших форм движения к низшим; о классификации наук, современных достижениях и направлениях их развития; о подходах современной науки к нерешенным проблемам, имеющим важное мировоззренческое значение. Мы включили в курс следующие разделы:

Структурная организация материи и классификация наук.

Естественнонаучная картина мира – высшая ступень обобщения знаний о природе.

Общая характеристика объектов различных структурных уровней организации материи.

Развитие естественнонаучной картины мира.

Человек и общество. Связь развития естествознания и техники.

Итоговые занятия.
Рассмотрим для примера кратко некоторые разделы.
Раздел 1. Структурная организация материи и классификация наук.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница