Специфика кураторской деятельности


Рекомендуемые формы работы кураторов



Скачать 217.99 Kb.
страница2/2
Дата11.03.2018
Размер217.99 Kb.
1   2
Рекомендуемые формы работы кураторов

Заочное знакомство с группой

Заочное знакомство с группой необходимо начинать за несколько дней до начала учебного года. Работа куратора, в этот период, заключается в подготовке списка группы, ознакомление с информацией карточки абитуриента, выявление потенциальных лидеров.

1 сентября. Девиз дня - «Мы вместе». В первый учебный день куратор:

- присутствует вместе со студентами своей группы на торжественных мероприятиях (как в подразделениях, так и на общеуниверситетских);



  • помогает разобраться с учебным расписанием;

  • организует первое знакомство с группой;

  • проводит знакомство с учебным корпусом, чтобы помочь студентам освоиться в стенах факультета (института, академии);

  • настраивает студентов на серьезное и ответственное отношение к учебе, к жизни в вузе, на бережное отношение к материальным ценностям, предоставленным в их пользование (аудитории, парты, техника и т.п.).

Знакомство с факультетом, институтом, академией.

Знакомство студентов с факультетом и вузом (историей, традициями, требованиями к студентам) необходимо начать с 1 сентября и продолжать в течение двух-трех месяцев.

Примерная программа знакомства со своим подразделением и университетом, в целом:


  • заочное знакомство: беседы с группой, лекции или просмотр фильмов об истории подразделения и университета;

  • экскурсия по подразделению, по наиболее интересным и необходимым местам в вузе (центр развития личности, главный корпус, профком студентов, и т.п.);

  • знакомство со студенческой жизнью в университете: с системой студенческого самоуправления, художественной самодеятельностью, спортом;

  • с подразделениями ректората: учебно-методическим управлением, управлением по социальной и воспитательной работе;

ознакомление с Уставом ТГУ им. Г.Р. Державина, разъяснение основных правил, прав и обязанностей студентов;

- участие в занятиях, где происходит знакомство с библиотекой, так как многие студенты не сразу усваивают правила пользования библиотекой.

Знакомство с курсом. Вечер знакомств. Хорошо подготовленное и проведенное знакомство группы позволяет, во-первых, студентам лучше узнать своих однокурсников, во-вторых, получить максимальную информацию о студентах. Для того, чтобы быстрее и успешнее познакомить студентов друг с другом существует множество методик (паспорт знакомств, «Снежный ком», «Я и Ты» и т.д.), но самым эффективным методом может оказаться проведение вечера силами Студенческого совета факультета (небольшая разница по возрасту, общность взглядов, установление патроната старших над младшими, владение методиками проведения вечеров...). Вечер знакомств предполагает специально организованное общение группы во внеучебное время в неформальной обстановке. Если на факультете не предусмотрено торжественное вручение зачетных книжек и студенческих билетов, то возможны совмещение знакомства и вручения документов.

Выбор актива группы. Актив группы выбирается в сентябре. Актив группы состоит из старосты и профорга, которые избираются на общем собрании группы, причем староста, по должности, является членом Студенческого совета факультета. Куратор должен организовать проведение выборов актива, в котором необходимо обязательное присутствие председателя или заместителя председателя Студенческого совета факультета, и по возможности, председателей секторов (информационный, научный, культурно-массовый, спортивный). До того как проводить выборы, необходимо ознакомить студентов с правами и полномочиями представителей актива. Нельзя допускать, чтобы кандидатуру выбирали против его желания, а также, чтобы студенты равнодушно относились к выбору актива группы. Следует предупредить студентов, что актив всегда можно переизбрать, а в конце учебного года он должен отчитаться о своей деятельности.

Задача куратора во время выборов актива группы состоит в том, чтобы настроить студентов на серьезное отношение к происходящему и не влиять на принятие решений (даже если будет казаться, что выбор сделан неверным).

Час куратора.

Час куратора рекомендуется проводить один раз в неделю, а в первые месяцы учебного года несколько раз в неделю. Примерная тематика часа куратора:


  • решение повседневных проблем и вопросов, появившихся у группы;

  • обсуждение актуальных вопросов современной жизни (знание и защита собственных прав, ценность семьи для современной молодежи, городской и сельский образ жизни и т.д.);

  • встречи с деканатом, знаменитыми выпускниками факультета, специалистами, представителями общественных организаций и др.;

  • проведение деловых игр на коллективное взаимодействие, на сплочение и развитие доверия студентов друг к другу;

  • беседы с отдельными студентами об их успеваемости, посещаемости, участии в делах группы, факультета, в университете.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЦИКЛОГРАММА ДЛЯ КУРАТОРОВ

СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУПП НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Сентябрь

  1. Представление организационной структуры социально-воспитательной деятельности в ТГУ им. Г.Р. Державина.

  2. О работе института кураторов в 2010-2011 учебном году(утверждение плана работы).

  3. Основные направления воспитательной и внеучебной работы университета в 2010-2011 гг.

  4. Роль куратора в процессе адаптации студента в вузе.


Октябрь

1. Студенческое самоуправление в университете как форма самореализации личности студента.



  1. Отчет кураторов 1 курсов нового набора о развитии
    адаптационных процессов в группах.

  2. О привитии навыков здорового образа жизни. Профилактика деструктивных проявлений среди студенческой молодежи.


Ноябрь

  1. Роль куратора в формировании у студентов мотивации к
    обучению.

  2. Студент и закон. Основные нормативные документы,
    регламентирующие жизнь студента в вузе.

  3. Профилактика проявлений национального и религиозного экстремизма в студенческой среде.

Декабрь

  1. Роль и возможности внеаудиторной работы в воспитании и развитии личности студента.

  2. О воспитательной работе со студентами в общежитиях.

  3. Роль педагогического отряда в становлении и развитии
    будущего специалиста.


Январь

  1. Итоги учебно-воспитательной деятельности за 1 полугодие в студенческих группах.

  2. О результатах анкетирования студентов «Куратор глазами студентов».


Февраль

  1. О работе профкома университета по социально-правовой защите студентов.

  2. Отчет кураторов о включении студентов в кружковую деятельность.


Март

  1. О подготовке к празднованию Дня Победы.

  2. О работе кураторов по профилактике наркомании и других асоциальных явлений.

  3. Круглый стол «Здоровье студентов в России и регионе».


Апрель


  1. Семинар «Куратор сегодня, кто он?».

  2. Формирование правовой культуры студентов.

  3. Нравственно-эстетическое воспитание молодежи.


Май

Современные подходы к деятельности куратора в воспитательной системе вуза.


Июнь

  1. Итоги работы за II полугодие 2010-11 уч. г.

  2. Обсуждение проекта и принятие плана работы института кураторов на 2011-12 уч. г.

  3. Обсуждение кандидатур кураторов студенческих групп на 2011-2012 уч. г.


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУРАТОРА ПО АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА

В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ТАМБОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ИМЕНИ Г.Р.ДЕРЖАВИНА
Адаптация первокурсника в вузе - первая, наиважнейшая задача куратора. На этом этапе куратору необходимо:

  • узнать о своих студентах как можно больше: сначала заочно, по карточке абитуриента, потом во время встреч и бесед (можно привлечь Студенческий совет факультета для анкетирования);

  • создать в группе атмосферу доброжелательности, товарищества и взаимопомощи, выявить и подобрать актив группы (старосту, профорга);

  • ознакомиться с условиями проживания студентов (особенно в общежитиях).

Второй задачей куратора является информирование студентов о возможности самореализации.

С помощью кураторских часов первокурсники получают возможность правильно сориентироваться в новой для них обстановке и, самое главное, в этот момент закладывается основа патриотизма к своему вузу, факультету; происходит знакомство с богатыми традициями университета.

Первая сессия для студента всегда стресс и проведение для первокурсников методического семинара «Моя первая сессия» (начало декабря) явилось бы большим подспорьем и снизило бы студенческие переживания.

Актуальность профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции не подлежит сомнению, и куратор при поддержке подразделения и управления по социальной и воспитательной работе со студентами может выступать с инициативой проведения лекций и бесед в группе силами специалистов по профилактике этих явлений.

В современных условиях гражданско-патриотическое воспитание студенчества целесообразно начинать с воспитания корпоративного сознания. Прививая любовь к своему подразделению, университету, подчеркивая неразрывность интересов отрасли и государства, мы воспитываем патриотов своей Родины.

Работа всего коллектива института должна быть направлена на формирование этого мировоззрения, и здесь очень важна координация деятельности всех сотрудников и служб (посещение культурных мест города, области: музеев, выставок, театров; проведение юбилеев, тематических вечеров, встреч с выдающимися учеными, поездки по родному краю, конкурсы рефератов и т.п.). Немаловажно воспитание у студентов уважения и доброжелательности к людям других взглядов, национальностей, вероисповеданий.



Помощь студентам в учебе и профессиональном росте

Куратор студенческой группы обязан анализировать итоги экзаменационных сессий, после чего необходимо проводить собрания группы и беседы с отстающими студентами. Положительный эффект приносит практика оповещения родителей об успеваемости студентов: отстающие прилагают больше усилий по сдаче сессии, а выражение благодарности за учебу студента мотивирует последнего на поддержание успеваемости или ее повышение.

Возможно проведение заседаний выпускающих кафедр, на которых кураторы отчитываются за свою работу, на них же приглашаются и преподаватели общих кафедр. Таким образом, достигается координация усилий кураторов и преподавателей.

рекомендуемая циклограмма мероприятий,

используемая куратором студенческой группы

первого года обучения

Месяц


№ Наименование мероприятия

август сентябрь сентябрь сентябрь

сентябрь сентябрь сентябрь-октябрь




  1. Заочное знакомство с группой, со
    ставление списка, ознакомление с

личными делами студентов

  1. Посещение общежитий

  2. День знаний

  3. Знакомство с подразделением

  4. Знакомство в группе
    (вечер знакомств)

  5. Выборы актива группы

  6. Экскурсия по университету

и его корпусам

  1. Подготовка и участие в конкурсе


октябрь

10-17 ноября ноябрь-декабрь

декабрь декабрь февраль

март


май

июнь

художественной

самодеятельности

«Восходящие звезды»



  1. Участие в Неделе студенческой

молодежи

  1. Посещение театра, музея

  2. Подготовка и проведение

семинара: «Моя первая сессия»

  1. Проведение Новогоднего вечера на

факультете

  1. Спортивный праздник
    «Институтские парни»

  2. Подготовка и участие в фестивале

«Студенческая весна»

  1. День Победы

  2. За честь университета



анкета куратора

Уважаемые преподаватели, Вам предложены 12 вопросов, которые отражают различные факторы стиля работы со студентами. Пожалуйста, выберите вариант ответа, соответствующий Вашей воспитательной системе.

Ваши ответы, пожелания будут учтены при планировании и организации воспитательной деятельности в университете.

1) Как бы Вы обозначили роль куратора в группе:

а) воспитатель

б) руководитель

в) наставник

г) друг


2) Пожалуйста, распределите в порядке приоритетности для
Вас следующие личностные качества куратора:

  • Требовательность

  • Уравновешенность

  • Уважительность

  • Профессионализм

  • Доброжелательность

  • Справедливость

3) Выберите вариант ответа, соответствующий Вашей вос
питательной концепции:

а) «Люби, пойми, помоги».

б) «Сначала научи, потом спрашивай, никаких нецелесооб
разных мероприятий».

в) «Уважай студента и этим научишь уважать других».

г) «Не навреди! Взращивай доброе в себе - взрастишь доб
рое в ребенке».

д) «Недостаток ребенка - это его такое достоинство, кото


рому я пока не нашла применение».

е) _________________________

4) Выберите формулу, соответствующую Вашим взаимоот
ношениям со студентами:

а) «Мы» (демократическая);

б) «Я+Они» (авторитарная);

в) «Они-Я» (либеральная);

г) _____________________

5) Как Вы считаете, должны ли учебные занятия ставить и


решать воспитательные задачи?

а) да, воспитание - дело коллективное;

б) в зависимости от темы занятий;

в) нет, это не классный час;

г) ________________________

6) Как Вы думаете, может ли хорошо организованный кураторский час заменить систему воспитательных мероприятий в группе?

а) да, успех воспитания не в количестве, а в качестве меро
приятий;

б) нет, успех воспитания вижу в системе работы;

в) воспитание - дело ни одного дня, это цепочка хорошо
спланированных мероприятий;

г) __________________________

7) Используете ли Вы в своей педагогической деятельности
нетрадиционные формы организации внеурочной работы (Ток-
шоу, встречи за круглым столом, брей-ринги, посиделки и др.)

а) да, от этого классное дело только выигрывает;

б) нет;

в) ____________________________



8) Какую роль Вы отводите индивидуальным формам рабо
ты со студентами?

а) индивидуальная работа - залог успеха всей воспитатель


ной деятельности;

б) отдаю предпочтение групповым мероприятиям;

в) студенты - это взрослые люди и свои проблемы решают
сами;

г) _________________________________

9) Как Вы относитесь к утверждению «Воспитание - только на основе активности самого студента».

а) хорошее воспитание - это воспитание извне плюс самовоспитание;

б) студент не всегда адекватно оценивает свои возможно
сти, лучше когда мне никто не мешает;

в) всякая активность хороша в меру;

г)

10) По каким критериям, на Ваш взгляд, можно оценить результативность воспитательной деятельности:



_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11) По каким направлениям воспитательной работы Вы бы хотели получить информацию, консультацию, методическую помощь?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12) Какую оценку Вы бы дали воспитательной работе в университете?

а) «отлично»;

б) «хорошо»;

в) «удовлетворительно»;

г) «неудовлетворительно».

Спасибо за сотрудничество!

база данных студенческой группы

Список группы

№ Ф.И.О. Общественные обязанности в группе

1.

2.



3.

4.


5.

АКТИВ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ

Староста

Студсовет

Учебный сектор

Профком


Культурно-массовый сектор

Спортивный сектор



БАЗА ДАННЫХ СТУДЕНТОВ

ФИО студента_____________________________________________________________

Дата рождения ______________

Домашний адрес ___________________________________________________________

Телефон __________________________________________________________________

Место работы родителей, телефон ____________________________________________

__________________________________________________________________________

Адрес проживания студента на период учебы, телефон ___________________________

__________________________________________________________________________

Год окончания школы

Дата зачисления в ТГУ им. Г.Р. Державина _______________________

Материальное положение

Получение стипендии

Участие в общественной (научной) жизни университета, общественная должность

____________________________________________________________________________

Поощрения и взыскания

Успеваемость ____________________

Личные качества _______________________________________________________________

Взаимоотношения с сокурсниками, положение в группе ______________________________

Взаимоотношения с преподавателями и администрацией _____________________________



Другая информация _____________________________________________________________

Результаты работы с группой

Аналитические заметки куратора

  1. Рекомендации куратору: метод. пособие / авт.-сост.: Е.Б. Хворова, Н.А. Зелепукина; отв. ред. И.В. Грошев.-Тамбов: Изд.-кий дом ТГУ им. Г.Р.Державина, 2010. – С.23 – 40.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница