Совместная деятельность педагога и детей Теоретические основы понимания совместной деятельности



Скачать 85.11 Kb.
Pdf просмотр
страница6/9
Дата10.05.2018
Размер85.11 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
воспитатель, родитель и пр.) персонаж-ребёнок (ст. дошк. возраст), персонаж, который действует опосредованно (письмо, посылка и т.д.).
Разделение процесса СД между участниками обусловлено характером
целей, средств и условий, составом и уровнем квалификации
участников.
Определить в соответствии содержания и целей СД, возможностей детей, наиболее оптимальную организацию СД с учётом разного количества участников.
Психолог Л.И. Уманский выделяет три возможные формы организации СД:
1.

Совместно-индивидуальная деятельность – каждый участник делает свою часть общей цели (задачи) независимо друг от друга (возможное количество участников - вся группа детей).
2.

Совместно-последовательная деятельность, - когда общая цель
(задача) выполняется последовательно каждым участником (вся группа детей, организованная в малые подгруппы).
3.

Совместно-совместная
деятельность,
- когда происходит одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными.
Психологический «рисунок» взаимодействия во всех этих моделях различен.
Поэтому, вполне определённо возникает вопрос как – как организовать детей в малые группы: разделить или объединить?
Разделяя детей – мы делаем их более податливыми нашему влиянию, но менее творческими и самобытными.
Соединяя детей, мы даём им почву, в которой вырастут спокойное самоуважение ребёнка, чувство собственного достоинства, возможное только среди равно достойных. Человек, имеющий группу поддержки, доверия, принятия, способен на полное самораскрытие и самовыражение, столь необходимые и для инициативного, не подражательного сотрудничества ребёнка с взрослым, и для содержательных разговоров и дискуссий ребёнка со сверстниками.


Каталог: doc
doc -> Феномен этнокультурной толерантности в музыкальном образовании
doc -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
doc -> Международная организация труда
doc -> Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница