Совместная деятельность педагога и детей Теоретические основы понимания совместной деятельности



Скачать 85.11 Kb.
Pdf просмотр
страница5/9
Дата10.05.2018
Размер85.11 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Взрослый-ребёнок-персонаж и др.
Например: учить детей договариваться друг с другом о совместных действиях, способствовать объединению детей по интересам, учить согласовывать свои действия с действиями партнёра и др.
Наряду с этим, возможна постановка и решение педагогом и других задач, которые будут определены исходя их 4-х этапов освоения любого знания:
1.
Приобретение информации
2.
Упражнение-закрепление
3.
Обобщение-систематизация
4.
самостоятельное использование нового знания (способа)
Задачи на закрепление, задачи обобщающие, задачи творческого характера.
Соответственно, характер задач определённым образом влияет и на организацию совместной деятельности педагога и детей, которая тоже может быть разной (коллективной, подгрупповой).
Наличие органов организации и руководства, которые воплощены в
лице одного из участников, либо распределены.
Педагог уточняет и конкретизирует, кто и каким образом будет
«руководить или со-руководить» процессом совместной деятельности
(взрослый, ребёнок или вместе оба, в какой части и как будут распределены).
Например: воспитатель продумывает и организовывает СД детей старшего дошк. возраста таким образом, что мотивацию, подготовку необходимого материала для СД и организацию детей в малые группы он берёт на себя. И предусматривает деятельность детей в малой группе, которая будет организовываться «Капитаном группы» (ребёнок-лидер).
Педагог-участник СД не только организует и руководит, но и сам является активным участником, действует.
Особое значение имеет использование игрового персонажа, как возможного полноправного участника (в том числе и организатора) СД. Это может быть игрушка, персонаж-взрослый (воспитатель, младший


Каталог: doc
doc -> Феномен этнокультурной толерантности в музыкальном образовании
doc -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
doc -> Международная организация труда
doc -> Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница