Советская журнальная периодика 1930-х гг как источник по истории формирования детского пространства социалистического города



страница6/11
Дата30.01.2018
Размер285 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Степень изученности темы. Учитывая междисциплинарный характер исследования, автор диссертации предпринял следующую условную классификацию его историографической основы:

1) Работы, посвященные периодической печати. В советской отечественной историографии источниковедческие проблемы прессы (вне советского исторического контекста, но с советским ракурсом взгляда на проблему) освещены в ряде научных статей4. Среди работ советского периода особый интерес представляет статья А.Н. Алексеева1, раскрывающая системных подход французского ученого Ж. Кайзера к изучению прессы и ее связи с обществом.

В постсоветское время вышли работы, переосмысливающие значение прессы как источника с учетом современных подходов к изучению периодической печати. Среди них следует особо выделить статьи А.Г. Голикова2 и Л.Д. Дергачевой3.

В отечественной историографии сложилось так, что изучением видовых особенностей газет и журналов, классификацией их жанров и осмыслением исторического контекста периодики больше занималась журналистика4. В последнее десятилетие, учитывая современный уровень развития отечественного информационного рынка, а также издание ряда зарубежных и российских концептуальных трудов5, в теории журналистики появились работы, акцентирующие особое внимание на предвзятость прессы, способность ее к манипуляции, признающие ее двойственную природу, предполагающую одновременное сообщение о факте и составление мнения о нем. Подобная оценка роли периодической печати отражена и в современных учебных пособиях по источниковедению отечественной истории и истории журналистики6.

Интерес представляют также современные работы по истории журналистики, «вписывающие» периодическую печать в советский контекст, и публикации, посвященные истории цензуры в СССР: это работы А.В. Блюма, Б.И. Есина и И.В. Кузнецова, Г.В. Жиркова, Р.П. Овсепяна7.

2) Работы, посвященные изучению истории советского детства. В советский период проблемы истории детства как таковые разрабатывались крайне недостаточно1. В постсоветский период среди видных исследователей проблем детства следует выделить А.А. Сальникову. В своих работах она активно исследует как детские вербальные тексты, так и вещно-предметный мир ребенка как невербальный текст, т.к. ребенок в принципе «малоразговорчив» и слабо «саморепрезентируем» письменно по причине своего возраста2. Одним из крупнейших отечественных специалистов в области истории и культуры детства является В.Г. Безрогов3.

Большинство работ в этой сфере фокусируются на изучении процесса формирования советского детства в 1920-х − 1930-х гг. «сверху» и наделения детей «советскостью». Приоритет этого направления, конечно же, определен тем значением, которое власть придавала воспитанию нового человека в этот период. Среди этих исследований можно выделить работы Ю.Г. Саловой4. Изучению детского пространства, сконструированного «сверху», в частности таких значимых для детей (а потому – и для государства) пространств, как школы и игротеки, посвящены работы Е.А. Ефимовой и В.В. Смирнова5. В статье Н. Черняевой прослежен процесс «медикализации» детства 1930-х гг. как способ установления авторитета медицинских и госучреждений (наравне с педагогическими практиками) в процессе воспитания ребенка1. Особо стоит отметить статью С.В. Журавлева и А.К. Соколова «Счастливое детство»2, посвященную «вписыванию» детей в общеполитический контекст первых двух десятилетий советской власти, где авторами используются «детские источники», красноречиво свидетельствующие о фактическом состоянии детей в 1920–1930-е гг.

Нельзя не отметить и возросшего интереса к детским исследованиям в последнее время, который выражается в увеличении числа конференций по этой теме и выпущенных по их итогам сборниках статей. В том числе это труды постоянно действующего семинара «Культура детства: Нормы, ценности, практики»3.

Изначально тема советского детства больше разрабатывалась в зарубежной историографии4. Среди зарубежных исследователей, учитывающих политический, идеологический и экономический контексты советского детства, особо следует отметить исследования К. Келли5.


Каталог: portal -> docs
docs -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
docs -> Коммуникативные стратегии и тактики в дискурсивном пространстве ток-шоу
docs -> «Трансформация феномена идентичности в пространстве сети Интернет»
docs -> Литература по Социологии личности Багадирова С. К., Юрина А. А. Материалы к курсу «Психология личности»
docs -> Память и забвение: диалектика феноменов
docs -> Тренинги по развитию soft skills Блоки можно компоновать и моделировать в зависимости от продолжительности курса
docs -> Ккл по курсу: «Общая психология. Раздел: Введение в общую психологию» Направление подготовки
docs -> Функции местного самоуправления: институционально-правовое исследование
docs -> Конструирование социальной проблемы здоровья и болезни средствами массовой коммуникации: институциональные и дискурсивные контексты


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница