Социология, социологическая культура и их место в современном российском обществе



Скачать 233.09 Kb.
Pdf просмотр
страница5/17
Дата16.05.2018
Размер233.09 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
а потому кочующих из одной программы в другую с немалой выгодой для себя.
Публикации немалого числа российских социологов и образовательные программы вузов, как по команде, запестрели терминологией и понятийными конструкциями,
списанными под копирку с западных источников, причем авторы этих публикаций и программ довольно поверхностно понимают теоретическую суть тех инструментов,
которыми так широко пользуются. Кроме того, многие социологические группы и центры стали испытывать "грантозависимость" от западных коммерческих и неком- мерческих заказов, прежде всего, на исследования общественного мнения. Ориента- ция эта подчас экономически вынужденна, но заранее сформированный и весьма избирательный внешний заказ, естественно, приводит и к несвободе в выборе методо- логического инструментария.
Здесь, видимо, надо внести определенную ясность в обсуждаемую тему. Зарубеж- ные фонды основательно поддерживали и поддерживают российскую социологию,
за что им можно и должно выразить глубокую благодарность. И хотя имеет место известное несовпадение западного и российского социального контекста, отражаю- щееся и в частичной тематической нестыковке западных и российских социологи- ческих программ, это не должно порождать у нас благородного возмущения,
обращенного к западным партнерам. В конце концов, никто не обязывает российских социологов участвовать в работе фондов. Это дело сугубо добровольное. Однако превращение зарубежных программ поддержки российской социологии в кормушку для научно слабых кадров, играющих на конъюнктуре, не делает чести российскому научному сообществу, в том числе социологическому.
Сравнительный анализ как первой, "линейной" и бесконфликтной оценки состоя- ния российской социологии, так и второй - достаточно алармистской, показывает, что далеко не псе благополучно в России в сфере социологии. По крайней мере, ни о какой упоенности цифрами абсолютного роста "количества" социологии не может идти и речи. Социология находится в состоянии динамической трансформации,
постоянно проходя токи болезненной бифуркации.
Образовательные стандарты и языки общения в социологии
Вопрос о стандартах в образовании, как ни странно, несет в себе немалый груз культурной противоречивости. Исходная точка этой противоречивости состоит в том,
что в контексте русской и западной культур само понятие "стандарт" имеет несколько различную смысловую окраску. У нас "стандарт" - это, как правило, нечто застыв- шее, утвержденное, лишенное творческого начала, противостоящее движению вперед
(отсюда почти априорно негативный смысл "стандартности"). У "них" - это высокая эталонность, которая создает предпосылку для творческой индивидуализации.
У "нас" - стандарты преодолеваются (чем "нестандартней", тем лучше, у "нас" чуть ли не каждый факультет социологии говорит на своем специфическом научном языке).
У "них" - научные стандарты служат основой для установления языка общения и,
следовательно, взаимного понимания. У "нас" если и говорят о стандарте, то только чисто бюрократически, по-министерски. У "них" внутренние стандарты и эталоны идут от профессиональной культуры и потому не требуют бюрократической фикса- ции в виде внешнего "госстандарта".
Эти различия имеют прямое отношение и к социологическому образованию.
По самому большому счету, социология - наука рационалистическая, возникшая в контексте западной культуры. Поэтому она и восприняла дух и букву западного рационализма, а вместе с ним и трактовку стандарта как высокого эталона мысли и деятельности. Для русской культуры это, в известной мере, составляет проблему.
Здесь-то и возникают несоответствия.
С университетской скамьи все усваивают старую добрую истину о том, что свобода подразумевает необходимость (Б. Спиноза, К. Маркс), а также и ответственность
46


Каталог: data
data -> Конспект лекций Санкт-Петербург 2007 г
data -> Федеральное государственное автономное образовательное
data -> Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по направлению
data -> [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, закрепленной за одной кафедрой]
data -> Примерная тематика рефератов для сдачи кандидатского экзамена по философии гуманитарные специальности, 2003-2004 уч
data -> Программа дисциплины для направления 040201. 65 «Социология» подготовки бакалавра
data -> Программа дисциплины «Э. Дюркгейм вчера и сегодня
data -> Методика исследования журналистики
data -> Источники в социологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница