Социокультурное проектирование досугового пространства населения



Скачать 329.83 Kb.
Pdf просмотр
страница2/3
Дата16.08.2018
Размер329.83 Kb.
1   2   3

Издательство ГРАМОТА
7
Также существуют независимые проекты, реализуемые внутри организации, крупномасштабные проекты как результат взаимодействия ряда социокультурных организаций.
Данный вид проектов выступает как самостоятельный. Среди примеров таких проектов мюзиклы «Метро»,
«Чикаго» и др. Они имеют коммерческую направленность и, как правило, ориентированы на общественный спрос и привлечение спонсоров.
Существуют проекты, реализация которых осуществляется внутри социокультурной организации (спектакли, выставки и т.д.). Они выступают как часть культурно-досуговой программы.
Среди примеров подобного рода мегапроектов можно отметить Всемирную театральную олимпиаду
2001 года, юбилей, посвященный празднованию 200-летия со дня рождения А. С. Пушкина, мероприятия в рамках празднования 850-летия Москвы.
Рассмотренная классификация социально-культурных проектов является условной, так как представленные формы проектов, как способа организации культурно-досугового пространства населения, могут изменяться.
Обоснование любого проекта выступает как обязательная часть, предполагающая маркетинговые иссле- дования и социально-экономические расчеты, из которых должно быть видно, кто и какую получит выгоду от выполненного проекта.
В ряде случаев такие данные собираются по трем показателям:
1.
Вызовет ли проект заинтересованность у потребителя.
2.
Заинтересуется ли данным проектом спонсор.
3.
Направлен ли проект на получение какой-либо прибыли.
Следующая важная деталь при оформлении пакета документов – это составление плана мероприятий при проведении проекта, включающего указание дат. Запланированные действия исключают какой бы то ни было непоследовательности в их проведении.
В основе реализуемого проекта лежит идея. Например, фестиваль ко Дню работников села, Юбилей театра, музея, гастроли очередной «звезды» или постановка мюзикла и др.
Среди наиболее востребованных проектов на сегодняшний день, приносящих наибольшую прибыль, можно назвать постановки мюзиклов, проведение детских культурно-досуговых мероприятий, фестивалей.
Быстрая окупаемость отмечена при реализации детских проектов. Она бывает очень высокой, мгновенной.
Начиная проект, следует четко знать возрастную аудиторию, привлеченные организации, определить ка- тегорию населения, участие которой предполагается в проекте, принесет ли проект положительные впечат- ления, эмоции, пользу. Также следует определить потребителя проекта.
Рассмотренные выше условия следует знать при организации любого культурно-досугового события, ко- торое выступает как масштабный проект и требует огромных энергозатрат.
Первоначальная классификация проектов была осуществлена в начале XX века. Было выделено три груп- пы учебных проектов. В первую входили проекты, направленные на участие в групповых мероприятиях
(подвижные игры, танцы, драматические театральные постановки, разные увеселительные мероприятия).
Вторая группа представляла проекты познавательного плана, в рамках изучения проблем окружающей при- роды и социальных явлений. Следующая группа проектов ставила своей целью получение удовольствия у де- тей, связанное с передачей текста в разнообразных формах – вербальная технология, письменная форма, ху- дожественно-эстетическая, музыкальная.
Е. С. Полат предлагает классификацию проектов, которая проведена в соответствии с типологическими признаками. Она выделяет такие типы проектов как: исследовательские – направлены на определение четкой цели, творческие – доминирует творческое начало, не имеют четкой структуры в рамках совместной деятель- ности, игровые – среди участников определяются социальные, игровые роли, как выдуманные, так и кон- кретные, информационный тип проекта – направлен на сбор, переработку информации, реализуется по строго намеченной структуре, конечная цель – доклад. Типологию продолжают предметно-ориентировочные, лич- ностные, групповые, монопроекты и т.д. [2].
Формы проекта – следующие: выступает как часть программы, направлен на реализацию приоритетных направлений в рамках развития социокультурной жизни города, территории, как локальный вариант реше- ния проблемы, направленный на конкретную аудиторию.
В любом случае – это локальная технология решения проблемы с помощью структурных изменений в социально-культурной среде, в основных сферах жизнедеятельности отдельной личности, создания усло- вий, направленных на самореализацию с помощью оптимизации образа жизни, форм и способов взаимодей- ствия с окружающей действительностью.
Заложенные в реализацию проектов проблемы определяют их актуальность, инновационные подходы в плане их разрешения. Таким образом, проекты могут быть двух видов: типовые и уникальные. Первые направлены на небольшую корректировку локальной проблемы, например, реализация проекта на основе но- вой методики проведения.
Уникальные носят единичный характер реализации, как, например, реставрация памятников культуры, восстановление природных объектов и т.д.
Анализируя ситуацию, можно говорить о масштабе действия проекта или программы. Социально-культурные вопросы, характерные для большинства регионов России, могут решаться в рамках федеральных программ, в то время как конкретные региональные проблемы обсуждаются в программах регионального уровня.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница