Социально-философский научный потенциал



Pdf просмотр
страница38/65
Дата10.05.2018
Размер0.6 Mb.
ТипИсследование
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   65

В сложном процессе изучения культуры появляются новые направления, обогащающие наши представления о взаимосвязи культуры и языка. Так, относительно молодыми научными отраслями являются этнопсихолингвистика и лингвокультурология. Цель этнопсихолингвистики – описать и объяснить особенности национального языка, специфику речевого поведения, черты национального дискурса, определить и исследовать особенности языкового сознания, общения. Цель лингвокультурологии − изучить русское культурное пространство через язык, дискурса и культуру. Данные направления имеют ярко выраженный интеграционный характер, очевидна их взаимосвязь и общность полей исследования, развитие их перспективно для понимания взаимосвязи, преподавания, изучения и сравнения разных культур и языков, для языкового образования международного уровня в условиях глобализации.
В преподавании иностранных языков вопрос о соотношении культуры и языка занимает одно из центральных мест. Усвоение и транслирование иноязычных форм, равно как и грубое сравнение культур не устраивает творчески работающих преподавателей. Внимание субъектов образования обращено на возможности воздействия на личность, развитие которой необходимо в направлении восприятия других культур без потери идентификации со своей, на возможности поиска ориентаций в различных ситуациях общения, механизмов саморазвития, саморегуляции в рамках своей культуры и за ее пределами. Вопросам культуры и обучения иностранным языкам посвящаются исследования, в которых интегрируются лингвистические и психологические основы межкультурного общения.
Феномен культуры анализируется в рамках социального, когнитивного и семиотического подходов, представляется культура в языке и речи, указываются психологические аспекты восприятия, способствующие продуктивности межкультурного общения в виде толерантности, принятия, адаптации, интеграции, предлагаются принципы формирования межкультурной компетенции (познания и учета культурных универсалий, культурно-связанного соизучения иностранного и родного языков,




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   65


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница