Социально-философский научный потенциал



Pdf просмотр
страница34/65
Дата10.05.2018
Размер0.6 Mb.
ТипИсследование
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   65
частности в языковом образовании как составляющей профессиональной подготовки, среди пяти компонентов (познавательном, общении, ценностно- ориентационном, преобразовательном, художественном освоении мира) последние три компонента не находят отражения в оценке результатов совместной деятельности преподавателей и студентов, соответственно в процессе работы они отодвигаются на задний план и все сводится к знаниевой парадигме обучения. Одной из причин такого положения дел является, на наш взгляд, не столько пренебрежение к использованию новейших научных разработок, сколько в неосведомленности субъектов образования о достижениях педагогических исследований. В этой связи актуальным представляется транслирующая роль выделяемого нами фактора обеспечения профессиональной подготовки современных специалистов, конкретным примером и аргументом для использования становятся конкретные примеры качественных образовательных моделей, демонстрирующих переход от знаниевой парадигмы к культуросообразной.
Описание таких моделей представлено в одном из наших исследований [2].
Стремительные изменения в системе высшего профессионального образования, в образовательном пространстве и среде на всех уровнях, появление новых требований к качеству профессионального образования современных специалистов, изучение результатов новых научных исследований создают новые предпосылки для концепции формирования языковой образовательной политики университета. Возможность коррекции предлагаемой концепции, разрабатываемой на основе синергетического и культурологического подходов, обеспечивается открытостью обсуждения и и непрекращающегося диалога с различными специалистами в университете,
России и за рубежом, а также практикой работы в группах обучающихся широкого контингента. В ходе исследования образовательных проблем следует учитывать специфику групп педагогических понятий: 1. образование
(высшее образование, профессиональное образование, профессиональная подготовка, языковое образование); 2. политика (языковая, образовательная,




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   65


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница