Социально-философский анализ теоретико-методологических оснований социогуманитарного знания



Pdf просмотр
страница41/333
Дата10.05.2018
Размер5.01 Kb.
ТипДиссертация
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   333


48
Развитие познания вообще и науки, в частности, тесно связано с другими сферами человеческой деятельности. Анализ генезиса науки дан в монографии В.С.Степина Теоретическое знание, где он писал Будучи особой частью жизни общества, наука детерминируется на каждом этапе своего развития общим состоянием культуры данной исторической эпохи, ее ценностными ориентациями и мировоззренческими установками»
37
. В силу того, что познание – элемент культуры как системы, каждый его аспект, вся его специфика, также как и специфика отдельных его отраслей определяется, во-первых, его генезисом, во-вторых, потребностями познающего субъекта, которые детерминированы средой. Поэтому истина, как продукт познавательной деятельности, зависит от социокультурной ситуации, что и порождает многозначность, относительность и принципиальную неполноту знания. Особенно это касается социального познания, которое имеет столь существенные отличия от естественных наук, что подвергается сомнению даже самих статус как классического научного знания. Но помимо социальных объектов, существуют еще более сложные для познания объекты – идеационные. Идеи, ценности, символы и их бытие непознаваемо ментальными средствами классической науки, поэтому гуманитарные науки институциализируются в последнюю очередь. Возникновение гуманитарных науки даже обнаружение гуманитарной проблематики как предметного поля науки является результатом зрелости самой науки. Е.Б.Агошкова замечает в этой связи, что когда мы подводим итоги функционирования науки в европейской цивилизации, то, как правило, говорим о научно-техническом прогрессе. Почти не обсуждается другой аспект – влияние науки на развитие человеческого мышления, формирование рациональности под непосредственным воздействием научного стиля мышления. На протяжении веков это влияние идет потрем направлениям обогащение понятийной базы, рефлексивное (осознанное) применение
37
Степин В.С. Теоретическое знание. МС. С




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   333


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница