Социальная идентичность в условиях трансформации российского общества


В четвертой главе «Условия и тенденции формирования позитивной социальной идентичности российского населения»



страница12/14
Дата29.01.2018
Размер0.64 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
В четвертой главе «Условия и тенденции формирования позитивной социальной идентичности российского населения» выявляются основные условия и предпосылки формирования позитивной социальной идентичности российского населения.

В первом параграфе «Построение социального государства как основа формирования позитивной социальной идентичности» определяется сущность социального государства как основы формирования позитивной социальной идентичности.

В работе подчеркивается, что социальная идентичность формируется в процессе социализации личности в рамках определенных институциональных и стратификационных систем, а также соответствующего ценностно-нормативного комплекса. Важнейшим социальным институтом, влияющим на формирование позитивной социальной идентичности, является государство. Специфика государства, отличающая его от других общественных организаций, проявляется в том, что оно формулирует и выполняет единую волю и единый интерес всех своих граждан и в этом отношении служит всему обществу (Ф.И. Шамхалов). Государство, как общенациональный социально-политический институт организует систему общественных отношений людей, создает благоприятные условия для формирования и укрепления национального сознания населения. Однако, как показывает автор, в процессе реформирования российского общества произошла деформация государства как социального института. Государство оказалось генератором множества социальных конфликтов в экономике и обществе (Р.В. Рывкина). Одной из главных дисфункций российского государства стала неэффективность социальной политики.

Автор показывает, что слабость российского государства сказалась на его имидже. Оно воспринимается как малоэффективное, слабое и лишенное общенациональной идеи развития. Хотя следует отметить, что за последнее время наметились определенные позитивные тенденции в изменении образа российского государства. Однако, как показывают социологические исследования, эмоциональная составляющая имиджа российского государства находится, в целом, в отрицательной зоне семантического пространства, что свидетельствует о преобладающем негативном фоне восприятия данного политического института. Все это вызывает также негативное или индифферентное отношение к государственным символам, которые призваны формировать и закреплять образ государства в массовом сознании (А. Киркин).

Автор увязывает формирование позитивной социальной идентичности с построением социального государства. Диссертант отмечает, что функции социального государства по отношению к обществу вытекают из его назначения и связаны с обеспечением достойной жизни всех граждан. Социальное государство способствует достижению высокого уровня сближения целей и гармонизации отношений государственных институтов, общества и личности. Центральное место среди всех направлений деятельности социального государства принадлежит социальной политике, которая реализуется главным образом через управление социальной сферой. Цели социальной политики заключаются в увеличении возможностей и ресурсов личности и общества для воспроизводства и роста жизненных сил, повышении уровня и качества жизни граждан, создании системы защиты человека от возможных социальных рисков, связанных с невозможностью самостоятельно обеспечивать себя, недопущении резкого материального и социального неравенства между всеми социальными группами, стимулированию социальной активности. В диссертации отмечается тенденция к постоянному увеличению функций государства в социальной сфере в зависимости от изменения представлений о человеческом достоинстве.

В диссертации выделяются материальные, политические, юридические и духовные предпосылки становления социального государства. Автор отмечает особую значимость духовных предпосылок, выражающихся в доминировании в обществе отношения к человеку как высшей ценности, уважении и охране достоинства каждой личности, ее права на жизнь, свободное развитие, реализацию способностей (В.И. Жуков).

Идея социального государства предполагает, что человек в первую очередь самостоятельно несет ответственность за собственное благополучие, поэтому большое значение имеет политика в области занятости населения. Содействие занятости населения позволяет решить проблему социальной интеграции, минимизировать неравенство социальных возможностей мужчин и женщин, трудоспособного населения и лиц пожилого возраста, людей с ограниченными возможностями в силу состояния здоровья, людей разных национальностей.

Важным показателем социальной политики является институциализация разрешения разногласий и утверждения системы общечеловеческих ценностей в сфере труда. Диссертант указывает, что институт социального партнерства, будучи инструментом установления социальной справедливости в отношениях между трудом и капиталом, позволяет государству осуществлять посредническую роль в процессе достижения равновесия интересов работников и работодателей.

Современная концепция социального государства предусматривает высокий уровень социальной защиты населения, которая включает в себя развитие систем социального страхования, социального обеспечения и социального вспомоществования, осуществление социальной защиты семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов, пожилых и других слабо защищенных категорий граждан, улучшение демографической ситуации, борьбу с бедностью. Диссертант отмечает, что значение государственной социальной защиты в современном государстве обусловлено особенностями постиндустриального общества, значительную часть которого составляют наемные работники. Никакие другие общественные институты не могут обеспечить даже минимальный уровень благосостояния всем нуждающимся, действенные и надежные социальные гарантии могут быть установлены только государством.

Выполнение социальных программ в области образования, здравоохранения, жилищного строительства, социального обеспечения напрямую зависит от экономических возможностей общества. В диссертации проанализирована роль социального государства в экономической сфере. Отмечается, что в современной литературе нет дискуссии по поводу необходимости «присутствия» государства в экономике. Основной проблемой является одновременное решение двух противоположных задач: проведение мер, направленных на непрерывный рост национального богатства при сохранении свободы рыночных отношений и предпринимательства, а с другой стороны, перераспределение ресурсов между различными социальными группами с целью выравнивания их фактического положения.

Современное государство воздействует на экономические процессы путем правового регулирования рыночных отношений. Диссертант отмечает, что важными составными частями экономической политики являются налогообложение, которое необходимо устанавливать на принципах равенства и справедливости, защита конкуренции, создание условий для частной инициативы. В диссертации делается вывод, что все сферы деятельности в социальном государстве объединены принципами социальной справедливости и солидарности.

На основании проведенного исследования диссертант приходит к заключению, что, в целом, в Российской Федерации заложены правовые основы социально-экономического развития, способствующие выполнению задач, стоящих перед социальным государством. Однако при этом диссертант солидарен с позицией большинства исследователей, отмечающих, что пока Россию можно назвать лишь страной, находящейся на переходной стадии к социальному государству. Данная позиция отражает реальное положение вещей, так как социально-экономические показатели не позволяют прийти к выводу о созданном в России обществе благосостояния.

В диссертации отмечены основные препятствия реализации конституционных положений о социальном государстве – это так называемая «трудовая бедность», расслоение населения, неблагоприятная демографическая ситуация, снижение социальных гарантий. Становление основ рыночной экономики происходило в России хаотично, негативные последствия принесла проведенная с нарушениями законности приватизация государственной собственности. Возникновение малочисленной группы крупных собственников препятствует здоровой конкуренции и развитию частной инициативы, что затрудняет создание экономической основы для финансирования социальных программ.

Автор делает вывод, что современное российское государство можно определить как социальное, находящееся в стадии своего становления.

Во втором параграфе «Духовная и образовательная безопасность как необходимое условие формирования позитивной социальной идентичности» обоснована необходимость обеспечения государством духовной и образовательной безопасности российского общества как одного из обязательных условий перехода к интенсивному типу культурного воспроизводства и формирования позитивной идентичности.

Автор подчеркивает, что традиционно важнейшими составляющими безопасности государства считались политическая, военная, техногенная, экологическая, экономическая. В настоящее время становится актуальным вопрос о безопасности духовной и тесно связанной с ней образовательной безопасности. В настоящее время духовную угрозу обществу несут самые различные факторы и явления. В диссертации доказывается, что одним из них является разрушение культурообразующего ядра современного российского высшего профессионального образования, превращение его в узкоспециальное. Сегодня в России игнорируется идея о существовании особой связи между высшим образованием и национальной и государственной безопасностью, хотя очевидно, что высшее образование действует на всех уровнях безопасности – личности, общества, государства, что без широкообразованных высококвалифицированных кадров немыслима экономическая, военная, технологическая и всякая другая безопасность государства.

В определении понятия «духовная безопасность» автор солидаризуется с А.С. Запесоцким, который трактует ее как «систему условий, позволяющую культуре и обществу сохранять свои жизненно важные параметры в пределах исторически сложившейся нормы». Их выход за рамки нормы ведет к распаду общества как целостной системы, кризису национальной самоидентичности.

Понятие образовательной безопасности определяется в общественных науках как «защищенность системы образования от дестабилизирующего воздействия внутренних и внешних угроз, как способность государства сохранять и развивать национальную образовательную систему, гарантируя при этом каждому члену общества возможность получения качественного образования, в том числе и высшего, и обеспечивая тем самым устойчивое развитие как личности, так и общества, государства» (И. Майбуров). Сохранение и развитие национальной системы высшего образования, которое, по этому определению, необходимо для образовательной безопасности, исключает узкопрофессиональный подход потому, что он расходится с исторически сложившейся традицией и противоречит приоритетам культурного воспроизводства. Для обеспечения «устойчивого развития личности, общества и государства» необходимо, чтобы система высшего образования воспроизводила образованного человека, сочетающего в себе целостное знание выбранной профессии с объемными представлениями о мире и высоким уровнем духовности и индивидуальной культуры и успешно решала свои главные задачи, в числе которых 1) социализация человека через его погружение в культурную среду; 2) создание условий для приобретения каждым членом общества широкого базового образования, позволяющего в случае необходимости достаточно быстро переключаться на смежные области профессиональной деятельности; 3) гармонизация отношений человека с природой и обществом.

Образовательная безопасность имеет свои уровни. В диссертации выделяются три ее уровня: нормальное состояние системы образования (отсутствие внешних и внутренних угроз развитию образования или такое слабое их влияние, что оно упреждается плановыми действиями системы управления), предкризисное (существенное воздействие внешних и внутренних угроз на развитие образования, снижение эффективности работы системы образования, необходимость принятия существенных мер) и кризисное (значительное ослабление сопротивляемости угрозам, далекое от оптимального состояние системы образования, необходимость вмешательства государства и мобилизации всех ресурсов). Сегодняшняя ориентация высшего профессионального образования на подготовку узких специалистов свидетельствуют о кризисном уровне образовательной безопасности в России.

Автор считает, что для преодоления кризиса социологам необходимо выработать комплексы показателей (индикаторы) и методики определения уровня образовательной безопасности всех составляющих образовательной системы, включая систему высшего образования. В диссертации утверждается, что одним из важнейших и самых объективных показателей реального состояния высшего профессионального образования как фактора культурного воспроизводства является уровень культурной компетентности студентов и выпускников высшей школы. Для обеспечения духовной и образовательной безопасности как необходимого условия перехода к интенсивному типу культурного воспроизводства государственная образовательная политика должна быть направлена на стабильное воспроизводство высокого уровня культурной компетентности выпускников российских вузов; в государственном образовательном заказе в области высшего образования должны закладываться основные параметры культурной компетентности. Параллельно с этим встает задача разработки методики определения уровня культурной компетентности выпускников высшей школы. Эта сложнейшая проблема может быть решена только комплексно, при условии взаимного сотрудничества специалистов разных областей.



В заключении подводятся итоги проведенного исследования, формулируются основные выводы и практические рекомендации для дальнейшей разработки проблемы.

Каталог: common -> img -> uploaded -> files -> vak -> announcements -> sociol -> 2009
2009 -> Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества
2009 -> Становление социологии морали: социолого-исторический анализ
sociol -> Общественно-опасных заболеваний
sociol -> Социология пациента
sociol -> Социология конфликта в медицине
2009 -> Циклический характер процесса секуляризации в россии
2009 -> Общность коллективных представлений правового сознания в условиях дифференциации современного российского общества


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница