Смысложизненные ориентации и профессиональное выгорание онлайн-консультантов по специальности


ГЛАВА 1. Смысложизненные ориентации и профессиональное выгорание



страница5/47
Дата31.12.2017
Размер1.11 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47

ГЛАВА 1. Смысложизненные ориентации и профессиональное выгорание

1.1 Смысложизненные ориентации и экзистенциальные ценности

1.1.1 Общая характеристика смысложизненных ориентаций и смысла жизни


В настоящее время не существует единого определения смысложизненных ориентаций. В англоязычной литературе используется связанные с данной проблематикой термины: «смысл жизни» (meaning of life), «смысл в жизни» (meaning in life) и «цель в жизни» (purpose in life), которые в данной работе будут использоваться в качестве синонимов. Несмотря на отсутствие единого определения смысла жизни, большинство научных определений этого понятия включают несколько существенных признаков. Так, одно из репрезентативных научных определений предполагает, что «жизнь может восприниматься как осмысленная, когда есть ощущение, что она имеет значение вне тривиальных или сиюминутных целей, имеет цель или согласованность, которая выходит за пределы хаоса» (King L.A. и др., 2006, p. 180). В этом определении и во всей англоязычной литературе по данной теме три центральных компонента смысла выдвинуты на первый план: (1) цели, (2) значимость и (3) согласованность. Цель (purpose) предполагает наличие задач (goals) и направления в жизни. Значимость (significance) представляет собой ту степень, в которой человек считает, что его или ее жизнь имеет ценность и важность. Согласованность (coherence) характеризуется некоторой предсказуемостью и распорядком и позволяет жизни иметь смысл для человека, проживающего ее. Последним важным аспектом этого определения является акцент на том, что смысл жизни – это субъективное состояние: жизнь не имеет смысла «вообще»; она субъективно переживается как осмысленная или лишенная смысла (King L.A., Heintzelman S.J., Ward S.J., 2016).

C.L. Park и S. Folkman, рассматривающие смысл жизни в контексте стресса и копингов, описывают модель, в которой различают два смысловых уровня: глобальный и ситуативный. Глобальный смысл охватывает устойчивые убеждения человека и цели. Ситуативный смысл – это смысл, который образуется при взаимодействии между глобальным смыслом человека и обстоятельствами конкретной транзакции человек-окружающая среда. Он включает первоначальную оценку смысла этого события и поиск смысла, которые могут в свою очередь влиять на глобальный смысл. Глобальный смысл относится к наиболее абстрактному и обобщенному уровню смысла и включает в себя основные цели людей, их фундаментальные предположения, верования и ожидания о мире. Глобальный смысл влияет на понимание людей прошлого и настоящего, и таким образом оказывает влияние на их ожидания в отношении будущего (Park C.L., Folkman S., 1997).

В отечественной психологии обнаруживаются два основных значения понятия «смысложизненные ориентации». Первое значение аналогично понятию «ценностные ориентации», второе связано с «Тестом смысложизненных ориентаций» (СЖО), разработанным Д.А. Леонтьевым (2006); в нашей работе мы будем опираться на второе значение. «Тест смысложизненных ориентаций» разработан на основе адаптации зарубежной методики «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL), созданной Crumbaugh и Maholick, которая в свою очередь базируется на концепции В. Франкла (Frankl V.E.) о воле к смыслу (Crumbaugh J., 1968). В данном понимании к смысложизненным ориентациям относятся следующие категории: цели в жизни (будущее), процесс жизни (настоящее) и результативность жизни (прошлое). Таким образом, смысложизненные ориентации характеризуются наличием или отсутствием целей в жизни, которые придают ей осмысленность, направленность и временную перспективу; восприятием человеком процесса собственной жизни как эмоционально наполненного, интересного и содержащего смысл; а также удовлетворенностью прожитым отрезком жизни; то есть ощущением, что жизнь являлась продуктивной и наполненной смыслом (Леонтьев Д.А., 2000). Соответствующее понимание сходно с определениями, представленными в зарубежной литературе и включающими, как упоминалось ранее, цели, значимость и согласованность.

К.А. Aбульханова-Cлавская. подчеркивает, что смысл, в отличие от мотивов, представляет собой не только стремление к чему-либо или цель, но и само переживание, которое возникает в ходе реализации мотива. То есть под смыслом жизни понимается «психологический способ переживания жизни в процессе ее осуществления» (Aбульханова-Cлавская К.А., 1991, с.39).

Итак, авторы и исследователи определяют смысл различными путями, в том числе рассматривая смысл в качестве общей жизненной ориентации (Antonovsky, Baumeister,), в качестве личной значимости (Lazarus, Folkman, Leventhal, Diefenbach, Leventhal, Pearlin,); как причинность и процесс приписывания причин, по которым произошло событие (Bulman, Wortman); как совладающие реакции (Thompson); как результат процесса борьбы с травматическими событиями (Mclntosh, Silver, Wortman) (цит. по Park C.L., Folkman S., 1997). Несмотря на эти различия в определениях теоретики расценивают смысл как ключевой момент




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница