Сеть социальных контактов в решении социально-психологических проблем воспитанников приютов для детей и подростков



Скачать 127.35 Kb.
страница2/2
Дата22.08.2018
Размер127.35 Kb.
1   2
Специалист органов опеки и попечительства: непонятно, почему все-таки девочка уходит, я не вижу серьезных причин для этого, подобные проблемы могут встречаться в каждой семье, мера лишения родительских прав ничего не изменит, если уходы будут продолжаться, Таня может оказаться в приемнике-распределителе на 30 суток за бродяжничество.

Высказывания группы рефлексии: по мнению наблюдателей, ситуация в этой семье гораздо лучше ситуаций многих других детей, поступающих в приют, есть потенциал, ресурсы и положительные моменты, на которые можно опереться при восстановлении. Семья, род – вот опора в жизни каждого человека. Все присутствующие заинтересованы в разрешении ситуации и могут помочь семье и Тане. В то же время, сейчас мать и дочь не слышат друг друга.

Продолжение поляризации. Поляризация и обмен мнениями между участниками встречи продолжены. В ходе обсуждения отмечается «застревание» Тани и ее мамы на эпизодах из прошлого, касающихся немытой посуды, нечищеной картошки, грязной комнаты, поздних приходов, такие воспоминания кажутся бесконечными, участвующие (это в основном мать и дочь) не могут остановить поток взаимных упреков и обвинений. Ведущим встречи приходится директивно останавливать диалоги между матерью и дочерью, в которые поочередно включаются остальные участники встречи, особенно активна в обвинениях Тани соседка Анна, друзья Тани и сестра ее матери обвиняют семью, официальные лица пытаются занять нейтральную позицию. Прислушиваясь к диалогам, подруги задают Тане уточняющие вопросы, касающиеся противоречий в ее высказываниях, начиная сомневаться в достоверности ее рассказов о событиях в семье. В этот момент ведущие предложили подругам поговорить с Таней внутри круга. Состоялся разговор, в котором прозвучало неверие и разочарование со стороны подруг, звучали вопросы к Тане: «Почему ты не можешь сделать так или так? Почему ты не сказала нам об этом?» Звучали примеры взаимоотношений из семей подруг и способы решения конфликтов между ними и их родителями. В ходе поляризации друг выступил с обращением к Тане перестать сопротивляться и самой что-то сделать для исправления ситуации.

В этот момент участники встречи предложили сделать 10-минутный перерыв. С момента начала встречи прошло около часа.

3. Стадия мобилизации. После перерыва присутствующие стали высказывать единое мнение о том, что других вариантов, кроме возвращения домой, у Тани нет. Это мнение звучало со стороны всех присутствующих. Озвучена перспектива иных решений, которые неизбежно вели бы к социальной изоляции Тани, прекращению поддержки со стороны любящих близких, разрушению Тани как личности. Таня неожиданно попросила у крестной прощения в связи с отсутствием на ее свадьбе. Затем она отдала маме напечатанные утром стихи о матери (была недовольна отсутствием возможности у матери немедленно прочитать их: «ведь это я для тебя, я так старалась», присутствующие объяснили Тане, что не стоит обижаться на это).

Друг Алексей предложил: если возвращение необходимо и является единственным вариантом решения проблемы, может быть, стоит заключить договор между сторонами. На большом листе бумаги выведены УСЛОВИЯ (см. приложение), которые мама и Таня выдвигают и могли бы соблюдать при возвращении девочки домой. Совместно стало проходить обсуждение условий. В обсуждении условий и вопроса об их выполнимости участвовали все присутствующие.

4. Стадия депрессии. При обсуждении пункта условий, касающихся курения, неожиданно возникли затруднения. Стороны никак не хотели договориться и прийти к компромиссу. Возникла пауза. Ведущие задали риторический вопрос: неужели курение будет препятствием для возвращения Тани домой и для совместного проживания? Мать и дочь не хотели уступать друг другу. Вновь начались воспоминания конфликтных эпизодов. Таня задала вопрос ведущим: а могу ли я прямо сегодня пойти домой? Одна из ведущих задала вопрос матери: Таня хочет домой, а хочет ли мама, чтобы Таня вернулась прямо сейчас? Мама ответила не сразу. Другая ведущая предложила Тане прочесть стихи, которые она утром напечатала для мамы перед Праздником Весны. Прозвучавшие стихи вызвали у некоторых присутствующих слезы, наступила длительная пауза, общее молчание…

5. Стадия прорыва. После паузы мать сказала: «Мама всегда только этого и хочет, чтобы дочь жила дома и всегда возвращалась домой». Присутствующим стала понятна эмоциональная близость между матерью и дочерью, все почувствовали, как они близки, что было высказано вслух. Остальные условия были согласованы достаточно быстро, причем мать и дочь стали идти на парадоксально большие по отношению к предыдущим противоречиям уступки друг другу. Попросили условия в виде договора оставить им. Окружающие поддерживали изменения в ходе встречи, почувствовав облегчение, о чем высказался каждый.

6. Катарсис. В ответ на чье-то шутливое предположение о том, что произойдет сегодня вечером, присутствующие рассмеялись. Прозвучало слово «разрядка». Таня стала показывать друзьям принесенные матерью из дома фотографии, описывая памятные события в жизни. Вопрос о возвращении Тани домой после встречи был решен.

Ведущие предложили участникам сделать отметки в анкетах об отношении к встрече.



Анализ заполненных анкет: большинство присутствующих считают, что нужна еще встреча приблизительно через месяц, среди преобладающих чувств, отмеченных участниками, обозначены «надежда», «сопричастность», «сближение»; для всех присутствующих была возможность высказываться свободно о проблемах, волнующих их.

После встречи: состоялась беседа по телефону с членами семьи, в которой назначена дата следующей встречи, мать и дочь обещали помочь с приглашением близких людей на последующую встречу.

В настоящее время Таня живет дома, хотя проблемы остаются, с ними работают психолог и семейный терапевт.

Эта история выглядит достаточно типичной для нашего времени, за исключением того, что не всегда конфликт между подростком и родителями заходит так далеко. Тем не менее, в практике работы приютов и социально-реабилитационных центров подобные случаи встречаются нередко. Довольно часто в жизни девочек имеется взрослый мужчина, которого, как правило, никто не пытается вовлечь в реабилитационный процесс, его (или даже «их») воспринимают как деструктивный, даже криминальный элемент, в то время как порой эти люди оказываются единственным источником поддержки ребенка, выступая для него в роли «спасательного круга» в конфликте поколений. В приведенном примере именно привлечение взрослого друга девочки сыграло решающую роль в восстановлении отношений и возвращении ребенка в семью. В данном случае открытая встреча потенциально конфликтных сторон помогла преодолеть противоречия и сделать шаги навстречу друг другу, что привело к решению главной проблемы – обеспечения безопасности девочки, возвращения семье функции поддержки ребенка и главного агента его личностного развития. И наша задача – привлекать для достижения этих целей все доступные ресурсы.

Но достичь положительного результата помог, прежде всего, сам метод, который позволил вовлеченным в ситуацию сторонам прожить все свои негативные чувства в безопасной обстановке, по-новому увидеть друг друга и принять неизбежность компромисса. В создании эмоционально безопасной среды, необходимой для принятия решений, и заключается еще одна сильная сторона сетевого подхода. Это не просто, но, как показывает наш опыт, вполне достижимо.








Каталог: files -> 942
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия
942 -> Структура и содержание дисциплины


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница