Семинар-тренинг развития терпимого отношения педагогов к детям Цель



Скачать 135.31 Kb.
страница5/8
Дата30.07.2018
Размер135.31 Kb.
ТипСеминар
1   2   3   4   5   6   7   8
II.Терпеливость
Уменье ждать — высокая культура! Не суетиться в испытанья час, Когда болезнь, или стрела амура Или подножка настигает Вас, Не суетиться на краю обрыва, Не суетиться, чуя смерти зов... Уменье ждать достойно, терпеливо — Всесильное оружие мудрецов.

1.Побуждение

Попробуйте определить, что общего и различного в та­ких понятиях, как «терпение» и «терпеливость».

Приведите примеры из опыта своей жизни, где вы могли проявить терпение и терпеливость.

Разыгрывается ситуация: «Владик пришел в школу (д/с) с синяками, на ваш вопрос, кто его избил, ответил: «Папа». Ваши действия?

Как видите, уважаемые педагоги, в некоторых жизнен­ных ситуациях мы бываем бессильны что-либо исправить, из­менить в силу ряда объективных причин, а часто такое случается с кем бы то ни было (со своими близкими, с детьми, родите­лями, коллегами). А может, просто потому, что не знаем себя, не умеем общаться в первую очередь собой... Именно некото­рых из этих вопросов мы сегодня коснемся.

2. Понимание

Принятие позиции ненасилия педагогом.



Упражнения на принятие позиции ненасилия педагогом (В. А. Ситаров, В. Г. Маралов).

«На осознание сильных и слабых сторон своей личности».

«На осознание уровня собственного эгоцентризма».

«На осознание собственных психологических защит».

Сказка «Морозко». Выбор приемлемого для себя сказочного персонажа, который бы воплощал в себе Вашу личностную сущность и отражал Ваши взгляды на терпеливость как качество личности. Затем разыгрывание сказки «Морозко» различными сказочными персонажами. Рефлексия:

— Насколько удалось быть собой в образе сказочного персонажа?

— Насколько сказочному образу удалось воплотить в себе терпеливость?




Каталог:


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница