Сборник статей по материалам межвузовской интерактивной студенческой научно-практической конференции «Актуальные проблемы государственного и муниципального управления: теория и практика»


Парадоксальность неожиданного в ожидаемом



страница10/13
Дата21.05.2018
Размер1.08 Mb.
ТипСборник статей
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Парадоксальность неожиданного в ожидаемом
Логика - инструмент всех наук. Владение этим инструментом является необходимым условием не только открытия, но и овладения любой научной или учебной дисциплиной, разрешения самых разных жизненных ситуаций. Поэтому важность и актуальность ее безусловна.

Приступив к изучению логики как учебной дисциплины, я обнаружила для себя очень много неочевидного и полезного. В частности, меня заинтересовал такой ее раздел как логические парадоксы. Среди них мое внимание непроизвольно сконцентрировалось на одном из них, пока еще не имеющим названия, но, по моему мнению, очень интересном. И поэтому целью своего исследования я считала не просто обозначение (формулировку названия) этому типу парадоксов, но главное – изложение его не только в существующем конкретном понимании, но и поиск общего алгоритма их разрешения в ситуациях жизнедеятельности современных организаций и быта людей.

На этом основании я считала, что объектом моего исследования явились логические парадоксы, а предметом - возможности их разрешения именно того парадокса, о котором я поведу свое повествование.

Логический парадокс - это положение, которое сначала ещё не является очевидным, однако, вопреки ожиданиям, выражает истину1. В книгах и Интернете я обнаружила множество конкретных интерпретаций этого парадокса, но все они имели лишь конкретные названия: парадокс с яйцом-сюрпризом, парадокс неожиданной казни и другие. Впервые этот парадокс был сформулирован и опубликован в июле 1948 года, философом Дж. О 'Коннором. Я начала рассматривать именно этот парадокс, потому что он позволяет человеку задумываться о своих действиях и о том, как часто мы ошибаемся в своих суждения, не зная каких-то деталей и полагаясь на интуицию и собственное мнение. Нужно уметь раскладывать всё по полочкам и, чтобы разрешить дилемму, нужно полагаться не только на себя, опыт и мнения окружающих людей, но и на знания, науку, логику.

Суть данного парадокса можно объяснить на примере любой сферы жизнедеятельности. Для наглядного представления этого я самостоятельно сформулировала и предлагаю разобрать такую ситуацию.

Звонит чиновнику руководитель и заявляет: «На следующей неделе, в течение четырёх дней в любой день и время вам могут принести бандероль. После этого вы немедленно должны отправить её мне. Идти она будет дня два, а в конце неделе она стопроцентно должна быть у меня. Открывать вам её, естественно, запрещается, это секретно».

Чиновнику часто приносили посылки и он, логически поразмыслив, пришёл к выводу, что бандероль принесут, скорее всего, либо в четверг, либо в пятницу, потому что её нужно отправить сразу же, значит, до воскресенья за два дня она дойдёт.

Бандероли он получал в понедельник, вторник и четверг. Ни одну из них он не открыл, потому что боялся открыть ту, которую открывать строго запрещено. Но лишь одну из них, полученную им в четверг, он отправил начальнику.

Руководитель позвонил в пятницу и отругал подчинённого за то, что уже прошло три дня после того, как ему должны были принести бандероль, а её всё нет. Чиновник был ошарашен. В чем и почему он ошибся? Проанализируем сложившуюся ситуацию.

Путём непротиворечивых логических размышлений чиновник пришел к выводу и согласился с тем, что бандероль могут принести в любой день. Но при этом он посчитал, что в понедельник и вторник ее, скорее всего, не принесут, потому что начальник торопил его с оправкой, чтобы успеть до конца недели.

Причина ошибки кроется в неполном рассмотрении чиновником ситуации. Очевидно, он упустил из внимания какие-то детали. И действительно, чтобы посылка была для него ожидаема, он не должен был исключать какие-либо дни. Но он уверил себя в том, что в понедельник и вторник, а может быть в среду, посылку не принесут, хотя явно этого ему никто не говорил.

Общим правилом разрешения парадоксов такого типа является то, что нельзя исключать какие-либо варианты исхода событий. Всегда надо исходить из предположения, что случится, может все, что угодно, независимо от обещанного или предположений других людей (со стороны). Тогда, в этом случае событие для человека становится, будет всегда ожидаемо.

На основе этого теоретического анализа я решила назвать парадоксы такого типа «Парадоксом неожиданного в ожидаемом» и сформулировала такое предположение (гипотезу). Для разрешения парадокса неожиданного в ожидаемом следует не упускать никаких известных и обнаруженных деталей, и анализировать все возможные (допускаемые ситуации).

Проиллюстрируем справедливость нашей гипотезы следующим примером, который описан в специальной литературе, и покажем, как этот парадокс может быть разрешен с помощью нашего алгоритма.

Пусть некто Иван (назовем его так) вручает адресату шкатулку со следующим комментарием: «Откройте её, и вы неожиданно обнаружите внутри яйцо». Можно ли, рассуждая логически, прийти к какому-нибудь заключению относительно того, есть ли в шкатулке яйцо, или его там нет?

Допустим, Иван говорит правду и внутри шкатулки действительно окажется яйцо. В таком случае это не будет неожиданностью (сюрпризом). Тогда следует вывод о том, что утверждение Ивана о наличии яйца в шкатулке ложно. Если это рассуждение покажется адресату убедительным, то, несмотря на то, что это совсем не следует из заявления Ивана, он должен заключить, что яйца в коробке нет.

С этим убеждением он открывает шкатулку и к своему удивлению неожиданно обнаруживает там яйцо. В этой ситуации, действительно испытав чувство удивления и неожиданности, адресат приходит к выводу, что утверждение Ивана - истина, а не ложь.

Получается парадокс: утверждение Ивана оказывается то истинным, то ложным. Этого не случилось, если бы адресат учел все детали и проанализировал все возможные ситуации в данном случае, по крайней мере, те, которые он мог бы допустить. По правилу нашей гипотезы парадокс не возник, если бы адресат рассмотрел такую возможность, что Иван сдержит свое слово, хотя из его заявления этого явно не следует. А адресату об этом неизвестно.

Нетрудно заметить, что по своей логической конструкции ситуация оказывается подобной предыдущей (с пересылкой бандероли).

Заметим, что парадокс о яйце является парадоксом только при условии, что адресат Ивана является гомо сапиенсом (человеком разумным), а поэтому и способным делать логические выводы, предполагать и иметь разные ожидания. В противном случае, противоречие перестает существовать.

Возьмём ещё один пример.

Судебные приставы известили молодого человека, не платившего за свою квартиру уже полгода, что если в течение 5 дней он не внесёт деньги на погашение долга, то его квартиру изымут на пятый день.

Лишь на четвёртый день молодому человеку одобрили кредит в банке на погашение долга, и он сразу же его погасил. Но проблема заключалась в том, что квитанция о погашении до суда дошла лишь на шестой день, а на пятый у дверей его квартиры уже стояли приставы. Молодой человек открыл дверь и показал приставам бумагу об оплате. Это стало совершенной неожиданностью для приставов.

Таких примеров и подобных ситуаций в нашей жизни случается множество. Их можно приводить бесконечно, случаются они с людьми практически день ото дня. Поэтому становится понятным и допускают простое объяснение те факты, когда не владение элементарными логическими умозаключениями приводит к тому, что люди не могут с ними справиться. И странно, почему образование не уделяет этому особое внимание в школе, а далеко не всегда в вузах.

Выведенное мною правило разрешения парадоксов неожиданного в ожидаемом и его применение в конкретных учебных, производственных и вообще жизненных ситуациях поможет избавиться от многих подобных проблем, облегчит нашу жизнь, сделает ее проще и определеннее. Оно позволит не только руководителям, но и всем государственным служащим любого ранга поступать осмысленно и логически целесообразно, рационально планировать свои действия и обосновывать их.

Если мы будем не просто принимать на веру высказывания, с которыми встречаемся, а подвергать содержание парадоксов логическому анализу, конкретнее - действовать по тому алгоритму, который я предложила и обосновала, то избежим многих парадоксов и ошибок в рассуждениях и поступках.



Терентьева Алина,

студент 2 курса

Новгородского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия

народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»

Научный руководитель:

кандидат экономических наук, доцент

Ратковская Ирина Александровна


Каталог: doc -> Nauchnaya
doc -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
doc -> Международная организация труда
doc -> Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»
Nauchnaya -> И межкультурной коммуникации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница