С. И. Кордон основы методологии: системодеятельностный подход. Категории пермь 2005 С. В. Комаров, С. И. Кордон. Основы методологи: системодеятельностный подход. Книга



страница5/58
Дата30.12.2017
Размер3.39 Mb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58
Использованная литература:

Громыко Ю.В. Московская методологическая школа: социокультурные условия возникновения, идейное содержание, проблемы развития // Вопросы методологии. – 1991. - № 4. – С. 21-39.

Марача В. «Нужны ли мы нам», или о чем методологам говорить друг с другом? // Кентавр. – Вып. 34. – 2004.

Марача В. О перспективах методологии // http://www.circle.ru/frontier/read7/maracha7.doc

Никитаев В. Замечания по поводу дискуссии «Институционализация методологии» // Кентавр.- 1995. - № 1. – С. 6-8.

Попов С.В., Щедровицкий П.Г. Игровое движение и организационно-деятельностная игра // Вопросы методологии. – 1994. - № 1-2. – С. 112-137.

Розин В. Когда мы по-настоящему нужны себе, мы нужны другим // Кентавр. – Вып. 34. – 2004.

Розин В.М. Методология и философия в современной интеллектуальной культуре // Вопросы методологии. – 1991. - №2. – С. 12-20.

Розин В.М. Методология с ограниченной ответственностью // http://www.circle.ru/personalia/rozin/12002/html

Сазонов Б.В. К истории ММК в свете перспектив игрового движения // Вопросы методологии. – 1991. - № 1. – С. 97-105.

Сазонов Б.В. Методология ММК и этика – I // http://gp.metod.ru/mmk/probemIssue/6

Хромченко М. Диалектические станковисты – М., 2004 / Школа культурной политики.

Щедровицкий Г.П. Методология и наука // Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / редакторы составители А.А. Пископпель, В.Р.Рокитянский, Л.П.Щедровицкий. – М.: Школа культурной политики, 1997. – С. 294-363.

Щедровицкий Г.П. Методология науки, логика, теория мышления // Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / редакторы составители А.А. Пископпель, В.Р.Рокитянский, Л.П.Щедровицкий. – М.: Школа культурной политики, 1997. – С. 225-242.

Щедровицкий Г.П. Московский методологический кружок: развитие идей и подходов / Из архива Г.П. Щедровицкого. Т. 8. – Вып 1. – М.: Путь, 2004.

Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности // Щедровицкий Г.П. Избранные труды. – М., Школа культурной политики, 1995. – 115-142.

Щедровицкий Г.П. Философия у нас есть // Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / редакторы составители А.А. Пископпель, В.Р.Рокитянский, Л.П.Щедровицкий. – М.: Школа культурной политики, 1997. – С. 1-24.

Щедровицкий Г.П. Философия, методология, наука // Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / редакторы составители А.А. Пископпель, В.Р.Рокитянский, Л.П.Щедровицкий. – М.: Школа культурной политики, 1997. – С. 514-546.

Щедровицкий Г.П. Я всегда были идеалистом. – М., 2001.


  1. МЕТОДОЛОГИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И ОСОБЕННОСТИ


    1. Цели и задачи методологии

Большинство людей в своей жизни сталкиваются с различного рода трудностями, когда они либо не могут реализовать свои цели, либо достичь некоторого желаемого для них состояния. Эти трудности могут относиться к одному из следующих типов. Иногда человек, попавший в затруднительную ситуацию, не может найти выхода из нее. Но он может обратиться к специалисту, который ему такой путь подскажет. Специалистами или профессионалами мы будем называть людей, которые прошли специальную подготовку в определенной области деятельности. Эта подготовка как раз и заключается в том, что будущего специалиста учат преодолению трудностей в его сфере деятельности. Даже если специалист не знает выхода из затруднения, он может обратиться к другому, более компетентному специалисту, поискать соответствующие знания в литературе и т.п. Трудности, способ преодоления которых известен в культуре, называются задачами. Обучение профессионала заключается в том, что он овладевает способами разрешения задач в своей профессиональной деятельности, а эта его деятельность по большей части заключается в решении такого рода задач.

Однако на практике нередко встречаются затруднительные ситуации, выход из которых неизвестен никому, даже наиболее компетентным профессионалам. О них нельзя нигде прочесть и ни у кого нельзя спросить. Трудности, способы преодоления которых неизвестны в культуре, называются проблемами. В подобных случаях эти способы нужно как-то создавать: открывать или изобретать. В самом общем виде цель методологии заключается в том, чтобы помочь специалистам, обществу разрешить те проблемы, с которыми они сталкиваются в своей деятельности.


Каталог: wp-content -> files
files -> Материя и ее основные свойства
files -> Розарий Матери Марии для восстановления чувства собственного достоинства Во имя я есмь то что я есмь, Иисуса Христа, я посвящаю этот розарий проявлению совершенного видения Христа в
files -> Философия, сформировавшаяся в эпоху античности, в последствии тысячелетия выполняла свои функции хранения и умножения теоретического знания, служила
files -> Реферат к кандидатскому экзамену по философии техника: сущность, закономерности развития и роль в жизни общества
files -> Основные черты мусульманской правовой системы Источники мусульманского права
files -> Реферат проблемы свободы личности и творчества в философии Н. А. Бердяева Аспирант Ефимова О. М
files -> Ангел-дэва из Нефритового храма Наука исцеляющей любви Служба перед диктовкой
files -> Классификация прав человека. Основные принципы прав человека История развития понятия прав человека. Основные проблемы, связанные с реализацией прав человека
files -> Основы управления знаниями


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница