Ресоциализация осужденных в образовательном пространстве высшей школы


Степень научной разработанности проблемы исследования



Скачать 359.5 Kb.
страница3/15
Дата29.01.2018
Размер359.5 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Степень научной разработанности проблемы исследования.

Проблема правонарушений и преступности, методы ресоциализации осужденных всегда вызывали научный интерес. В разные годы в русле своих научных направлений ее разрабатывали зарубежные исследователи: И. Анденес, М.Ансель, Д.Гарланд, Т. Колинд, Н. Кристи, Э.Ферри, М.Фуко, П. Франс и другие4.

К отечественным исследованиям данной проблематики можно отнести труды: Ю.А. Алферова, Ю.М. Антоняна, Ю.В. Баранова, Т.Н. Волковой, И.И. Евтушенко, Ю.В. Жулевой, В.В. Зритнева, В.Н. Кудрявцева, В.Е. Южанина5.

Категория ресоциализации сущностно взаимосвязана с понятиями «социализация» и «десоциализация». Социализация как целостный процесс представлена в работах М.Вебера, Ф.Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда, Т.Парсонса, Н.Дж. Смелзера, А. Шюца6. Механизмы социализации были исследованы Дж. Мидом, Ч.Кули. Десоциализация рассматривается такими учеными как А.И. Ковалева, А.И. Кравченко7.

Труды зарубежных исследователей в области выявления специфики ресоциализации (И.Гоффмана, П.Бергера и Т.Лукмана, А. Кеннеди и Д.Кербера)8 существенно повлияли на формирование общей концепции настоящей работы.

Факторы ресоциализации осужденных, механизмы ее реализации в различных контекстах уже рассматривались в работах в области: социологии (В.В. Гаврилюк, В.И. Добреньков, А.И. Кравченко, М.В. Бухарова), юриспруденции (Ю.А. Алферов, В.М. Бочаров, Н.И. Крайнова, М.С. Рыбак), психологии (С.А. Беличева, В.Л. Васильев, М.И. Еникеев) и педагогики (В.М. Литвишков, А.С. Макаренко, Т.В. Шацкий)9.

Проблематика «пространства» в аспекте организации социальной жизнедеятельности человека исследовалась П. Бурдье, Э. Дюркгеймом, П.А. Сорокиным, А.Ф. Филипповым, П. Штомпка и др10. В работах данных авторов оно трактовалось как созерцание и представление, наблюдение и социоанализ, выражающийся в теориях интерпретации значений - символических солидарностей. Исследования социального пространства нашли свое продолжение в современных работах Г.М. Заболотной, Е.В. Ховановой, М.М. Шульги11.

К изучению понятия «субъектность» можно отнести работы известных отечественных социологов Д.Л. Константиновского, В.Т. Лисовского, Ф.И. Лукова, сохраняющих приверженность методологии структурно-функционального анализа12.

Специфику «образовательного пространства» выявляют К.Г. Барбакова, О.М. Барбаков, В.В. Гаврилюк, В.В. Гура, И.Е. Исаев, В.И. Слободчиков, В.М. Шендрик13. Согласно их позиции образовательное пространство возникает в процессе взаимодействия субъекта с окружающей средой благодаря специально организованной образовательной деятельности. В настоящее время влияние образовательного пространства на ресоциализацию совершеннолетних осужденных исследуется в немногочисленных работах C.О. Аквазбы, В.Т. Волова, Н.Ю. Воловой, Л.Л. Мехришвили, Н.И. Скок14. Данный факт обусловлен тем, что практика реализации высшего профессионального образования в пенитенциарных учреждениях сегодня относительно нова.

Таким образом, в современной социологической науке явно ощутим недостаток работ, посвященных образовательной ресоциализации осужденных, а также специфике и условиям, способствующим успешности данного процесса. Разработка данной проблемы требует системных исследований и глубокого социологического анализа. Автором диссертации отмечается отсутствие и научно обоснованных критериев для оценки эффективности и анализа феномена ресоциализации осужденных. Мало исследованным остается вопрос о роли высших образовательных учреждений в системе ресоциализации осужденных, а также факторов успешности реализации образовательного процесса непосредственно в пенитенциарной среде. Все перечисленное обуславливает актуальность научно-практической проблематики данного исследования.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Психология предрассудка
2013 -> Книга в других форматах Бергер П., Лукман т социальное конструирование реальности
2013 -> Рабочая программа психология общения по специальности 030301 (020400) Психология Калининград 2010г
2013 -> Человек и ситуация: Уроки социальной психологии
2013 -> Учебно-методический комплекс специальность 030301. 65 «психология» калининград 2010
2013 -> Макаров В. В., Макарова Г. А
2013 -> Напутствие
2013 -> В современных условиях рыночной экономики имущество, которое может принадлежать гражданину на праве собственности, не ограничено ни по составу, ни по количеству, ни по стоимости


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница