Решением Педагогического совета гбоу «Президентский фмл№239»


Раздел Содержание темы



страница78/518
Дата22.08.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРешение
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   518
Раздел

Содержание темы

Планируемый предметный результат

Виды и формы текущ. и итогов.

контр.

Кол-во часов

В том числе

контр. раб.



Русский литературный язык и формы его существования.














1

Повторение пройденного

в 5-8 классах




Знать содержание и назначение УМК; понятие национальный язык.

Звук как единица языка. Система гласных звуков русского языка; гласные ударные и безударные. Система согласных звуков русского языка. Особенности ударения в русском языке.

Лексикология как раздел лингвистики. Лексическое и грамматическое значения слова. Словообразование и изменение форм слов. Словообразование как раздел лингвистики. Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения. Система частей речи в русском языке.

Орфография как система правил правописания слов и их форм. Орфограмма и орфографическое правило.

Уметь анализировать образцы устной и письменной речи; соотносить их с целями, ситуациями и условиями общения.


Словарно- орфогра-

фическая и словарно-орфоэпическая работа

Контрольное тестирование.


11

1

2

Синтаксис сложного предложения


Знают особенности сложного предложения

Умеют

Разграничивают и сопоставляют разные виды сложных предложений (бессоюзные, сложносочиненные, сложноподчиненные), определяют (находят) средства синтаксической связи между частями сложного предложения




Тест. Сочинение. Изложение

3

1

3

Сложносочиненное предложение


Знают: Средства связи в сложносочиненном предложении

разряды сочинительных союзов; особенности использования сложносочиненных предложений в текстах разных стилей и жанров, художественном тексте

основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения

Умеют:определяют средства их выражения, составляют схемы сложносочиненных предложений


Тест. Сочинение. Изложение

5

1

4

Сложноподчиненное предложение


Знают:

Виды сложноподчинённого предложения. Группы подчинительных союзов



Умеют:

Создают письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи

Оценивают чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковым нормам. Определяют (находят) главную и придаточную части сложноподчиненного предложения

Составляют схемы сложноподчиненных предложений с одной или несколькими придаточными частями. Моделируют по заданным схемам и употребляют в речи сложноподчиненные предложения разных видов, используют синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений




Тест. Сочинение. Изложение

25

1

5

Бессоюзное предложение


Знают:

Понятие бессоюзного сложного предложения. Строение. Основные групп БСП. ;правила постановки двоеточия, тире в СБП; признаки текста. Наблюдают за использованием в художественных текстах сложных предложений с разными видами связи



Умеют: Определяют смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений разных видов (со значением перечисления; причины, пояснения, дополнения; времени, условия, следствия, сравнения; противопоставления и неожиданного присоединения, быстрой смены событий) и выражают их с помощью интонации

Тест. Сочинение. Изложение

10

1

6

Сложное предложение с разными видами связи


Знают:

варианты сочетаний видов связи в сложных предложениях; понятие период; языковые особенности периода

Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи

правила постановки знаков препинания в сложном предложении.

алгоритм выполнения синтаксического разбора сложного предложения.

Умеют выполнять синтаксический разбор предложений с разными видами связи; правильно расставлять знаки препинания


Практическая работа

Сочинение . Тест



10

1

7

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике, правописанию, культуре речи


Знают: Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Их особенности.

Основные разделы лингвистики. Фонетика как раздел лингвистики. Орфоэпия как раздел лингвистики.

Морфемика как раздел лингвистики.

Грамматическая основа предложения. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц.

Требования к выполнению тестовых заданий; требования к выполнению сжатого изложения

Умеют: выполнить тестовые задания по всем изученным разделам; написать сочинение-рассуждение; изложение


Объяснительный диктант

Изложение. Тест



6

1




Итого







70

7








Каталог: sites -> default -> files -> userdata
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
userdata -> 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   518


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница