Решением Педагогического совета гбоу «Президентский фмл№239»



страница64/518
Дата22.08.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРешение
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   518

3.

Наречие.

Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий. Типичные морфемные модели наречий. Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы образования наречий. Сложение как способ образования наречий

Наречия образа действия, степени, места, времени, причины, цели.

Группы местоименных наречий: указательные, неопределенные, отрицательные, вопросительно-относительные. Правописание не с наречиями на –о и –е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы –о и –а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитное, дефисное и раздельное написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий. Умение правильно ставить ударение в наречиях. Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий. Категория состояния. Категория состояния как часть речи, её отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.


Учатся:

- распознавать наречия на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов;

- распознавать разряды наречий по значению, уметь определять их на практике;

- определять в тексте наречия, выявлять их грамматические признаки, роль;

- образовывать степени сравнения наречий;

- различать степени сравнения наречий и прилагательных;

- определять условия написания НЕ с наречиями, сопоставлять это правило с правилами написания НЕ с др. частями речи;

- определять условия выбора приставок НЕ и НИ в наречиях;

- выявляют условия выбора одной и двух Н в наречиях;

- определять выбор написания о-ё в наречиях;

- отличать наречие от сочетаний именных частей речи с предлогами;

- определять роль наречий в тексте;

- составлять тексты – описания с использованием наречий – синонимов и антонимов;

- различать грамматические омонимы, наречия и слова категории состояния;

- определять синтаксическую роль слов категории состояния.

- определять синтаксическую роль наречий в составе словосочетаний, проводить синтаксический разбор словосочетаний;

- использовать орфографический словарь для правописания слов – наречий.

- выявлять особенности слов категории состояния, использовать их при составлении текстов;

- употреблять наречия для достижения точности, информативности и выразительности текстов разных стилей и типов.



Каталог: sites -> default -> files -> userdata
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
userdata -> 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   518


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница