Решением Педагогического совета гбоу «Президентский фмл№239»



страница396/518
Дата22.08.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРешение
1   ...   392   393   394   395   396   397   398   399   ...   518


Раздел 10. Диссоциация. Составление ионных уравнений (5 часов)

Причины и механизм диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Сильные электролиты.

Эксперимент:

обнаружение процессов диссоциации в растворах. Составление уравнений диссоциации. Ступенчатая диссоциация кислот и щелочей. Возможность образования кислых и основных солей. Объяснение записи химического уравнения в молекулярном и ионном виде. Объяснение записи краткого ионного уравнения по молекулярному.


Знать определения по теме. Уметь определять сильные электролиты по формуле и названиям веществ. Уметь составлять уравнения реакций по теме. Понимать причину существования кислых и основных солей.

Уметь составлять молекулярные и ионные уравнения реакций.



Раздел 11. Основные классы неорганических веществ (26 часов)

Определения классов веществ. Оксиды кислотные, основные и амфотерные. Получение оксидов методами горения и разложения. Составление уравнений реакций по теме. Определение генетического ряда. Г.ряды металлов и неметаллов. Графические формулы кислот и солей. Щелочи. Индикаторы. Распознавание нерастворимых оснований по формуле. Амфотерность. Реакции со щелочами в расплавах и растворах. Образование комплексов. Определения каждого класса веществ. Границы применимости реакций, характеризующих химические свойства солей. Номенклатура. Учет возможности образования кислых или основных солей в расчетных задачах. Самостоятельный набор возможных способов получения солей через знания химических свойств изученных классов соединений. Осуществление уравнениями реакций переходов между различными классами неорганических веществ. Алгоритм решения задач, примеры решения задач.

Уметь определять классы неорганических веществ, классифицировать вещества внутри класов, знать и составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства и способы получения каждого класса веществ. Определять окраску индикаторов в водных растворах кислот и щелочей. Знать, при каких условиях возможно взаимодействие между веществами.

Уметь решать расчетные задачи в том числе на избыток, выход, примеси. Осуществлять превращения]. Используя генетические связи веществ.



Практические работы по курсу химии 8 класса (7 часов)

Практическая работа № 1.

Практическая работа № 2.

Практическая работа № 3.

Практическая работа № 4.

Практическая работа № 5.

Практическая работа № 6.

Практическая работа № 7.


Уметь правильно оформлять работу. Сдача отчета по каждой работе.

Каталог: sites -> default -> files -> userdata
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
userdata -> 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   392   393   394   395   396   397   398   399   ...   518


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница