Решением Педагогического совета гбоу «Президентский фмл№239»



страница312/518
Дата22.08.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРешение
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   518

2.2.2.9. Информатика


При реализации программы учебного предмета «Информатика» у учащихся формируется информационная и алгоритмическая культура;умение формализации и структурирования информации, учащиеся овладевают способами представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; у учащихся формируется представление о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; представление об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;развивается алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; формируютсяпредставления о том, как понятия и конструкции информатики применяются в реальном мире, о роли информационных технологий и роботизированных устройств в жизни людей, промышленности и научных исследованиях; вырабатываются навык и умение безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умение соблюдать нормы информационной этики и права.

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Цели обучения информатике в основной школе, отвечающие современным запросам государства и общества, могут быть сформулированы в следующем виде:

обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося;

обеспечение честной и адекватной задачам образования государственной итоговой аттестации.

Одним из стержневых направлений развития ученика на ступени основной школы является развитие мышления ученика, его математической культуры, что особенно актуально в современных условиях гуманитаризации образования, в том числе, и по информатике.

Выделение этого направления в качестве стержневого обосновано рядом факторов.

Во-первых, абсолютное большинство фактов, которые изучаются в школе, остаются невостребованными в дальнейшей деятельности человека. Это, в первую очередь, касается тех обучающихся, чья будущая деятельность не связана с информатикой. Как показывает практика, в реальной жизни гораздо большее значение имеет владение методами поиска, преобразования, адаптирования необходимой информации в соответствии с определёнными требованиями, чем тот её объём, которым человек может овладеть. В связи с этим закономерным является перенос акцентов с изучения большого объёма информации на формирование умений искать, извлекать и использовать полученную информацию.

Во-вторых, без специально организованной работы по развитию культуры обучающихся по формированию некоторых общекультурных и общеучебных умений, которая возможна на уроках информатики, изучение этого предмета становится малополезным для дальнейшей деятельности человека.

В-третьих, значительное количество однообразных заданий, выполняемых обучающимися, не способствует развитию их мышления и овладению ими навыками познавательной деятельности, но может привести к потере интереса к информатике, особенно у тех, кто не собирается связывать с ней свою дальнейшую деятельность.

Это предполагает: достижение таких образовательных результатов как:

понимание сути понятий;

овладение алгоритмическим языком для познания и описания окружающего мира;

умение осознанно применять теорию при решении задач;

умение представлять информацию, в частности, понятия и утверждения, разными способами (словесным, образно-графическим, знаково-символьным);

умение обосновывать выдвинутые гипотезы или опровергать их;

умение осуществлять поиск решения задач и решать их различными методами;

умение правильно действовать по известным алгоритмам и, в случае необходимости, конструировать новые алгоритмы в соответствии с заданными требованиями;

владеть основами логической культуры.

Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать следующие основные задачи, которые решаются при составлении программы:



  1. Обеспечение каждому обучающемуся возможности получения образования в области информатики в соответствии с его целями и потребностями в образовании, что достигается на основе прозрачного перечня планируемых результатов образования, имеющего четко выраженные приоритеты для различных целевых групп обучающихся. 

  2. Обеспечение каждому обучающемуся возможности получения качественного образования, в том числе, для продолжения образования в областях, связанных с информатикой и математикой; обеспечение возможности получения необходимого углублённого образования, включающего как освоение важнейших теоретических и методологических основ курса, так и достаточный объём практики решения задач и формирующего ключевые знания, умения и компетенции.

  3. Обеспечение достижимости положительных результатов государственной итоговой аттестации на базовом уровне за счёт выделения ключевых требований, делающих возможной и реалистичной подготовку обучающегося даже при отсутствии у него интереса и склонности к информатике.

  4. Программа позволяет организовать обучение, в том числе, по индивидуальным образовательным траекториям, делая обучение психологически комфортным и эффективным.

Важным акцентом программы являются межпредметные связи, отвечающие целевым установкам ФГОС на формирование у обучающегося комплексного представления об окружающем мире, явлениях и процессах реальной жизни.

Каталог: sites -> default -> files -> userdata
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
userdata -> 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   518


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница