Решением Педагогического совета гбоу «Президентский фмл№239»


Примерные темы практических работ



страница268/518
Дата22.08.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРешение
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   518
Примерные темы практических работ

  1. Работа с картой «Имена на карте».

  2. Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников.

  3. Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.

  4. Определение координат географических объектов по карте.

  5. Определение положения объектов относительно друг друга:

  6. Определение направлений и расстояний по глобусу и карте.

  7. Определение высот и глубин географических объектов с использованием шкалы высот и глубин.

  8. Определение азимута.

  9. Ориентирование на местности.

  10. Составление плана местности.

  11. Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых.

  12. Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа.

  13. Описание элементов рельефа. Определение и объяснение изменений элементов рельефа своей местности под воздействием хозяйственной деятельности человека.

  14. Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии.

  15. Описание объектов гидрографии.

  16. Ведение дневника погоды.

  17. Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений).

  18. Определение средних температур, амплитуды и построение графиков.

  19. Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных.

  20. Решение задач на определение высоты местности по разности атмосферного давления, расчет температуры воздуха в зависимости от высоты местности.

  21. Изучение природных комплексов своей местности.

  22. Описание основных компонентов природы океанов Земли.

  23. Создание презентационных материалов об океанах на основе различных источников информации.

  24. Описание основных компонентов природы материков Земли.

  25. Описание природных зон Земли.

  26. Создание презентационных материалов о материке на основе различных источников информации.

  27. Прогнозирование перспективных путей рационального природопользования.

  28. Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России.

  29. Работа с картографическими источниками: нанесение особенностей географического положения России.

  30. Оценивание динамики изменения границ России и их значения.

  31. Написание эссе о роли русских землепроходцев и исследователей в освоении и изучении территории России.

  32. Решение задач на определение разницы во времени различных территорий России.

  33. Выявление взаимозависимостей тектонической структуры, формы рельефа, полезных ископаемых на территории России.

  34. Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа России.

  35. Описание элементов рельефа России.

  36. Построение профиля своей местности.

  37. Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии России.

  38. Описание объектов гидрографии России.

  39. Определение закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланс, выявление особенностей распределения средних температур января и июля на территории России.

  40. Распределение количества осадков на территории России, работа с климатограммами.

  41. Описание характеристики климата своего региона.

  42. Составление прогноза погоды на основе различных источников информации.

  43. Описание основных компонентов природы России.

  44. Создание презентационных материалов о природе России на основе различных источников информации.

  45. Сравнение особенностей природы отдельных регионов страны.

  46. Определение видов особо охраняемых природных территорий России и их особенностей.

  47. Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей географии населения России.

  48. Определение особенностей размещения крупных народов России.

  49. Определение, вычисление и сравнение показателей естественного прироста населения в разных частях России.

  50. Чтение и анализ половозрастных пирамид.

  51. Оценивание демографической ситуации России и отдельных ее территорий.

  52. Определение величины миграционного прироста населения в разных частях России.

  53. Определение видов и направлений внутренних и внешних миграций, объяснение причин, составление схемы.

  54. Объяснение различий в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России.

  55. Оценивание уровня урбанизации отдельных регионов России.

  56. Описание основных компонентов природы своей местности.

  57. Создание презентационных материалов о природе, проблемах и особенностях населения своей местности на основе различных источников информации.

  58. Работа с картографическими источниками: нанесение субъектов, экономических районов и федеральных округов РФ.

  59. Работа с разными источниками информации: чтение и анализ диаграмм, графиков, схем, карт и статистических материалов для определения особенностей хозяйства России.

  60. Сравнение двух и более экономических районов России по заданным характеристикам.

  61. Создание презентационных материалов об экономических районах России на основе различных источников информации.

  62. Составление картосхем и других графических материалов, отражающих экономические, политические и культурные взаимосвязи России с другими государствами.















№ урока

Тема урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика

ГЕОГРАФИЯ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС. 5 КЛАСС (1 ч в неделю, всего 35 ч, из них 2 ч — резервное время)

Что изучает география (5 ч)

1

Мир, в котором мы живем

Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле

Знакомство с учебником. Изучение и анализ иллюстраций

2

Науки о природе

Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология

Формирование приемов работы с учебником и электронным приложением

3

География — наука о Земле

Физическая и социально-экономическая география — два основных раздела географии

Работа с учебником и электронным приложением, знакомство с презентацией

4

Методы географических исследований

Географическое описание. Картографический метод. Сравнительно-географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический метод

Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы

5

Обобщение знаний по разделу «Что изучает география »

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Что изучает география»

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Как люди открывали Землю (5 ч)

6

Географические открытия древности и Средневековья

Плавания финикийцев. Великие географы древности. Географические открытия Средневековья

Работа с картой: формирование умения правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника

7

Важнейшие географические открытия

Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. Открытие Австралии. Открытие Антарктиды. Практическая работа № 1

Работа с текстом учебника, контурной картой. Анализ презентации

8—9

Открытия русских путешественников

Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири. Практическая работа № 2

Чтение и анализ карт атласа. Самостоятельная подготовка презентации по опережающему заданию «Десять великих путешественников»

10

Обобщение знаний по разделу «Как люди открывали Землю»

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Как люди открывали Землю»

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Земля во Вселенной (9 ч)

11

Как древние люди представляли себе Вселенную

Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею

Работа в тетради: составление опорного конспекта рассказа и презентации учителя

12

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней

Система мира по Николаю Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о Вселенной

Самостоятельная подготовка сообщения и презентации по теме «Ученые, перевернувшие мир»

13

Соседи Солнца

Планеты земной группы. Меркурий. Венера. Земля. Марс

Работа с текстом и рисунками учебника. Выполнение заданий учителя

14

Планеты-гиганты и маленький Плутон

Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон

Составление характеристики планет-гигантов по плану. Анализ иллюстраций учебника и диска

15

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

Характеристика особенностей различных небесных тел по иллюстрациям учебника

16

Мир звезд

Солнце. Многообразие звезд. Созвездия

Наблюдения за звездным небом: какие созвездия я знаю и видел

17

Уникальная планета — Земля

Земля — планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы

Сравнение особенностей планет земной группы

18

Современные исследования космоса

Вклад отечественных ученых К. Э. Циолковского, С. П. Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли — Ю. А. Гагарин

Подготовка сообщения о первой женщине-космонавте В. В. Терешковой, о первом выходе человека в открытый космос (А. А. Леонов)

19

Обобщение знаний по разделу «Земля во Вселенной»

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Земля во Вселенной»

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Виды изображений поверхности Земли (4 ч)

20

Стороны горизонта

Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование

Отработка знания основных и промежуточных сторон горизонта

21

Ориентирование

Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам. Практическая работа № 3

Ориентирование по компасу и местным признакам

22

План местности и географическая карта

Изображение земной поверхности в древности. План местности. Географическая карта. Практическая работа № 4

Отработка знания условных знаков плана. Ориентирование по плану и географической карте

23

Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли»

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Виды изображений поверхности Земли»

Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты. Самостоятельное построение простейшего плана местности

Природа Земли (10 ч)

24

Как возникла Земля

Гипотезы Ж. Бюффона, И. Канта, П. Лапласа, Дж. Джинса, О Ю. Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет

Анализ рисунков учебника, самостоятельное выполнение заданий учителя

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика

25

Внутреннее строение Земли

Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры

Анализ текста и рисунков учебника, определение ключевых понятий урока, самостоятельное выполнение заданий учителя

26

Землетрясения и вулканы

Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор

Работа с атласом и контурной картой: обозначение районов землетрясений и крупнейших вулканов

27

Путешествие по материкам

Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова

Подготовка по опережающему заданию образного рассказа и презентации о природе разных материков Земли. Работа с учебником, атласом

28

Вода на Земле

Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере

Работа с контурной картой: обозначение на контурной карте материков и океанов Земли

29

Воздушная одежда Земли

Состав атмосферы. Движение воздуха. Облака. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера

Анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока

30

Живая оболочка Земли

Понятие о биосфере. Жизнь на Земле

Работа с учебником и электронным приложением

31

Почва — особое природное тело

Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы

Анализ текста учебника, работа с электронным приложением

32

Человек и природа

Воздействие человека на природу. Как сберечь природу?

Выполнение тестовых заданий. Работа с картами. Повторение географической номенклатуры и основных понятий и терминов (географический диктант)

33

Обобщение знаний по разделу «Природа Земли»

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Природа Земли»

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом


Каталог: sites -> default -> files -> userdata
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
userdata -> 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   518


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница