Религиозная коммуникация и гегемония масс-медиа



Скачать 132.97 Kb.
Pdf просмотр
страница7/14
Дата19.02.2018
Размер132.97 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

ISSN 2308-8079. Studia Humanitatis. 2015. № 4. www.st-hum.ru
социальной группы, которая выражает эту культуру, и, возможно, даже с тем же периодом, когда реальная гегемония разлагается снизу путем молекулярного процесса, тогда как система идей именно поэтому (именно для противодействия этому разложению) совершенствуется догматическим путем, становится трансцендентальной "верой". Недаром было отмечено, что каждая так называемая эпоха декаданса (когда происходит разложение старого мира) характеризуется утонченным и высоко «спекулятивным» мнением» [4].
Основываясь на этой идее можно констатировать и одну из базовых характеристик СМК – спекулятивность.
Таким образом, гегемония, в трактовке А. Грамши – это, прежде всего, культурное явление, требующее определенного общественного согласия. Она не может быть достигнута (так же как и разрушена) путем прямого насаждения и насилия. Это тонкий «молекулярный» процесс. Он происходит не как прямое и непосредственное столкновение сил, а как незаметное или малозаметное изменение мыслей и настроений в сознании каждого человека [7].
А. Грамши также ставит вопрос: «кто наиболее полно представляет современное итальянское общество с теоретической и моральной точки зрения... то есть, кто важнее с точки зрения гегемонии, кто управляет идеологией, цементирует изнутри гражданское общество, а значит и государство». Он приходит к выводу, что культурно-идеологическую гегемонию осуществляют интеллектуалы, которые воспитываются господствующим классом (например, школьные учителя, офицеры, журналисты, писатели, философы, политтехнологи и т. д.). Их А. Грамши назвал «органическими интеллектуалами» [4].
Гегемония должна постоянно поддерживаться господствующими группами и классами, и эта роль возложена на «органических интеллектуалов», которые формируют интеллектуальный климат в обществе. Органическая интеллигенция является активной частью класса, которая, в противовес традиционной интеллигенции, не просто изучает и объясняет общественную жизнь «по науке», а выражает настроения и опыт, которые массы не способны


Каталог: sites
sites -> Валявский Андрей Как понять ребенка
sites -> Петинова М. А. П 29 Философия техники
sites -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
sites -> Программа «Психология личности»
sites -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
sites -> Вопросы для обсуждения, докладов, рефератов по дисциплине социология молодежи для студентов, обучающихся на направлении 040700 Организация работы с молодёжью


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница