Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование на математических занятиях и в свободной деятельности дидактического материала «Логические блоки Дьенеша»



Скачать 238.5 Kb.
страница7/7
Дата12.03.2018
Размер238.5 Kb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7
Сравнительная таблица №5

по результатам исследования агрессивного поведения в неорганизованной деятельности (свободной игре) двух старших групп



Группа

Сентябрь 2007 г.

Апрель 2008 г.

Кол-во детей с высоким уровнем

агрессивности




Кол-во детей

со средним

уровнем

агрессивности




Кол-во детей с низким

уровнем


агрессивности


Кол-во детей

с высоким

уровнем

агрессивности




Кол-во детей

со средним

уровнем

агрессивности




Кол-во детей

с низким


уровнем

агрессивности


Старшая А


5 (25%)

1 (5%)

14 (70%)

3 (15%)

2 (10%)

15 (75%)

Старшая Б


7 (35%)

1 (5%)

12 (60%)

5 (25%)

2 (10%)

13 (65%)

Приложение 13


Сравнительная таблица №9

по результатам исследования выявления агрессивного ребенка педагогами двух старших групп


Группа

Сентябрь 2007 г.

Апрель 2008 г.

Кол-во

агр. Реакций



Кол-во

неагр. Реакций



Кол-во

агр. Реакций



Кол-во

неагр. Реакций



Старшая А

5 (25%)

15 (75%)

3 (15%)

17 (85%)


Старшая Б

7 (35%)

13 (65%)

5 (25%)

15 (75%)


Приложение 14


Сравнительная таблица №14

по результатам исследования степени агрессивности (тест Розенцвейга) у детей двух старших групп


Группа

Сентябрь 2007 г.

Апрель 2008 г.

Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Старшая А

4 (20%)

16 (80%)

3 (15%)

17 (85%)


Старшая Б

6 (30%)

14 (60%)

5 (25%)

15 (75%)

Мальчики


Группа

Сентябрь 2007 г.

Апрель 2008 г.

Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Старшая А

3 (15%)

7 (35%)

3 (15%)

7 (35%)


Старшая Б

4 (20%)

6 (30%)

4 (20%)

6 (30%)

Девочки


Группа

Сентябрь 2007 г.

Апрель 2008 г.

Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Кол-во

агр. реакций



Кол-во

неагр. реакций



Старшая А

1 (5%)

9 (45%)

0 (0%)

10 (50%)


Старшая Б

2 (10%)

8 (40%)

1 (5%)

9 (45%)

Приложение 15



Планирование занятий для детей старший дошкольный возраст

Тема: компьютер в нашей жизни.

Цель: Дать представление о значении компьютера в жизни человека.

Знакомить с техникой безопасности при работе на компьютере. Закреплять умение ориентироваться в пространстве. Вызвать интерес к занятиям.

Материал и оборудование:

Знак «пешеходный переход». Картинки с изображением различных видов техники. Карточки с изображением наскальных рисунков. Компьютер. Диск с компьютерной игрой «День рождения-2». Набор предметов (роза, магнитофон, груша, книга, колокольчик, наушники, защитные очки, марлевая повязка). Игрушки (плюшевый медведь, кукла). Стенд. Клей. Символические изображения «Техника безопасности при работе на компьютере».

Тема: Устройство компьютера

Цель: Закреплять знание об устройстве компьютера.

Материал: Картинки с изображением различных устройств и приборов. Карточки со схематическим изображением компьютера, монитора, мыши, клавиатуры, системного блока.

Тема: Знакомство с монитором и мышью

Цель: Дать представление о работе монитора и компьютерной мыши. Активизировать интерес к работе на компьютере.

Тема: Знакомство с клавиатурой

Цель: Дать представление об устройстве и работе клавиатуры. Закреплять знание о назначении монитора и мыши. Формировать бережное отношение к внешним устройствам компьютера.

Материал: Плакат «Клавиатура». Карточки с символическими изображениями, иллюстрирующими правила работы на клавиатуре компьютера.

Приложение 16
Гимнастика для глаз.
 «Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре — вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд  направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмем немного

А теперь нажмем немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в тыщу раз!

Посмотреть влево. Посмотреть вправо.

Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.

Поднять взгляд  вверх.

Опустить взгляд вниз.

Быстро поморгать.

«Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый,  звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, синий, голубой, Не угнаться за тобой.

Посмотреть влево- вправо.

Посмотреть вниз — вверх

Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево — вниз

Зажмурить  глаза, потом помигать 10 раз, Повторить 2 раза.



 


Каталог: images -> doshkolnoe-obrazovanie
images -> Методология психологической науки
images -> Контрольные вопросы к экзамену кандидатского минимума
images -> Гендерная психология
images -> Эссе «Социальные проблемы молодежи в современном обществе»
images -> В ходе исследования опрошено 96 родителей, имеющих детей 3-5 лет
images -> Сетевое обучение проектированию онтологий на примере онтологии компьютерных вирусов
images -> В. Од. 10 Деловые коммуникации
doshkolnoe-obrazovanie -> Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через использование на математических занятиях и в свободной деятельности дидактического материала «Логические блоки Дьенеша»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница