Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах



Скачать 378.01 Kb.
Pdf просмотр
страница8/24
Дата04.06.2018
Размер378.01 Kb.
ТипУрок
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24

8
целенаправленная работа по развитию логического мышления у младших школьников.

1.2. Условия развития логического мышления младших школьников на
уроках математики
Развитие логического мышления- одна из главных задач начального образования. Успешное формирование и развитие логического мышления могут быть созданы в процессе изучения всех предметов [22]. Но именно математика в силу своей внутренней логической структуры, как учебный предмет, в первую очередь формирует у учащихся начальных классов навыки и приемы логического мышления, так как учит делать выводы, выстраивать доказательства, анализировать ситуации, обобщать и сопоставлять факты и критически мыслить.
У. У. Сойер в книге «Прелюдия к математике»[23] отмечает: «Можно научить учеников решать достаточно много типов задач, но подлинное удовлетворение придет лишь тогда, когда мы сумеем передать нашим воспитанникам не просто знания, а гибкость ума», которая дала бы им возможность в дальнейшем не только самостоятельно решать, но и ставить перед собой новые задачи.
В течение ряда лет некоторые школы работают развивающей системе Л.В.
Занкова. Многие учителя, работая по данной системе убеждаются в том, что развитие математических способностей учащихся обеспечивается, в первую очередь, развитием математического стиля мышления[2]. Под математическим стилем мышления понимается разновидность логического мышления, отличающаяся развитыми специфическими качествами: глубиной, широтой, гибкостью, и вырабатывающаяся в процессе маематической деятельности.
Дидактическая система Л.В. Занкова направлена на общее развитие школьников. Но, необходимо заметить, большинство детей с трудом овладевают начальными приемами математического мышления, что можно объяснить стихийностью развития логического мышления. Выпускники начальной школы, у которых не сформированы основные логические приемы мышления, переходя в среднее звено, сталкиваются с огромными трудностями. Работа по развитию логического мышления в этой системе требует строго определенного порядка




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница